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1第四节、加强削弱题型的深入研究加强削弱整体秒杀做题步骤：加强：213读题模式：第一步：论点前置法。第二步：压缩主题法。（≥2个主体关系）第三步：符号重合度。（主题、逻辑关系的重合）★注：加强不需要五大思维。+、－、0体系会在习题中讲解。削弱：213读题模式：第一步：论点前置法。第二步：五大思维法。第三步：答案主题骨架分析法。（大于等于2原则，结合五大思维）本节说明：1、本节课以五大思维为框架，每个思维下面都设置一道加强题和一道削弱题，虽然加强不需要五大思维，但为保证授课的框架性，加强题咱们也按照整体框架分类讲解，知道安排用意即可。2、本章节既然是深究加强削弱，不仅仅要从学生做题角度明白怎么做对题，更重要从命题人角度如何在答案中设置陷阱，故每种思维下面总结出目前命题中经常出现的陷阱，记住，不同思维陷阱不一样。掌握了做题角度和命题角度纵横两个角度，才能真正游刃有余。一、因果思维。标志性：一般情况因为A，所以B。本质：A=B加强：符号的重合度。削弱：1、最强削弱：A且-B.（了解）2、次之：因果倒置。（了解）3、再次之：—A（否因）（主流）、隔断因果联系。（重点）24、—B（否果）（了解）命题陷阱角度：1、引诱间接引申。2、偷换概念。(主体、时间、空间、数量)例、在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音kui,一种变体的龙文）陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？（）A．在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物B．这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象C．并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事D．唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬钩不了沉秒杀解析：213读题：第一步：论点前置法。第二步：因果论证思维：因：雨水冲刷，果：秦陶片—唐墓。因果削弱主流削弱是削因。第三步：答案主题分析法：A、唐墓—西汉文物。无关。B、—雨水冲刷。削因。C、唐人—夔文。无关。D、唐墓主—随葬物品。无关。秒B命题人设置答案角度：因为因果关系的削弱很难设置陷阱，考官往往玩文字游戏来迷惑考生，本题就比较典型，ACD均引诱学生进行间接引申，有考生会觉得A有西汉文物是不是也有秦代。C墓中这个陶片会不会是唐人写的。D随葬物品中会不会有秦代陶片。这些东西考官往往都会出一些模糊叙述来引诱考试引申。因为逻辑题干明确要求，3考生不要加入任何条件就可以从题干中推出。所以，此点成为命题陷阱杀伤力较大的点。例、2亿年前，在恐龙统治地球之时，一小撮夜行性的远古爬行动物在不知不觉中找到了一条生存策略，并最终走向了大脑进化之路。科学技术从与原始哺乳动物及其类似的远古爬行动物的头骨化石中得出结论，正是嗅觉的发展促进了远古爬行动物的大脑的进化。以下哪项如果为真，最能支持以上述结论A.许多早期哺乳动物由于自然进化出了更小的身体，而它们的脑却未能按比例缩小B.研究人员分析了爬行动物犬齿龙类化石，其中早期哺乳动物摩根兽亲缘关系很近，但摩根兽的大脑比犬齿龙要大一倍，其中算理嗅觉的区域明显增大C.早期夜行性哺乳动物进化出更大的脑是为了促进他们的听觉，因为视觉在夜晚并不能起到很到的作用D.研究表明，与现存哺乳动物关系最近的巨颅兽，其大脑容量和鼻腔所占空间都要比早期爬行动物大一些钩不了沉秒杀解析：213读题：加强：第一步：论点前置法。第二步：压缩主题法：嗅觉、大脑。+。第三步：符号重合度。A、身体、大脑。偷换嗅觉。B、嗅觉、大脑+。主体和逻辑关系均符合。C、听觉、大脑。D、鼻腔、大脑。故，秒B。命题人陷阱角度：运用了偷换概念迷惑考生。★两道题将因果思维的加强削弱命题角度和做题角度全部呈现！4二、方式+目的思维。标志性：通过A达到了B的目的。为了B这个目的，我们采用A这种手段。