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Page1Page2职业发展规划与管理Page3一、自我认知正确的职业生涯规划二、行胜于知职业素质与面试技巧三、挑战自我就业心态与价值观Page4一、职业发展规划-职业生涯规划职业生涯规划是指在对一个人的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排的过程。他分成不同的阶段，每一个阶段都是为了最终目的的实现而服务的，大学生的生涯规划也只是整个规划中的一个环节。Page5利用有效资源，提升综合实力，提升应对竞争的能力。目标明晰、提高成功机率我的路我规划Page6主要包括兴趣，能力，个性和价值观，在一定程度上了解自己，思考并分析自己的职业倾向，弄清自己想干什么？能干什么？适合干什么？兴趣探索Page7我的人生价值是什么？环境是否有利于我的成长？我现有的技能和条件有那些？——分析基准我的职业生涯方向是什么？为什么这个目标对我而言是最可能的目标？如何判断自己的成功？——目标与标准职业匹配度Page8职业选择的三大要素和条件：1、了解自己，包括了解个人的能力、兴趣、资源、限制及其他特质。2、了解各种职业成功必备的条件、优缺点、酬劳、机会及发展前途。3、合理推论上述两类资料的关系。自我分析基准Page9一、自我评估自我评估：性格、能力、价值观、个性、兴趣、爱好、潜力全面盘点：知识、条理、资源、心态弱点（十条）优势（十条）资源整合自我评估Page10系统性的相关文化背景与之相配备的实习活动及在该活动中扮演的角色该岗位所要求的通用能力及特殊能力与企业文化相匹配的行为价值观企业需要什么样的大学生Page11美国麻省理工学院人才教授指出，职业定位可以分为以下五类：技术型：持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。管理型：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。成为高层经理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的能力；2、人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力；3、情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。职业定位Page12创造型：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。自由独立型：有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他,自由独立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店。安全型：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国绝大多数的人都选择这种职业定位，很多情况下，这是由于社会发展水平决定的，而并不完全是本人的意愿。相信随着社会的进步，人们将不再被迫选择这类型。职业定位Page131、理想与现实之间的差距2、缩短差距的途径3、增加优势4、短、中、长期目标的设定5、切实可行的计划确定目标、实施策略二、职业发展规划-职业生涯基础素质与面试技巧Page14案例背景：工商管理专业年龄：21岁，大学三年级女性性格特点：乐群性：对他人的关注程度高于平均水平，并且很容易与他人交往，对他人热情对待。敏锐性：有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速，但同时也表明，在言行之前并不总是深思熟虑。交际性：有社会情境中比大多数人都表现自如，较之其他人更少感受到来自他人的威胁。自律性：不像多数人一样去对事情进行控制和进行事先的计划和组织。更乐于任由事情变化，并可以容忍某种程度上的无组织性。影响性：并不将自己的观点、看法强加于他人、倾向于向他人表达自己的观点，但同时也让他人表达其自己的观点。当不同的观点有正确性时，愿意接受它。专业知识：英语四级计算机二级成绩：排名第二十名社会实践工作：化妆品专柜的促销小姐超市的兼职销售人员所获奖励：校园文学创作三等奖爱好：上网、旅游案例分析Page15案例分析专业：工商管理就业环境：工商管理是一门应用性很强的学科，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。工商管理着重培养学生的管理能力，因此，学习者需要有一定的领导潜能。就业范围:政府、企业内从事管理工作例如：企管部工作人员、人力资源管理、市场管理、策划、行政管理等就业形势：机遇与竞争并行核心课程：管理学、经济学、统计学、会计学、财务与分析、市场营销、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学Page16案例分析经验：在公司与之相匹配的实习经验从事过宣传、公关等社会团体活动组织过公益活动主持过小型社团活动并取得了成绩参加过辩论赛经常性价值观：诚信、正直、务实、纪律•敬业、主动、高效、尽责•团结、合作、全局观Page17案例分析一、加强专业知识的学习专业成绩计算机能力商务英语水平驾驶执照普通话二级加强公文筐实习二、性格加强自律性建设、团队协调能力：（寝室室长、从事学生会活动的协调工作、大量参与社会公益活动）参加面试接受专业咨询师的辅导三、写作能力：熟悉公文写作四、人脉关系：与老师或咨询公司沟通，建立信息通道。：Page18评估反馈社会处于激烈的变化过程中，大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的“一业定终身”的理念，就业、再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整。所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。Page19行动计划：每年→每天执行匹配职业兴趣及培养能力的行动。行动时间：确认时间分别进行学习、训练为大学生角色转换做铺垫。计划分析：有那些人会加入此计划。你什么做得好或者不好。执行计划Page20赵本山以前是一个农民，有人说他重活干不成，轻活不愿干，只会耍嘴皮。然而，如今的赵本山，还是依靠自己的嘴皮走出乡村，扬名海外。他正是很好的发觉了自身的优势，成为如今的超级笑星。每个人都有自己的优势力量，也有自己的弱势力量，我们需要弥补弱势力量，善于发现优势力量，尽力的培养它，发挥它。借助优势Page21不同的人具有不同的有时能力。我们要善于发现、利用自身的优势能力，才能帮助我们成功。能力运用Page22求职时说清你的生涯规划在某次人力资源经理业务探讨会上，几位来自知名企业的人力资源总监对于明确写出未来发展规划的做法给予了肯定。他们认为，抛开专业能力的差别来说，用人单位的确看重新员工的生涯规划是否透明，是否与公司的发展一致。很多求职者在简历中只标出自己学过什么课程、参加过什么社会实践活动以及曾在什么企业有过工作经历或实习经历等等，只有少数求职者会写出自己的未来发展规划。这些规划，让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。即使其生涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作，用人单位也乐意聘请这种目标明确、规划透明的人。一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划：乐意从最基层的工作做起，用三至五年时间熟悉业务，掌握相应经验，然后向高级主管职位挑战。Page23应聘禁忌一忌：繁杂、花哨二忌：浮夸三忌：情绪化（过于个性化）四忌：弄虚作假五忌：不切实际六忌：语法错误Page24应聘必备人事基础信息非常全面学习、工作、培训经历实习的详细内容实习或社会活动的业绩职业发展规划优势个性以后希望参加的培训内容自我评价辅导老师的名字及联系方式Page25求职准备了解公司的背景制作个人简历调整情绪、心态进行适当包装Page26交流的境界平和自然大方真诚积极Page27有的同学在应试中自以为是，过高估计自己的水平，因而在交谈中夸夸奇谈、东拉西扯，甚至故意买弄，给用人单位留下不可靠、做事不沉稳的负面印象。例:某年部队来学校招聘毕业生，小王想参加军，前往参加面试，他在招聘人员面前侃侃而谈，与招聘人员谈的很热烈，这时，招聘人员拿出一支烟，问他抽烟吗？他高兴地结果香烟抽了起来，得意忘形，翘起了二郎腿，这位毕业生自然被淘汰出局。心态分析三、职业发展规划-就业心态与职业价值观Page28空杯心态Page29大学毕业生要找的只是一份工作，不是职业，更不是事业—在北京召开的首届中国大学生就业高峰论坛上，专家们均认为，高校毕业生就业时应当放低自身的期望值，做好从蓝领、灰领干起的心理准备。大学学习期间，要尽量争取脑袋满，而不要急于口袋满。--中科院院士王选谈对当部部分学生休学开公司的看法。铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。--网络职场语录Page30人是社会的人，人不可能离开社会而存在，社会价值是实现个人价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值无法实现。职业价值观