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第一章行星地球高中新课程标准地理必修（1）系列课件第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、宇宙的概念上下四方曰宇古往今来曰宙“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。宇宙就是一切物质及其存在形式的总体。地球处在什么样的宇宙环境中?地球是一颗什么样的行星?太阳对地球有什么影响?地球的运动有什么规律?地球运动有哪些重要的地理意义?地球具有怎样的结构?请欣赏宇宙中的星体你能区分哪些是星云、哪些是恒星、哪些是行星、哪些是卫星、哪些是彗星、哪些是流星、哪些是星际物质？有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的月亮有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星有星际物质——气体和尘埃有形式各异、大小不一的人造天体地球的宇宙环境天体宇宙间物质的存在形式请你设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学们讲解地球所处的宇宙环境。总星系银河系河外星系2000多亿颗恒星太阳系其他行星系统地月系天体系统的层次最高最低小结天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转。下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址”从《太阳系示意图》和从课本P7《八大行星主要物理性质比较》表中，你和你的小组能获得哪些信息？课堂巩固1、在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体是①月亮②流星③彗星④星云A、①②B、①③C、②③D、②④2、下列物质不属于天体的是A、地球B、地球上的大气C、八大行星间的气体和尘埃D、太空中的人造卫星3、天体系统的层次，由小排列顺序正确的是A、太阳系银河系地月系总星系B、银河系河外星系太阳系总星系C、地月系银河系总星系河外星系D、地月系太阳系银河系总星系4、在太阳系八大行星中，与地球毗邻的行星是A、水星、金星C、水星、木星B、木星、火星D、火星、金星活动3．描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。地球所处宇宙环境地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星你的理由或证据普通性特殊性同向性近圆性共面性生命为什么地球成为目前发现的唯一适合生物生存和繁衍的天体？请你说说其原因。地球为生物的生存提供的良好条件形成这些条件的原因.光照条件稳定附近的行星际空间比较安全温度适中生存的大气液态水⑤地球不断自传和公转共面、同向、近圆与太阳的距离适中自身的体积和质量适中内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，使地球内部温度升高，结晶水汽化到地表后冷却凝结成液态水。活动5．现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？需要思考的问题我的思考（1）生命的出现需要哪些条件？（2）寻找一颗什么样的恒星？（3）在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星？（4）这颗行星需要具备什么样的条件？（5）……（1）（2）（3）（4）（5）……活动6．知识拓展和运用假如你是航天飞机的机长，将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只能在下列物品中选择5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。A．压缩食品B．降落伞C．左轮手枪D．奶粉E．氧气瓶F．尼龙绳G．星空图H．火柴I．磁性指南针J．瓶装水K．信号弹L．急救药品M．收发报机N．加热器O．手电筒物品序号选择理由物品序号选择理由A．压缩食品I．磁性指南针B．降落伞J．瓶装水C．左轮手枪K．信号弹D．奶粉L．急救药品E．氧气瓶M．收发报机F．尼龙绳N．加热器G．星空图O．手电筒H．火柴请你与小组同学讨论后作出选择想知道航空航天专家们的选择吗？12345生存必需品生存必需品辨别方向用补充体能靠近月球站时求救•假如你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标注1－5的序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。A．压缩食品B．降落伞C．左轮手枪D．奶粉E．氧气瓶F．尼龙绳G．星空图H．火柴I．磁性指南针J．瓶装水K．信号弹L．急救药品M．收发报机N．加热器O．手电筒物品序号选择理由物品序号选择理由A．压缩食品I．磁性指南针B．降落伞J．瓶装水C．左轮手枪K．信号弹D．奶粉L．急救药品E．氧气瓶M．收发报机F．尼龙绳N．加热器G．星空图O．手电筒H．火柴12345生存必需品辨别方向用补充体能求救信号取火和做饭请你与小组同学讨论后作出选择序号在月球上在地球上给你的启示1氧气瓶瓶装水2瓶装水磁性指南针3星空图压缩食品4压缩食品火柴5收发报机收发报机两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它给你什么启示？案例研究：火星上是否存在生命•阅读课本材料，思考：•（1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？•（2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？•（3）搜集“勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。5、地球上的水来源A、宇宙空间B、地球内部C、太阳D、其他行星6、与地球上存在生命无关的因素是A、日地距离适中B、安全稳定的宇宙环境C、地球上形成了适合生物呼吸的大气D、月球绕地球旋转野外生存技能——在晴朗的夜晚找到北极星•温馨提示．以5－6个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。