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12014新人教版一年级下册数学期中考试复习重点第一要点：认识图形（二）一、图形可分为（1）平面图形：正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形；（2）立体图形：正方体、长方体、圆柱、球。二、图形的拼组（可动手拼一拼，加深理解）1.两个完全一样的既可以拼成一个，也可以拼成一个，还可以拼成。2.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形）4个长方体能拼成一个大的长方体。3、拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。4、两个完全相同的长方形可拼成正方形或长方形。5、两个完全相同的正方形可以拼成长方形。6、四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。7、用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形8、一个正方形能剪成两个相同的三角形或两个相同的长方形三、立体图形常见拼组①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。★七巧板：一副七巧板是由（）块板组成的，其中有（）块正方形，（）块三角形，（）块平行四边形。第二要点：20以内退位减法1、方法：①想加算减②分解法（破十法）过程：如：12—9=312—9=3把12分解成10和2过程：想：因为9+3=12先算：10-9=1所以12-9=3102再算：1+2=31(备注：20以内的退位减法表（书本24页第一题）中的算式是今后计算的重要基础，在理解算理的基础上，可通过找表中的排列规律，制作口算卡片、听算等方法，针对表中薄弱的算式反复加强训练，达到任意说出一条算式能很快说出得数为佳)★2、应用题：2①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。如：1、小名搬了7块砖头，小红搬了12块砖头，两人一共搬了几块砖头？2、一桶油吃了6千克，剩下的与吃了的同样多，这桶油原来有多少千克？②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回、相差、已经……还要。等。如：1、小雨和小雪一共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了多少朵？2、小明拔萝卜，他已经拔了6个，还要再拔几个就正好是10个？③根据问题选择相关信息，解决含有多余条件的“求另一个数”的实际问题。如：1、小月和小军一共折了14只纸船，其中黄色的有6只。小军折了8只。小月折了多少只？④求一个数比另一个数多（少）多少？也就是求两个数相差多少，用减法计算。如：上午摘了15箱草莓，下午摘了8箱草莓，上午比下午多摘了几箱草莓？下午比上午少摘了几箱草莓？上午和下午摘的草莓相差了几箱？⑤根据题目给出的条件，提出相关的数学问题并解答。小灰兔有17个萝卜，小黑兔有5个萝卜、小白兔有8个萝卜。请提出一个加法的数学问题并解答：请提出一个减法的数学问题并解答：3、一图两式、一图四式==35＋4＝94＋5＝99－5＝49－4＝54、有大括号的看图列式图中有大括号和小问号的提示。这类题明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。1、当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。如下图：要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6）2、当小问号在左边部分或右边部分时，通常是求部分。所以先要找到总数是多少，用总数减去没有小问号的那一部分。但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。算式是：7-1=6或算式是：9-5=44第三要点：分类与整理分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。第四要点：100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。10个一是十。10个十就是一百。数的组成：（注意不同的问法）68是由6个十和8个一组成的68是由8个一和6个十组成的68里面有68个一68十位上的数是6，表示6个十（写汉字），个位上的数是8，表示8个一（写汉字）。（个前面写阿拉伯数字，个后面写汉字）2、数数时，可以顺数（倒数）一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。如：49、50、、、、5412、14、、、2010、、、40、50、、45、40、、、★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。百十个（右边）第三位第二位第一位如：79的个位上的数是（），十位上的数是（）。十位上的数是6，个位上的数是7，这个数是（）。★4、5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。）读作：五十五（语文用字）写作：55（数学用字）如：80读作：八十七十六写作：76一百写作：1005、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。反过来，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。读数：百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读几。写数：除最高位外，哪位上一个也没有就用“0”占位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。5如：37的个位上是7，表示有7个一，十位上是3，表示有3个十，37是由3个十和7个一组成的。8、数的顺序《百数表》举例：一、以333435为例：①和34相邻的两个数是33和35；33和35中间的数是34。②比34少1的数是33，比34多1的数是35。③34前面的数是33，后面的数是35；④35比34多1，33比34少1。二、以52为例：①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59；（即大于52小于60的所有数）②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。三、《百数表》中，①横着看：后一个数比前一个数多1，反过来，前一个数比后一个数少1，如：十位上是3的两位数有：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39②竖着看：下一个数比上一个数多10，反过来，上一个数比下一个数少10，如：100以内个位上是3的数有：3、13、23、33、43、53、63、73、83、93★9、两位数比较大小，先比较十位，十位上大的那个数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的那个数就大。综合性较强的题型如书本45页第5题★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。例如：37634相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。11、整十数加一位数及相应的减法如：30+2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。）32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。注意题型：★个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少3，这个数是（）。（学会用草稿纸，写完记得对照题意检查一遍）★7、补充：各部分名称相应计算公式加法算式加数+加数=和加数=和—另一个加数减法算式被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差5、连加、连减、加减混合的运算顺序：从左往右算。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100