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一棵小桃树托物言志，就是通过对物品的描写，表现物品的特点和精神品质，表达自己的志向和意愿的表现手法。什么是托物言志？你用什么方法阅读托物言志类散文？方法点拨:阅读这类文章，一定要弄清所托之物是什么，具有怎样的特点和精神，作者所言之志是什么。说说这棵小桃快速浏览课文，说说文中的小桃树经历了怎样的生长历程。桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦，黄，没人理会)——有院墙高了(猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)——开花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。说说这棵小桃树从小桃树的生长历程中，你读出了怎样的一棵小桃树？说说这棵小桃树可怜而又顽强提示:《一棵小桃树》是一篇自读课文，关注旁批，是自读课文读书之法。跳读第四、九段抓住富有表现力的词语，具体说说小桃树在外形上有怎样的特点。说说这棵小桃树瘦瘦的、猥琐、弯弯的身子、纤纤的嫩绿的、黄黄的太白、太淡、单薄瘦小、单薄、无助、没出息摹形花形色说说这棵小桃树1、这样一个瘦小、单薄、无助的生命，作者为什么还要对它进行浓墨重彩的描绘渲染？2、入境齐读第13段，再品小桃树。入境朗读“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去……”这一段作者是怎描写小桃树的？从中你又看到了怎样的小桃树？说说这棵小桃树提示:品读时要关注那些贮满情感的语句，还要注意运用联想，品读文章中那些经典修辞。顽强绘神“挣扎”“抖着”“摇着”比喻拟人反复执著说说这棵小桃树作者是怎样描写这棵小桃树的？摹形绘神瘦小、单薄、无助顽强、执著赞颂谈谈文中的“我”1、作者对小桃树的精雕细刻，仅仅只是为了突出小桃树吗？2、细读7、8段,梳理作者的人生经历，将相应的内容填在表格里。谈谈文中的“我”内容小桃树“我”生长环境角落里、长的不是地方成长经历被猪拱、讨人嫌、险被砍、经风雨面对挫折的态度不屈不挠，顽强生长现状花苞欲绽，屹立枝头从小生活在农村，孤陋寡闻到城市，感到渺小、幼稚、天真、读不懂人世大书。脾性一天天地坏了，常常发呆，心境垂垂暮老重新振作，满怀期待树﹒我读出文中的“情”通过比较，找出“我”和小桃树的契合点，说说“我”和小桃树之间的联系。读出文中的“情”•小桃树的坎坷经历和“我”的相似；•小桃树象征着“我”的幸福和希望。•作者是借小桃树的成长经历含蓄地表达自己所受的遭遇，隐隐地透露和抒发自己对梦想的概叹、追求。说说你的收获和疑惑通过这节课的学习，你们有哪些收获？还有哪些地方存在疑问？收获和疑惑阅读托物言志散文的方法第一步——研读特点第二步——分析精神第三步——寻找共性第四步——悟得主旨“托物言志”是作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和志向，阅读时，需要着眼全文，抓住描写，分析所托之物的特点和精神，联系实际，运用比较的方法，寻找“物”与“人”的契合点，认真揣摩作者的意图，这样“志”才能凸显出来。课堂小结1、阅读《一棵小桃树》与《紫藤萝瀑布》，说一说二者在写法上有什么异同。2、运用今天所学的方法，品读《丑石》，完成相关练习。作业敬请指导，谢谢！