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如何拟标题中考作文考前辅导之学习目标：一、为话题作文拟个好标题。二、学习话题作文拟题的各种方法。一、拟好题的重要意义一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。题目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招人显眼”。古人云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在考试中，题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。•郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有佳，从而获得高分。•那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。（1）、切合主旨扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。如：阅读下面的材料。根据要求作文：用坚实宽厚的脊梁/背起了沉甸甸的希望/而它自己却累弯了腰板。桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”……二、拟题原则•读了这首小诗能触发你什么联想呢?请你以“桥”为话题，写一篇文章。可以从“空间”或“对象”的角度开发思路。•这是开放性的话题作文。从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。可见．“桥”有物化的，有虚化的。物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。•虚化的桥，有婚介的鹊桥，有考生的独木桥，有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥，连接海外游子与祖国的思乡桥，海峡两岸的血脉桥等。•在生活中，有人建桥护桥．有人拆桥毁桥。•针对这一话题，可以说明桥的结构、建造、历史、发展、种类等，也可以写有关桥的事件、故事、寓言；可以议论拆桥的搭桥的人或事；还可以抒发有关桥发展的迅速、质量高超、方便．或桥毁人亡方面的感慨，等等。•立意不限，在自己成长成才的过程中，爷爷奶奶姥爷姥姥爸爸妈妈叔叔阿姨老师就是我们的桥。他们承载着我们，任劳任怨，默默无闻，所以可以歌颂他们。人与人之间常常产生误解，所以需要感情沟通、信息交流的桥。（2）、紧扣文体文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的题，拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》、议论文的文题，《自信——成功的基石》。寓言的文题，《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》《诚信漂流记》（3）、具体实在，小中见大只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。如：《母亲为我点亮心灯》《老师，我心中的明灯》，这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。•范围宽广是作文的显著优点，有利于打开文思，激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤浅杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明朗，中心思想会更集中。•如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或“谈幸福”显然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔，更容易写深、写细。•又如以“钱”为话题写作，“来之不易的钱”、“倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心窍”、“钱：福兮？祸兮？”等文题肯定比直接以话题“钱”为文题好写得多。（4）、精练简洁即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。如《菊花人生》、《真水无香》《朋友，别哭》。•（5）、要有文学色彩•文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。•如《灯为谁亮？》•《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月长吟》。再如：1．“生命”话题——《白云•夕阳•歌声》2．“乡情”话题——《那河•那船•那人》3．“足迹”话题——《红舞鞋•蓝精灵》4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》（6）、新颖，有创意•新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生阅读下去的欲望。•如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的独白》《不肯死去的心》《明天的明天你还会来吗？》•总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。1、《无悔的选择》2、《亮出你的选择》3、《选择的人生》4、《1３岁的选择》5、《用信念为人生抉择》、6、《你向我选择什么吗？》7、《你会作选择了么？》、9、《选择——人生的驿站》10、《人生·选择·拼博》、11、《选择放弃＝成功》12、《不同的选择，同样的精彩》13、《心灵的选择，人性的光辉》14、《最后一艘救生艇》15、《采撷世间最美》16、《岔路口》好标题欣赏（以“选择”为话题）注意：话题·材料·主旨之间的关系△材料是对话题的限制△主旨是话题的具体化△主旨须扣话题和材料（多材料作文：结合话题，寻找多则材料的共同点立意）如何拟作文标题？拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，富有文学色彩。如：1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。再如：《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》一、修辞法：5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。再如：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“诚信”为话题——《诚信出走》8、呼告。以“诚信”为话题——《归来吧，诚信》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》•再如：比喻，《理解是路，爱是桥》《友谊如花》《信念，心中的明灯》•拟人，《与爱同行》《放飞孩子》《给青春一对翅膀》《与诚信同行》•对偶，《一头白发，满山青葱》、《晶莹雪寂寞林》、《遭遇挫折，超越痛苦》等。•对比，《哀痛者，幸福者》•反问，《这点痛苦算什么？》《生命岂能被挫折占据？》等；•呼告，《妈妈，再爱我一次吧》•设问，《那风，还会再次吹起吗？》《今夜，你在何方？》《幸福，你在哪里》•反语：《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。1、引用古语、诗句二、引用化用法巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。以“挫折”为话题《千金难买幼时坚》“答案是丰富多采的”—《横看成岭侧成峰》以“诚信”为话题《诚以养德，信以修身》再如：《小桥流水人家》《潇潇雨歇》《杏花雨•杨柳风》以“宽容”为话题——《一笑而过》以“诚信为话题——《诚信：我的眼里只有你》以“挫折”为话题——《从零开始：想说爱你不容易》《往前走，莫回头》再如：《一笑而过》《一千零一个愿望》《心语心愿》2、引用流行歌词•3、引用名句•以“素质教育”为话题——《救救孩子》•以“关注生活”为话题——《让暴风雨来得更猛烈些吧》•以“友谊”为话题——《百年孤独》•以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》•以“劳动”为话题《都云老汉痴，谁解其中味》学生所拟题目:天将降大任于斯人也阳光总在风雨后手牵手朝闻道,夕即死可矣书是人类进步的阶梯润物细无声以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》《富有的乞丐》以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》《渴望停电》以“挫折”为话题——《享受挫折》《要敢于走麦城》三、反常法运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。学生所拟题目失败并非成功之母对手,你好享受风雨我想下地域无力的拥抱享受瞬间的痛苦我恨金钱1、数学符号以“心灵的选择”为话题—《7-1=0》——暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。以“素质教育”为话题——《成功＝志＋力＋物》将标点符号、数学符号及其他科目的人们比较熟悉的符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼，形象生动，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，常常能给人留下广阔的思维空间，可谓言有尽而意无穷。四、符号法•2、标点符号•《人生·选择·拼博》•《选择——人生的驿站》•再如：如《乐于助人+悄悄走开=?》《１＋１＋１＞１》《知识+干劲=效率》《成绩≠素质》等，《忍让≠懦弱》诚信≠好成绩生活≠生存困难挫折灾难懂得≠运用一杯水+一包药=浓浓的爱生命·自由·顽强五、诗情画意法•这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既有诗情，又有画意。如：《那山•那水•那人•《雨季，不再哭泣》•《今夜春风又起》学生所拟题目山涧明月·天幕晚霞朝霞·露珠那即借助语境，将某些行业用语移植进文题，使其临时改变原意，或对名言警句、成语俗语等逆向思维或发散思维，稍加改动，增删换一两字，就会别有新意，意境顿出。1、警惕道德“滑坡”2、向贫穷宣战3、“三教”莫打“擦边球”4、学生健康，“红灯”频亮5、学生精神“贫血”应引起重视6、作文中的“剪辑”艺术7、君子动口也动手8、当局者清，旁观者迷9、弄斧定要到班门10、道是无情却有情11、有心本可贵，诚信价更高12、酒香也怕巷子深13、每逢佳节倍思“清”14、“忠言”也要“顺耳”六、词语嫁接、翻新法。七、中英结合法使用此法，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、幽默的快感。如《我的感觉，Iamfine》《Comeon,给我感觉》《女孩，Sorry》八、怪异另类法这种方法就是避开以上几种常用方法，而采取一些怪异、另类的形式来命题，以达到引人注目的效果。如《梳子与梳子》《夜夜夜夜》《错了？错了！》《？？？？？？》•关于副标题的选定：是对主标题的说明或补充•主标题可以是各种形式的，副标题则是对文章内容的直接揭示。如：《恋恋风尘恋恋情》，副标题可拟为：___穿越时空的跋涉•关