出现目的、手段、达到、政策等词本质：A=》B。与因果的区别在于这个A是一个方式、手段。加强：符号重合度。削弱：其核心会从以下几个方面做考点：1、最强削弱：方式不能达到目的。（重点掌握）2、次之削弱：方式不可执行（重点掌握）3、最弱削弱：方式没有意义、有负面效果（了解即可，考察概率小）命题陷阱角度分析：1、顾左右而言他；2、弱加强选项。例、海洋中珊瑚的美丽颜色来自于其体内与之共存的藻类生物，其中虫黄藻是最重要的一类单细胞海藻。二者各取所需，想互提供食物。全球气候变暖造成的海水升温导致虫黄藻等藻类大量死亡，进而造成珊瑚本身死亡，引发珊瑚礁白化现象，然而研究发现，珊瑚能通过选择耐热的其他藻类生物等途径，来应对气候变暖带来的挑战。以下哪项如果为真，将削弱这一研究发现？（）A．一些虫黄藻能够比耐热的其他藻类耐受更高的海水温度B．有些藻类耐热性的形成需要一个长期的过程C．有些虫黄藻逐渐适应了海水温度的升高并存活下来D．有些已白化的珊瑚礁中也发现了死去的耐热藻类生物钩不了沉秒杀解析：213读题：削弱：第一步：论点前置法。第二步：五大思维法：方式：耐热藻类。目的：应对气候变暖。第三步：答案5主题分析法：A虫黄藻与耐热藻类的对比，顾左右而言他。虫黄藻与耐论点有毛线关系！B、需要很长时间，仍然是能够形成。经常出现“很长时间”这种命题模式，属于弱加强选项。C、加强，无需赘述。D、选择耐热藻类仍然热死。方式达不到目的。秒D本题将方式+目的命题模型的陷阱角度全部体现，在习题中堪称经典！例、一项研究发现，新鲜蔬菜分别常温、冷藏放置两天后，亚硝酸盐含量会升高，并不同程度高出国家标准限值，对人的身体会造成轻到重度的中毒情况。对此，一项研究发现，新鲜蔬菜分别常温、冷藏放置两天后，亚硝酸盐含量会升高，并不同程度高出国家标准限值，对人的身体会造成轻到重度的中毒情况。对此，研究人员将5种久置的蔬菜用果洗涤剂浸泡5到10分钟，用清水冲洗干净后，又测试了亚硝酸盐含量。结果显示，蔬菜中亚硝酸盐的含量明显降低，并很快降低到安全值。因此研究人员认为，久置蔬菜经果蔬洗涤剂清洗后可放心使用。下面哪项如果为真，最能削弱研究人员的实验结论？A.5种蔬菜中亚硝酸盐含量不同B.果蔬洗涤剂中的化学物质会破坏蔬菜的口感C.实验中亚硝酸盐含量只是短时间内降低，很快就回复到超标状态D.在清水中浸泡20分钟以上也能达到在实验中同样的效果钩不了沉秒杀解析：本题承接上一题进一步训练：213读题：削弱。第一步：论点前置法。第二步：五大思维：方式：菜洗涤剂洗后，目的：放心使用。第三步：答案主题分析法：A、对比模型：五种蔬菜，6无关，B、方式+目的：洗涤后破坏口感，偷换概念。C、方式达不到目的。D、顾左右而言他，跟清水没半毛钱关系！秒C。本题有学生会产生疑问，C选项单纯看论点看不出来，里面有些词语论点没有出现。这也是这题放在这要解决的一个问题，对论点前置法深入系统的研究，真正明白论点前置法的伟大作用，上课详细讲述。例、传统观点认为，每天服用维生素C补充剂可有效预防感冒。但是，一项最新的研究发现。这种方法对于大多数人而言并没有明显效果。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？A.长期坚持运动的人比服用维生素C补充剂的人一年中感冒的次数要少，并且治愈得快B.一般来说，大部分人平均一年感冒2-4次，服用维生素C补充剂者与不服用者感冒的几率相当C.用维生素C补充剂能够使成年人患感冒的持续时间缩短8%，使儿童患感冒的持续时间缩短13.6%D.经常暴露在寒冷天气中的人，如果每天服用维生素C补充剂，就能将患感冒的几率减少四分之一钩不了沉秒杀解析：213读题：加强题：第一步：论点前置法。第二步：压缩主题法：维生素C—感冒。0。第三步：符号重合度：A、治愈快。C、缩短。D、减少。这三个选项都具有+－倾向，瞬间排除。B项几率相当，就是对0的最好体现。秒B。例、有经济学者不赞成政府对低收入人群的直接救助，主张政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，认为大企业家和富人的投7资与消费活动会促进经济发展，增加穷人的就业机会，将财富从社会上层传递到社会底层。