第一节、工业区位因素与区位选择教学设计

第一节《工业区位因素与区位选择》教学设计第一节工业的区位选择【教材分析】本节探究的课题是《工业区位因素与区位选择》，它是高中必修第二册第四章《工业地域的形成与发展》的第一节，主要内容是：1、影响工业区位的主要因素。它既是本节的重点，也是本章的核心，是理解各节内容的基础，要求在后面学习过程中反复使用，达到熟练应用的程度。2、五种常见的工业区位选择的主导因素。教材是以举例的形式展现的，现实中，影响某种工业选择的主导因素可能是一个或少数几个，因此，教学中不能将此内容绝对化，应具体问题具体分析。3、工业区位因素的发展变化。教材主要通过《鞍山钢铁厂和宝山钢铁厂的区位图》和《世界钢铁工业区位选择的三次变化》来说明科技对工业区位选择的影响，然后再通过实例来分析环境因素和社会因素对工业选择的影响。【学情分析】本节内容的授课对象是高一学生，而且我们班的学生有一半左右来自农村。所以，虽说学生在现在工业文明社会对工厂并不陌生，但真正接触工业，了解工业生产的同学屈指可数。因此，在教学过程中应多利用多媒体教学手段，让学生了解典型的工业生产案例，帮助学生理解知识。由于本班同学性格活泼，学习积极性高，所以，可以多采用讨论等活动形式，让学生参与课堂，发挥其主观能动性。【教学目标】1、影响工业区位的主要因素和不同的工业指向类型2、理解工业区位的发展变化3、理解科学技术、环境因素、社会因素等对工业区位的选择4、加强学生的综合分析能力，形成协调的人地关系【重难点】1、工业区位的主要因素2、影响工业区位发展变化的原因【教学方法】情境讨论、自学探究、案例教学【教学准备】多媒体课件，有关资料【教学学时】2课时【教学过程】第一课时一、工业的区位选择【教师】多媒体出示工业生产的一般过程图，提出探究课题:1、工业生产的投入有哪些？产出有哪些？2、工业生产的区位因素有哪些？3、工业生产的主导因素如何确定？【学生】读图、阅读课本进行讨论探究，对所提出课题进行研究；学生将所得的答案进行展示分享。【教师】对学生答案进行点评，并引导学生进行分析。工业生产的主要区位因素有原料、动力(燃料)、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政策等。主导因素影响工业的区位选择。根据主导因素确定工业的导向型：【教师】依次展示五个工业部门的分布图，提出五个探究问题，引导学生理解分析影响这五个工业部门分布的主导因素，并了解与它们类似的一些工业。【学生】从展示图中获取有效信息，并探究图中反应的主要内容，从而得出五个工业部门的主导因素。工业部门类属名称区位选择的基本原则代表部门原料指向型工业运输原料成本较高(原料到产品重量大大减轻)原料不便于长距离运输(易变质等)甜菜、甘蔗制糖等水果、水产品加工市场指向型工业运输产品成本较高(重量、体积减少不多或有增加)产品不便于长距离运输家具、印刷、啤酒等部分食品(易变质、破碎等)动力指向型工业消耗大量电能的工业炼铝厂、冶金及化工等重工业廉价劳动力指向型工业需要投入大量劳动力，应接近具有大量廉价劳动力的地区普通服装、电子装配、包带、制鞋等技术指向型工业技术要求高，应接近高等教育和科技发达地区集成电路、卫星、飞机、精密仪表【课堂练习】案例1“不同工业部门的生产成本一览表”工业部门原料运输费用产品运输费原料购置费能源消耗费用劳动力费用其他费用A40%10%20%5%8%17%B10%50%13%7%8%12%C5%10%15%50%5%10%抢答：A、B、C三类工业布局的主导因素分别是什么？A—原料B—市场C—动力案例2遂宁市部分工业调查表员工数量月均收入工资占成本的比重遂宁市某服装厂500人以上2000—2300元50%遂宁市某电子装备厂1000以上1500元（底薪）40%遂宁市某服装设计50—70人4000元以上25%遂宁市某信息技术服务40—50人5000元以上20%抢答：以上各工业布局的主导因素分别是什么？