搜索
网络·构建区学案5专题学习总结本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区一、19世纪以来世界不同艺术形式的发展演变线索1．19世纪以来世界美术流派的发展演变：新古典主义美术(产生于18世纪末)——浪漫主义美术(19世纪初)——现实主义美术(19世纪中期)——印象画派(19世纪60年代)——后期印象画派(19世纪末20世纪初)——现代主义美术(20世纪以来)。本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区2．音乐的发展变化：浪漫乐派(19世纪初在以奥地利、德意志为中心的欧洲兴起)——民族乐派(19世纪中后期出现于俄国和东欧地区)——美国音乐(19世纪末美国音乐长足发展)——20世纪现代主义音乐盛行：爵士乐(一战后成为主流)——摇滚乐(二战后成为主流)——趋向大众化、多元化(70年代以后)3．影视艺术的发展：起源(19世纪末)——成熟(20世纪20到40年代)——普及(二战后)——趋势：发展日新月异，影响广泛而深刻。本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区二、主要的文学流派文学流派时间主要特征代表作品浪漫主义文学18世纪末至19世纪30年代政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征雨果的《巴黎圣母院》、雪莱的《解放了的普罗米修斯》、海涅的《德国，一个冬天的童话》本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区现实主义文学19世纪30年代以后关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《大卫·科波菲尔》、普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区现代主义文学20世纪30年代以后强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统海明威的《老人与海》、贝克特的《等待戈多》本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区三、主要的美术流派流派特点画家及其代表作新古典主义选择重大题材；强调理性，注重画面的严整与和谐法国：大卫《马拉之死》、安格尔《泉》本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区浪漫主义注重情感表现和画面整体的完整和统一，但不拘细节；强调色彩法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》现实主义注重表现社会现实法国：米勒《拾穗者》俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区法国：莫奈《日出·印象》印象画派注重光与色的和谐，画面明亮；后期主张抒发个性，线条粗犷，形式夸张荷兰：凡·高《向日葵》法国：塞尚《樱桃和桃子》法国：马蒂斯《舞蹈》现代主义反传统与理性，重视艺术家主观感受和表现形式；千奇百怪，材料多样西班牙：毕加索《格尔尼卡》本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区关于现代主义艺术的认识1．特点文学领域：作品打破传统文学的表现手法，故事缺少完整的情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难以捉摸；注重人物的描写，但是人物的动作无聊，出现一些乏味的对白。美术领域：画家不再满足于传统的艺术表现形式，他们重视艺术家的主观感受，采用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向于极端化。音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵士乐等。本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区知识·总结区2．影响(1)现代主义给人耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。(2)使人们产生迷惘的心理，更加深入地思考一些问题，剖析社会的变化。本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区方法·探究区例题(2013·福建文综，23)贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变，给后人留下震撼人心的音乐史诗。对其《第三(英雄)交响曲》解读有误的是()A．作品充满时代气息B．作品有田园风光般的抒情C．作品含蓄地献给一位无名英雄D．作品具有英雄史诗般的雄伟气势本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区方法·探究区[规范解题]1．定考向：19世纪以来的世界音乐成就。2．抓关键：了解贝多芬生活的时代，注意关键词“英雄”。3．找信息：题干中的关键信息是“《第三(英雄)交响曲》”。4.辨选项：A项中的“时代信息”符合贝多芬生活时代的特点；B项符合贝多芬《田园交响曲》的特点，不符合《英雄交响曲》的特点，符合题意要求；C、D项符合题干中“英雄”的特点。答案B本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区方法·探究区逆向型选择题的解法题型特征逆向型选择题，就是要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项的选择题，也称为否定型选择题。此种题型是多项选择题的变形，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题要求将不符合选项的选出来。该题型结构特点在题干中有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等提示语。本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区方法·探究区解题技巧(1)排除法。通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项。(2)推理法。若不能确定某个选项正误时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。(3)直选法。根据自己对历史史实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。本学案栏目开关网络·构建区知识·总结区方法·探究区