MH公司管理人员职业生涯发展规划研究

大连理工大学硕士学位论文MH公司管理人员职业生涯发展规划研究姓名：李吉星申请学位级别：硕士专业：工商管理指导教师：傅永刚20071101MH公司管理人员职业生涯发展规划研究作者：李吉星学位授予单位：大连理工大学相似文献(10条)1.期刊论文谢璟中职生职业生涯规划与职业生涯教育-中国科教创新导刊2009,(30)如今国外发达国家的中职生职业生涯教育经过多年的发展已形成了较为完整的理论和实践体系.然而,在我国出于社会历史原因,开展职业生涯教育的时间还相当短暂,职业生涯教育还处于初级阶段且存在许多不足.本文从中职生个人及学校角度分别阐述我国中职生职业生涯教育的现状及存在的问题,找出我国职业生涯教育薄弱的现状.在此基础上提出了中职生职业生涯教育的总体构想.2.期刊论文周晓蓉论易变性职业生涯阶段图书馆员自我职业生涯规划-现代情报2004,24(2)通过对易变性职业生涯与传统职业生涯理念的区别分析,在图书馆实行职业生涯管理的意义,指出创建有效的图书馆员职业生涯管理体系是图书馆员个人发展和组织需求相匹配的过程.要在图书馆内部建立多维的职业生涯发展途径,建立由馆员和组织共同参与、责任共享的职业生涯管理文化.图书馆员自我职业生涯规划应重视职业探索、确定职业目标和策略、继续学习、重视关系和展示自我,同时应增强职业敏感性,扫除障碍.3.学位论文黄昌建大学生职业生涯规划研究2006本论文是关于大学生含大学毕业初期的职业生涯规划的研究。借鉴了国内外职业指导理论、心理学、教育学的原理与方法，从基本概念、职业生涯选择和发展理论的思考出发。揭示了大学生职业生涯规划的理论依据。针对在校大学生群体职业生涯阶段和心理、生理等特点，以及大学生职业生涯划现状及存在的问题，分析了大学生自我认知、职业知识、生涯决策技能和职业生涯规划实施问题。用动态的、连贯的、整体的眼光来关照大学生职业生涯规划，提高大学生认知能力、职业选择、职业生涯决策能力和大学生个人职业生涯规划理论知识，为大学生职业生涯发展提供一些新的途径与方法。本论文基本实现三个目标：一是弄清职业生涯规划的理论依据；二是分析了解大学生职业生涯特点和职业生涯规划的现状及存在的问题；三是建构认知信息模型和流程的实施，澄清了大学生职业生涯规划认知和决策中的问题，提出大学生的职业生涯规划方法、内容及策略。一、论文的研究结论本论文采用实证分析、综合分析、比较分析与理论分析相结合的研究工作方法，得出以下结论：1.大学生在生理、心理及所处的发展阶段有鲜明的特征，是一个特殊的阶段。大学生作为一个承载社会、家长高期望值的群体，自我的高定位使成才的欲望非常强烈，但心理发展却处于尚未成熟阶段，适应能力较差。大学生正处于身心发展的成熟期，他们独立性强，但自制力弱；情感丰富，但控制力差。大学生正处于生涯探索期和建立期的转换阶段，主要的发展任务就是通过探索，发现自己及工作的认定，包括一连串透过工作或工作世界所提供的资料及刺激，结合对个人需要、兴趣、价值观、工作角色及能力的澄清，以便对未来的职业生涯目标建立更明确的导向。大学生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业发展和职业适应。2.大学生自我、职业认知能力和决策能力是可发展的，大学生自我、职业认知能力和决策能力是生涯决策的基础。通过认知、决策等方法，结合对个人需要、兴趣、价值观、工作角色及能力的澄清，进行工作实习和工作世界的认定，认识职业，了解自己特质与职业技能要求的差距，了解自己与职业人士的区别和大学与工作的区别，通过这个过程可以提高大学生的自我、职业认知能力和决策能力。3.学习、借鉴外国成熟职业生涯选择和发展理论，为大学生自我认知、选择职业、职业定向、生涯发展与决策提供指导原则和方法；有助于提高和建立大学生的自我职业生涯理论知识，为职业生涯决策与发展提供提供认知信息加工指导，有助于我国大学生职业生涯理论的研究与实践。4.我国大学生职业生涯规划与发展还存在自我认知不足、目标不明确、就业观念错位、职业认识不足、择业的技能技巧较差等直接影响大学生毕业的就业适应性和大学生职业生涯规划与发展。