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小学语文三年级上册第六单元复习课说课稿解放路小学一、教材分析：本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。（21古诗两首这篇课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。22富饶的西沙群岛通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。23美丽的小兴安岭讲述了我国东北小兴安岭一年四季美丽景色和丰富特产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。24香港，璀璨的明珠从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。）本单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听、说、读、写各项能力整体推进、协调发展。二、教学目标1．熟背并默写《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，能正确理解诗句；背诵《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》中优美的段落。2.复习课文，体会作者用词准确、生动，引导学生复习作者观察和表达的方法。3.掌握积累语言的方法，培养积累语言的习惯。三、教学重点、难点：复习课文，体会作者用词准确、生动，是教学的重点。引导学生复习作者观察和表达的方法是重点也是难点。四、教法学法：本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。充分发挥教师在复习中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。2.自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。五、教学程序（一）板书导入（创设情境，激发学习兴趣）同学们，学习了第六单元，我们知道了祖国有波澜壮阔的长江，有美丽的---（小兴安岭）有风姿迷人的----（西湖），有风景优美、物产丰富的---（西沙群岛），还有被誉为“璀璨明珠”的---（香港），我们的祖国是多么辽阔，多么美丽啊！同学们，你们愿意做一名小导游，把这些美丽的景色介绍给大家吗（愿意）当导游可不是一件简单的事，你得过关斩将才能有资格哟，有信心吗？（二）为了当上称职的导游，我们还是先来做一些准备吧。第一关：请看大屏幕：（出示）复习指导一：1、背诵古诗两首及诗意。2、默写古诗《望天门山》。复习后检查：1、同位互查背诵，互相说一说诗意。2．同位交换检查默写好的古诗，纠正错别字。3．画一画古诗内容，并对同位讲一讲古诗的意思。第二关：复习指导二1、熟练背诵《美丽的小兴安岭》《富饶的西沙群岛》美的片段。2、读一读《香港，璀璨的明珠》一课积累的的词语。复习后检查：1、小组内自由背诵优美的片段。2、指名学生背诵自己喜欢的段落，（第三关）根据复习的课文内容回答下面问题：海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。1.请同学们默读这两组句子，你有什么发现？（同一个字在不同句子中表达的意思不一样）⑴第一组“深”在第一句话中的意思是------------。在第二句话中的意思是------------。其实“深”还有多个意思。如：河水有三尺深。（指深度）这件衣服是深红的。我和他感情很深。（2）第二组“封”在两个句子中的意思一样吗？在第一句话中的意思是------------。在第二句话中的意思是------------。中国的词意真是丰富多彩呀！你还知道哪些字也有这样的特点？你瞧，同一个字在不同语句中，表达的意思就不一样了，我们在生活中可要留心观察，用心思考，做一个人人喜欢的小法官。最后让我们加油冲刺第四关。第四关：读一读下面的两个句子，填一填。．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水中的影子。这句话把()当作()来写，这样写的好处是()。你能也说一句这样的话吗？海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。这句话把（）比作和（），这样写的好处是（）。你能也说一句这样的话吗？1.请在小组内互相读句子，并完成填空。2.读句子，想象句中的画面，你仿佛能看到什么？脑中有画，使句子更加形象生动，作者的喜爱之情尽在字里行间。小结：修辞乐园可真奇妙，平时我们要多多学习它，让我们说出的话，也能趣味横生。（三）祝贺你们闯关成功，现在可以当导游了，请自己选择你喜欢的那个地方去当导游。（可介绍小兴安岭，西沙群岛，香港，采用的是美文回放）1、在小组内试着当导游，要先让游客认识自己，再介绍内容。2、全班交流。（配画或配乐）（四）作业超市搜集更多祖国风光和物产的文字资料和图片资料，以及描写祖国风光的古诗和谚语，办一期手抄报。