服装厂——廉价劳动力电子装备厂——廉价劳动力服装设计——技术信息技术服务——技术【分组讨论】一小组分析鞍钢的区位分析；二小组讨论宝钢的区位分析；【教师评价】教师对各小组的表现进行评价，并和学生一起进行分析。项目鞍钢宝钢地理位置辽宁鞍山上海铁矿石来源当地供应进口能源来源山西、黑龙江安徽淮南、山西水源辽河长江消费市场沈阳、大连、长春上海、南京、杭州等区位选择靠近动力和原料产地接近消费市场共同区位优势：交通便利、接近市场、接近水源区别：鞍钢——接近原料,燃料产地宝钢——接近消费市场由此得出：同一种工业会有不同主导因素，因此对于主导因素的分析，要具体问题具体分析。【教学反思】本次录制的影像资料的上课内容为《工业区位因素与区位选择》的第一课时，主要探讨“工业区位因素”和“工业区位选择的主导因素”。在教学过程中，我主要运用了情境讨论、自学探究、案例教学等教学法，尽量让学生参与课堂，积极思考，发挥其主观能动性。在案例的选择上，除教材举的典型案例外，还增加了本地方的一些著名工业企业，使学生兴趣更浓，同时也帮助学生将理论与实践联系起来，学以自用。从整个教学过程看，基本实现了预期目标，具体表现在：1、对课堂上提出的探究性问题，学生积极思考，踊跃回答；2、讨论环节时，学生主动六人一组，各组成员各抒己见，并有发言人梳理结论，主动发言：3、【课堂练习】的抢答环节，学生反映敏捷，答题准确率高。但仍有一些不足，需要改进：1、有少数学生参与积极性不高，还应加强引导；2、教学时速度过快，没有留时间让学生将重要知识点落实在教材上，以后上课时应适当提醒，便于以后复习；3、在教学过程中，还应注意规范教学语言。第二课时二、工业区位因素的发展变化第一步：复习鞍山钢铁与宝山钢铁的不同区位项目鞍钢宝钢地理位置辽宁鞍山上海铁矿石来源当地供应进口能源来源山西、黑龙江安徽淮南、山西水源辽河长江消费市场沈阳、大连、长春上海、南京、杭州等区位选择靠近动力和原料产地接近消费市场共同区位优势：交通便利、接近市场、接近水源区别：鞍钢——接近原料,燃料产地宝钢——接近消费市场第二步：【阅读自学】钢铁工业区位选择的三次变化时代主导因素区位选择导向类型举例19世纪燃料（动力）近煤炭动力导向型德国鲁尔区20世纪初铁矿石近铁矿原料导向型中国鞍钢二战后市场近市场市场导向型中国宝钢第三步：【讨论探究】科学技术进步对工业区位的影响？环境保护对工业区位的要求？社会因素对工业区位选择的影响？1、科学技术进步对工业区位的影响2、环境保护对工业区位的要求读P61图4.6污染严重工业的区位选择思考：（1）严重污染空气的工厂有哪些，布局时应考虑哪些因素？（2）严重污染水源的工厂有哪些，布局时应考虑哪些因素？污染严重的工业的区位布局原则是：（1）空气污染严重的工程应布局在居民区盛行风向的下风地带，或与季风相垂直的郊外。（2）水源污染严重的工厂，其污水排放口应远离水源地及河流上游。（3）有污染的固体废弃物应远离居民区和农田【学生】按布局原则，动手在图上分别绘出适合各类工业布局的位置。2、社会因素也成为了重要的工业区位因素之一，有时甚至会成为主导因素。如政策也成为重要的工业区位因素，在优惠政策的影响下，用地、交通、基础设施等区位因素都会发生有利于投资办厂的变化。【即时反馈】判断：1、60年代，我们把沿海一些工厂迁到四川、贵州等地，大批工厂进山进洞；（国防需要）2、目前，我国正在进行西部大开发，在西部实施十大工程；（缩小东西部经济差距）3、五十年代，我国在并不生产棉花的鞍山、包头布置纺织工业；（解决家属就业和当地男女比例问题）4、王老板酷爱高尔夫球，他原本打算到老家投资建厂，后来由于听说那儿没有高尔夫球场而最终放弃了这个打算。(个人喜好)5、广大港澳同胞、海外华人回国、回乡投资建厂。(投资者的情感)