大学生早做规划，学习生活适应快，发展目标更明确，少走弯路。高校大学生就业指导也存在一定问题，在时间、人力、物力、以及科学指导体系存在问题，特别是针对个性化的职业生涯指导。5.大学生职业生涯规划的目的是内职业生涯的发展，是以知识、观念、经验、能力、心理素质等发展为核心任务。将大学四年分为十个的阶段，各阶段有其规划的内容和目标。6.生涯问题的解决常常包含多种选择，而不只是单一的正确选择。每一种选择似乎都会影响其他选择，各种选择是相互依存的，所以最佳的解决方式通常是各种选择的一种结合。选择的结果几乎总会包含某些不确定性。没有一种解决方法可以保证生涯问题的解决肯定是成功的和满意的。只要提高我们的自我与职业认知能力，才可能提高职业生涯决策的效能。7.职业生涯规划必须进行目标选择，目标分解、目标优化组合，选择生涯发展的路线，在实施中不断修正、评估职业生涯目标，并建立自己的成功标准，找准自己的目标及职业要求的差距、找对缩短差距方法、并制定切实可行实施方案。二、论文的重要观点1.大学生职业生涯规划中自我认知、职业认知是职业生涯决策的基础。2.大学生职业生涯决策受多种因素的影响，价值观、自我兴趣、能力在职业生涯决策中是主要因素。3.大学生利用测评工具进行潜能测评，有助于发展自我知识和职业知识，为职业生涯规划与发展提供指导依据。4.大学生在生理、心理、社会角色、职业规划等方面有其特殊性。大学生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业发展、职业适应几个方面。5.大学生自我认知、职业知识、职业生涯决策技能、职业生涯的实施是一个系统工程。6.生涯问题的解决常常包含多种选择，而不只是单一的正确选择。每一种选择似乎都会影响其他选择，各种选择是相互依存的，所以最佳的解决方式通常是各种选择的一种结合。7.生涯发展是一个了解我们自身和我们的各种选择可能性的过程，大学生自我、职业认知能力和决策能力是可发展的。大学生职业生涯规划的目的主要是内职业生涯的发展，是以知识、观念、经验、能力、心理素质等发展为核心任务。8.认为高水平的自我认知、职业和就业信息，是帮助人们解决生涯问题的核心。三、论文的创新1.针对我国大学生大学教育特点、大学生阶段的特点及职业生涯规划现状，引入职业生涯选择和发展理论和利用多学科知识，结合详实调查和面谈资料，建构大学生职业生涯规划模型和个人职业生涯理论。2.大学生在校期间的核心任务是发展内职业生涯，是知识、观念、经验、能力、心理素质等方面的提高，提出切合大学生各年级职业规划特点和规划任务，提出职业生涯实施的个人行动方案。3.大学生职业生涯规划主要目的是提高大学生的认知能力，在提高自我、职业认知基础上，利用职业生涯决策手段来规划职业生涯。认为个人职业生涯认知能力与决策能力是职业生涯规划的关键。四、论文的建议招生规模的扩大，大学生由精英教育向大众化转变过程中，社会非常关注大学生就业问题，但在对大学职业生涯规划还未能引起高度重视，高校就业指导力量薄弱，技术力量跟不上，导致大学生就业适应性差，造成人力资源浪费。一是社会在职业生涯规划研究方面，要更多关注大学生职业生涯的研究。投入人力和物力，搭建职业生涯指导平台和服务体系，实现就业信息化、全程化、专门化、专家化。建立适合高校指导大学生的职业生涯规划体系。建立专门大学生职业生涯规划研究机构，开展的有针对性研究，提供实验测评手段与详实的研究素材，提高大学生职业生涯规划实践性。二是高校要根据社会需求、学生需求，调整专业结构和课程设置，提高学生就业力，提高大学生的自我认知能力和职业决策能力，促进大学生可持续发展。4.期刊论文韩迪娜.宋茹.HANDi-na.SONGRu关于大学生职业生涯规划的思考-沈阳教育学院学报2007,9(3)结合现今大学生职业生涯规划发展的现状,分析了大学生职业生涯规划的重要性,提出了大学生职业生涯规划的具体建议.5.期刊论文徐卫忠80后的一代如何做好个人的职业生涯规划-中国商界2008,(5)随着岁月的变迁和社会的发展,80后的一代年轻人逐步走向社会,分布在各个行业的不同岗位,担任推动社会发展的不同角色,开始了各人的职业生涯的探索.