化学方程式的意义及读法

1化学方程式的意义及读法化学方程式是初中化学的重点和难点之一，也是学生学习化学的分化点，不少学生由于没能掌握化学方程式的基本知识，而落下化学学科。化学方程式的意义及读法是学习化学方程式的首步，掌握了这些，对于后面进一步的学习会打下良好的基础。用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。化学方程式是化学反应简明的表达形式，它从质和量两个方面表达了化学反应的意义：一、化学方程式的意义(1)质的含义：表示什么物质参加了反应,生成了什么物质,以及反应是在什么条件下进行的。(2)量的含义：从宏观看，表示了各反应物，生成物间的质量比。如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的体积比；从微观看，反应物，生成物的微粒个数比。点燃例如：化学方程式2H2+O2=2H2O的意义：43236（一）质的含义：经点燃,氢气跟氧气反应生成水.（二）量的含义：⑴、从宏观看,每4份质量的氢气跟32份质量的氧气反应生成36份质量的水。⑵、从微观看,氢气,氧气和水都是由分子构成的,因此,这个化学方程式还表示了每2个氢分子跟1个氧分子反应生成了2个水分子.二、化学方程式的读法根据化学议方程式的意义，那么每个方程式都可以有三种读法,如以方程式：通电2H2O=2H2↑+O2↑为例说明.364322(一)“质”的读法读作在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气(二)、微观读法读作在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子(三)“量”读法读作通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气量的读法关键是列出各反应物与生成物的质量关系，然后把这种量的关系读出来。而不管哪一种读法，如果把“+”号读作“加”、把“=”读作“等于”，都是错误的。如：把方程式CO2+C===2CO读作“二氧化碳加碳在高温下等于一氧化碳”都是错误的。练习：1、右图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子。下列反应的反应类型与图示相符的是A．2HI+Cl2＝2HCl+I2B．NH4HCO3△H2O+NH3↑+CO2↑C．CO2+C===2COD．2HCl+CuO＝CuCl2+H2O2、对于化学方程式C+O2CO2表示的意义，叙述错误的是()A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B．碳加氧气反应生成二氧化碳C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子反应前反应后高温高温33、化学方程式2H2O2H2↑+O2↑提供的信息有：（相对原子质量：H—1，O—16）（1）在的条件下生成和；（2）个水分子反应生成个氢分子和个氧分子；（3）每份质量的H2O完全分解生成了份质量的H2和份质量的O2。