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一试题回顾•读下面的材料，按要求作文。•“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特•意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。•但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。•周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。•赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。二、关于论点•1、赏识超出你的人，因为他提高你的目标；赏识反对你的人，因为他增进你的智慧；赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。•2、赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。•3、赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。•4、赏识，其本质是爱。赏识导致“发现”、“超越”、“成功”。赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会不赏识和学会面对不赏识。——运用“追问法”来提炼分论点。•6、赏识导致“发现”，赏识导致“超越”，赏识导致“成功”，赏识导致“和谐”。——运用“递加法”来提炼分论点。“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。”——张志公议论文主体段落结构例说议论文主体段五层结构法升格训练学习目标：1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法2、片段练习例证主体段落的写法例证主体段落结构1、（总）起始部分：①句。提出本段的论点（分论点）。2、（分）展开部分：②－④句。引述事例论据3、（总）总结部分：⑤句。分析事例，得出结论。一、例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分：•①找准自己的位置。②找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。③世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。《绕树三匝，何枝可依？》①做人要有意气。②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。⑤因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？——《谈意气》方法归纳•①找准自己的位置。•①做人要有意气。•起始部分，也就是观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。•②找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。•②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。•阐释部分，也就是阐释句。对观点句进行简明扼要的展开，为选材找准角度，为论证张本。。•③世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。•③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。举例部分：引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。做到简明典型。④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。分析部分，是材料论证中心的具体展示，是作者观点具体展开。④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。•⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。•⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？结论部分:联系实际照应观点句，并可适当延伸，闪现话题中心词，紧扣全文中心。主体段五层结构模式•一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面：•（1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）•（2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）•（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）•（4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）•（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）典例感知•请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。•坚持是一种挑战。（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。（材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（结论句）结构总结•1、第一层：第一句，即起始部分•2、第二层：第二句，即阐释部分•3、第三层：第三句，即举例部分•4、第四层：第四句，即分析部分•5、第五层：第五句，即结论部分谨记本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，同学们以后写作还要多思考，多积累，多动笔，方能下笔有神。典例训练•请以“自信”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。字数：200～300字例：以“山外有山”为中心，写一段分析性的文字。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（运用假设、对比分析法分析）方法：因果分析法，假设分析法，对比分析法议论文片段训练：•1、请以“多走一步”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。方法：因果分析法，或假设分析法，或对比分析法。字数：200～300字•2、请以“山外有山”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。方法：因果分析法，或假设分析法，或对比分析法。字数：200～300字••以”拒绝与接受”为话题写200----300字的文段要求：论点鲜明，事例真实典型,运用例证分析法论证观点,在文段上方标清话题与所运用的例证分析方法