职业生涯是个体职业发展的整天线路图,对于大部分初涉职场的80后的一代来说,做好个人的职业生涯规划对个人的职业发展有着重要的指导作用,更有助于个人取得职业的成功.6.学位论文陈曼道大学生职业生涯规划的研究2005本文首先介绍了职业生涯和职业生涯规划的概念，阐述了职业生涯规划的理论基础，在此基础上提出了对“职业生涯”和“职业生涯规划”解释和定义；分析了进行大学生职业生涯规划的必要性和意义；通过对S高校学生职业生涯规划的调查分析，发现在学生进行职业生涯规划时所普遍面临的几个问题；归纳出影响大学生职业生涯规划的四大因素；以四大因素为基础，结合职业生涯规划理论构建大学生职业生涯规划路径；针对s高校学生在职业生涯规划过程中出现的问题，提出自己的解决方案。　　本文是在前人的成果的基础上进行的粗浅的研究，如果说有一点创新的话，就是在于文章将职业生涯与职业生涯规划理论等现代人力资源理论与组织行为学、心理学、管理学等理论结合起来，运用内部与外部结合、对比分析、理论分析等方法进行实证研究，探讨了当代大学生职业生涯规划过程中所普遍面临的问题，并在此基础上构建了大学生进行职业生涯规划的路径。7.期刊论文蒋乃平.JiangNaiping德育必修课职业生涯规划的开发——宽基础、活模块课程模式再论之十五-职业技术教育2008,(22)中等职业教育德育必修课职业生涯规划开发,是教育部职成教司直接领导的研究实验项目.该项目从20世纪90年代中期起步,在理论与实践两个层面上进行了深入探索.我国的职业生涯教育与规划具有国情特点.职业生涯教育与职业生涯规划互为因果.职业生涯教育是职业院校德育内容之一,职业生涯规划是实施职业生涯教育的有效栽体.职业院校开展职业生涯教育必须重视成功教育.8.期刊论文张妍妍完善大学生职业生涯规划的探讨-山东教育学院学报2006,21(4)职业生涯规划,关系着一个人是否能在社会环境中找到自己的正确定位、充分发挥自己的潜能、走向成功.它是大学生迈入社会,实现自己人生抱负的关键一步.大学生当前面临职业生涯理念模糊,学校所提供的相应服务亦需要完善等问题,因此,大学生应提高对职业生涯规划重要性的认识,积极进行职业生涯规划;学校也应帮助学生制订切合实际的职业生涯规划.9.学位论文谭敏大学生职业生涯规划及管理体系的研究2007职业生涯规划，关系着一个人是否能在社会环境中找到自己的正确定位，充分发挥自己的潜能，走向成功。同时，对大学生进行职业生涯教育，对学校的长期发展和社会进步也有重要意义。目前，大学生职业生涯理念模糊，学校的就业指导体系尚不完善，从而导致社会上人才资源未达到优化配置。因此，大学生应提高对职业生涯规划重要性的认识，积极进行职业生涯规划；政府、学校等相关机构也应为学生提供职业生涯教育并帮助学生进行切合实际的职业生涯规划。本文首先介绍了职业生涯和职业生涯规划的概念，阐述了职业生涯规划的理论基础；分析了进行大学生职业生涯规划的必要性和意义。然后，通过对我国高校学生职业生涯规划的调查分析以及对国外大学生职业生涯规划的论述，找出我国高校学生职业生涯规划所普遍存在的几个问题。以这些因素为基础，并结合职业生涯规划理论，对当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述，通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系，帮助大学生了解如何尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。本文首先分别从个人、学校和政府的角度出发，分析大学生个人职业生涯规划的途径，探索高校职业生涯规划教育服务系统建设方案，指出政府的指导和协调管理作用。然后进一步在三者各自自成体系的基础上，找出它们之间的结合点，将它们结合起来，提出大学生个人职业生涯规划、高校职业生涯规划教育服务系统建设和政府宏观调控三方面相互协调的职业生涯规划一体化的构想。