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只要心中有爱——《给青年教师的15封信》读后感兴化市合塔学校王金明国庆大假，拜读了美国作家考泽尔的《给青年教师的15封信》，感触颇深。乔纳森·考泽尔他通过给青年教师弗朗西斯卡写15封亲笔信的形式，告诉广大刚走上岗位的年轻教师们如何去胜任自己的工作，如何在孩子们的求知欲和好奇心最为旺盛的季节，把欢乐和美好、神秘和顽皮的愉悦送到孩子们的心中。如何让孩子们真正做到快乐学习，幸福学习。掩卷长思，我对教师这份职业的内涵有了进一步认识。我们如何将自己的这一份职业演绎到极致，这将是我们终身思考并追求的目标。作为教师，，心中对教育事业的热爱自然是不能少的。或许工作中的失意会让人心灰意冷，但永远不能放弃心中的这份热爱，因为只有心中有爱，有对教育的爱，有对学生的爱，才能激发心中的热情之火，在一次次受挫之后重新爬起，整理心情，继续前进。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，他们雕刻着人类的思想，把人类的文明薪火一代一代地传承下去。而孩子们是祖国的未来，对于一个国家和民族，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。广大青少年在学习成长时期，性格各方面都具有很强的可塑性，如何引导他们向着有益于自己身心健康发展的道路上走去，是作为学生的心灵导师的广大老师们肩负的重大责任，尤其是广大青年教师，没有经验，没有阅历，工作中难免碰壁，此时便会对自己能否胜任这份工作而感到疑惑，多年前的我曾经就是这样，但是读了这本书，我以前心中的许多症结也一一打开了，化解了。我认为，作为一名教师，对待学生要始终秉持一种心态——不抛弃，不放弃。不抛弃，不放弃每一个学生，这是每一个做教师的最起码的底线，但却又是师德的最高境界。往往是说的简单，但要切实的落实到具体的行动之上又谈何容易？不抛弃，不放弃每一个学生，对于教师来说，无疑是一份责任，是一种心态，更是一份担当，而所有这些最根本的还是来源于教师心中的那份爱！亲其师，才能信其道，一个能拥有博爱的老师真的很难做到，他们会因时事或世事而搁浅。试想想每个班几十个学生，性格不同，学习能力不同，良莠不齐，要把个性迥异的孩子们推向同一起跑点，并使其在同一起跑点上奋勇向前，百舸争流，这不仅需要教师的能力，更需要教师的无私奉献精神，需要教师发至内心的对教育的热爱，对学生的热爱，乃至对整个国家的热爱。这绝不是空头的口号，也不是一句空话，如果在这方面没有一定的认识，我想是做不到的。每个班都会有一小部分“难缠户”，他们可能会因为来自客观和主观上的种种原因，也可能从社会上接触到消极的方面，变得叛逆异常，不管是对家长还是老师的教育，都只字不入，油盐不浸。这种现象客观存在，是一个很现实的难题。我相信每个青年教师对这类学生都只能用“头痛”来形容了。那么这时候教师怎样对待这类孩子，从哪种角度，站在哪种高度来看待学生的错误，从一定意义上来说就体现出教师的道德素养了——弃之亦或是不辞劳苦的拯救？对待这类“问题学生”，教师需要付出更多的关爱与之交流和沟通，传递爱的力量，让他们体会到自己也是这个大家庭中的一员，自己并未被这个大家庭所抛弃所放弃。那么也是在这个时候，最凸显教师的责任和能力了。“不抛弃，不放弃每一个学生！”就是最有责任感的教师！最崇高的教师！这样说我觉得一点不为过。要知道，落到实处，那真的很难很难！只要心中有爱，我们就能将自己的这一份职业演绎到极致。我想告诉年轻教师，也是告诫自己，既然选择了这块三尺讲台，那我就要在我所钟爱的生命舞台上演绎自己爱的舞曲，舞动一生，秀出精彩。