如果以下各项为真，最能削弱上述理论的观点是：A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策，导致因贫富差距拉大而引发不确定的社会矛盾B.打破收入分配方面的平均主义，鼓励一部分人先富起来，但具体实施这一政策存在不可预见的风险C.高收入者的消费需求达到饱和后，人的“自私性”将抑制投资需求，社会投资规模也不再继续增长D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人，提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促使经济持续发展钩不了沉秒杀解析：213读题：第一步：论点前置法。第二步：五大思维：方式：政策。目的：财富转移。第三步：答案主题分析法：A、政策、矛盾。方式有负面效果。B、政策、风险。C、财富、不能增长。方式达不到目的。D、穷人购买力=政策。顾左右而言他。秒C。本题难点：本题考察到了削弱的两种方式：1、方式达不到目的。2、方式的负面效果、不可执行。这两种削弱对比，第一种大于第二种。★这四道题将方式+目的加强、削弱、以及陷阱角度均考察到。三、枚举论证标志性：枚举论证是指一个一个的列举出来。抓住这个核心就能区分出这种题型的特点。本质：个体—整体；特性—共性；一般性—普遍性。8加强削弱：样本是否具有科学性、代表性。陷阱角度：此种类型比较简单，陷阱角度基本上不设置。例、为了调查当前人们的识字水平，其实验者列举了20个词语，请30位文化人士识读，这些人的文化程度都在大专以上。识读结果显示，多数人只读对3到5个词语，极少数人读对15个以上，甚至有人全部读错。其中，“蹒跚”的辨识率最高，30人中有19人读对;“呱呱坠地”所有人都读错。20个词语的整体误读率接近80%。该实验者由此得出，当前人们的识字水平并没有提高，甚至有所下降。以下哪项如果为真，最能对该实验者的结论构成质疑?A.实验者选取的20个词语不具有代表性B.实验者选取的30位识读者均没有博士学位C.实验者选取的20个词语在网络流行语言中不常用D.“呱呱坠地”这个词的读音有些大学老师也经常读错钩不了沉秒杀解析：213读题：削弱：第一步：论点前置法。发现答案无论点叙述，且有样本和代表性标志性字眼。第二步：五大思维法：枚举思维：样本：抽样对词语调查。共性：当代的识字水平。第三步：不具有代表性，秒A★本题属于典型的枚举思维考察，本题还有另外一个用意，有些学生会认为B也是对样本不具有代表性削弱。B有两个问题：1、没有博士学位没有不具有代表性削弱严谨。2、本题中心在于对识字水平的削弱，而不是在于对学位问题探讨。本题综合性较强，综合了枚举思维的普通点和难点，故不再用多余习题赘述。9四、对比论证标志性：两个主体。A比B好本质：ABABA=BA不等于B加强：符号重合度。1、A是否比B好：论点削弱。（很肤浅，但最强削弱）2、海绵模型。（着重讲解，经常考）陷阱角度：1、对比范围。2、中庸选项。例、地幔位于地壳以下数十公里到约2900公里深处，包裹着地球内部的地核。根据地球内部地震波传播速度的不同，地幔被认为在地下660公里处分为上下两层，上地幔由橄榄石等镁含量较高的矿物组成，而下地幔的构成并不清楚。以往，研究人员认为，由于经历地球诞生后约40亿年的内部对流运动，地幔已经均一化，构成上地幔与下地幔的矿物质应是相同的。但近来研究发现，构成地幔上下层的矿物质并不相同。要得到上述结论，最需要补充的论据是：A．不同矿物中地震波的传播速度不同，据此利用新型地震波速度仪测量发现上下地幔地震波的传播速度不一样B．实验显示，地幔自从地球诞生以来就在持续对流运动，不过随着内部温度的变化，对流的速度会不断改变C．以前的研究认为地幔成分受到40多亿年前陨石冲击的影响，但后来发现地幔成分与太阳系其他行星的平均构成是一致的，陨石冲击并未带来显著变化10D．据研究，上地幔很可能是岩浆的发源地，物质呈液态，但下地幔的温度、压力和密度均增大，物质呈可翅一性固态钩不了沉秒杀解析：213读题：第一步：论点前置法。第二步：压缩主题法：上地幔矿物质≠下地幔矿物质。第三步：符号重合度：1、主题重合：排除BC。没有上下地幔。2、逻辑关系重合：D中固态物质与液体