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丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网----Ht88.com资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。第1课藤野先生一、根据拼音写汉字或给加点字注音。芦ｈｕì（）ｎì（）名托ｃí（）绯．红（）不逊．（）诘．责（）畸．形（）杳．无消息（）二、选择题1．为加线词选择正确的解释。（1）油光可鉴（）A．镜子B．照C．审察D．可以作为警戒或引为教训的事（2）深恶痛疾（）A．很坏的行为B．凶恶C．憎恨，讨厌D．恶劣（3）不逊（）A．谦虚、谦恭B．让出C．比不上，差2．《藤野先生》的体裁是（）A抒情散文B叙事散文C说理散文D散文诗3．《藤野先生》的主题是（）A赞扬日本教师藤野先生优秀的品质、崇高的精神和伟大的人格。B表现作者献身祖国人民、不畏艰苦不断探求救国救民真理的革命精神。C既赞扬了藤野先生的高贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义精神。4．《藤野先生》一文的线索是（）A以作者和藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。B以作者和藤野先生的交往为线索。C以作者的思想感情的变化、即爱国主义思5.下列加点的词感情色彩发生变化的一项是()A还要将脖子扭几扭。实在标致．．极了。B问问精通时事．．．．的人,答道“那是在学跳舞”C缓慢．．而很有顿挫的声调D写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字三、写出下列加点词语在句中的恰切解释。①仰面在灯光下瞥见．．他黑瘦的面貌。瞥见：②据说是穿衣服太模胡．．了______________________________________________。③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故．．颇为熟悉的了。____________________________________________________________④成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第．．。_________________⑤一段落已完还没有到下课的时候，便影．几部时事的片子。__________________________四、阅读下列文段，回答文后问题。(一)①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网----Ht88.com资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”1．用自己的话概括一下选段的主要内容。_______________________________________________________________2.“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用了_______、_________修辞方法。3.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者_________________的情感。“这样”指代_________________，这一句在结构和内容上有什么作用？结构：__________________________________，内容__________________________________。4.“上野的樱花烂熳的时节，望去确．也像绯红的轻云，但．花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确．”和“但”在语气和内容上有什么作用？确__________________________但____________________________________________5．（1）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在①，②，③。（2）第②句用的修辞方法是，它的作用是__________________。（3）第④句用的修辞方法是，它的作用是______________。（4）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是__________________。6．作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项（）A男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。B社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。C日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。D当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。7.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）、阅读文中与藤野先生相识、相处部分，看看文中写了“我”与先生交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质。（1）第一件事，表现了藤野先生。（2）第二件事，表现了藤野先生。（3）第三件事，表现了藤野先生。（4）第四件事，表现了藤野先生。记叙上述四件事时详写的是，略写的是。描写藤野先生的丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网----Ht88.com资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。主要方法是。（三）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一大叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：──“我就是叫作藤野严九郎的……。”这两段对藤野先生进行了______、_____、________的描写，作用是：_______________________________，_________________________。（四）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。1用横线画出侧面描写藤野先生的语句。2这个事例表现了藤野先生什么品质？________________________________________3“我”“不安”是因为：__________________________________________________“我”“感激”是因为：____________________________________________________（五）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。1．这段话的中心意思是：____________________________________________________2.（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？答：___________________________________________________________________________________________。3.指出（一）段中运用叙述、议论、抒情的部分。叙述从到_____，议论是第句，抒情句是。4.文中两个“他们”各指的是什么人？AB5.（一）段中的第⑧句“那时那地”中“那时”指的是，“那地”是指，“我的意见却变化了”指的是。变化的原因是______________________________________________________________________。6.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（）A．民族自尊心受到严重挫伤。B．对噪音特别反感。C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。D．认为课堂上不应该大声吹呼。7.“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？答：_____________________________________________________________________________________________。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网----Ht88.com资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。8.“呜呼，无法可想！”的含义是什么？答：_________________。（六）①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。③他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（1）“小而言之”的意思是。（2）这段文字运用的表达方式是。（3）文中说“我总还时时记起他”，其原因是：____________________________________。（4）作者说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，藤野先生的伟大之处有两个方面：一是：____________________________二是：_________________________________。（5）这段文字共3句话，第①句表现了______________，第②句表现了_____________，第③句表现了。（七）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1.依次写出作者是怎样怀念藤野先生的：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“良心发现”的意思是：_____________________________________3.“正人君子”是指那些____________________________。这里用的是_______的修辞手法。引号表示_______________4．这段文字属于_________表达方式，他表达了作者对藤野先生的_________之情，并以此为动力，激励自己在险恶的环境中不懈地跟