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鉴赏诗歌的表达技巧之详细解读版表达技巧又称艺术技巧、艺术手法，是对修辞手法、表达方式、表现手法、和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要判断诗歌运用了哪些表达技巧，分析这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻(通感)、比拟、夸张、对比、反问、反复、排比、叠词、设问、双关、借代、对偶，还有互文、顶针、反语等。2、技法解密：1、指出修辞手法2、结合诗句具体阐释手法（内容、效果）3、诗人感情形象类1比喻突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。（化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体）比喻和象征不同：象征属于艺术创作手法，它与构思有关，是全篇使用的，如于谦《石灰吟》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。1、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”将抽象的愁绪比作具体可感的水，生动形象地写出愁绪如滔滔春水，透露愁情之绵长深重。2、“误落尘网中，一去三十年，羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”——陶渊明《归园田居》“尘网”喻庸俗污浊的官场，以“羁鸟”、“池鱼”自比，“旧林”、“故渊”喻清新的农村和和谐的自然。多个比喻连用，形象地强化了厌倦官场生活，向往归耕田园的隐居之意。指出下列句子的本体与喻体。1、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。2、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。形象类2比拟有拟人和拟物两种类型。诗歌中多为拟人。拟人的表达效果：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写的物更形象、生动。将物人格化，赋予物以人的情感特点，是诗人融情入景的重要途径，能使读者产生联想。比拟，是诗的重要修辞手法，诗人赋予物以人的品性是言志的基础。咏物指出表明拟人修辞的字是什么？有何效果？1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。2、举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。3、相看两不厌，只有敬亭山。4、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。强调类1对比鲜明地突出诗人的思想情感，增强说服力，感染力对比与衬托的区别：是否有主次对比既是一种修辞方法，也是一种表现手法；而衬托只是一种表现手法，不是修辞方法。*思考角度：形成两者差异的原因强烈对比后的结果题材诗歌经常用对比手法在古今对比中突出历史的沧桑和王朝兴替的感慨咏史怀古诗朱门酒肉臭，路有冻死骨。把豪门奢侈浪费与贫民窘困进行鲜明地对比，突出了贫富对立的严酷社会现实。指出对比的双方分别是什么？有何作用？战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。强调类2夸张突出事物的某一特征，便于更好地抒情，增强感染力（注意：程度）1、白发三千丈，缘愁似个长（极言愁思之深）2、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（极言时间之快、人生之短，表达浓厚的伤感）3、蜀道之难，难于上青天。4、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。5、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）边庭流血成海水，武皇开边意未已——杜甫《兵车行》用了夸张的手法，写出了血流成河的惨烈场面，突出了死亡之惨重，战争之残酷，并把矛头直指最高统治者，表达了作者悲愤的情绪。（借汉武帝指唐玄宗）强调类3反问加强语气，表达强烈情感安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？强调了不事权贵的心意，表现了诗人的傲气和不屈，流露出对权贵的蔑视。强调类4反复内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。行路难，行路难，多歧路，今安在？（反复）离筵上瞻望前程，直觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。强调类5排比强调语意、内容集中、语言凝练、节奏鲜明、增强气势我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响铛铛一粒铜豌豆。——《南吕一枝花》关汉卿加强语气，强调指出自己不与世俗同流合污、耿直的秉性。所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。达到的艺术效果是：①凝炼美。诗词有时故意让成分残缺，从而达到简洁凝炼的效果。如：陆游的《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”这两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然剩去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。②简远美。所谓简远，是指选取那些具有概括性的事物，经过巧妙的艺术处理，使之凝聚丰富深广的思想内容和情感。如：岳飞《满江红》中“三十功名尘与土，八千里路云和月”,全部运用名词连缀，这两句回顾过去，展望未来，字里行间饱含着复杂凝重的思想感情，既有对自己屡遭排挤、壮志难酬的感叹，又有对南宋王朝偏居一隅，不思北伐的愤懑，更有对中原失陷人民的深深的挚爱，寥寥数语，一个胸怀磊落，不患得失，不计名利的高大想象便凸现在读者面前，辞约而意丰，言近而旨远。③含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出，从而受到良好的表达效果。如：《雨霖铃》中的名句，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”诗篇书写的是恋人之间的离愁别恨，他完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手法，而是选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风、残月”这两个色调上一清新，一凄婉的形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧的深远又带点神秘意味的艺术境界。含蓄类1双关言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙谐音双关：“春蚕到死丝方尽”（思）语义双关：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（地上的路、人生之路、政治之路、事业之路）竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。诗中“无晴”与“有晴”，表面上是说天气，而实际上却是指“郎”的歌声是“无情”还是“有情”，表现出那位初恋少女的迷惘，忐忑不安。含蓄类2设问引入问题、引起读者注意飘飘何所似？天地一沙鸥。（孤零之感）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（亡国痛之深，愁绪之多）[比喻、夸张]含蓄类3借代以特征代本体：“绿肥红瘦”以具体代抽象：“无丝竹之乱耳”以部分代整体：“征帆去棹残阳里”突出人和事物的特征，使形象鲜明，使语言简洁含蓄。借代与借喻的区别：借喻是比喻的一种，可以还原为比喻句。借代不能。练一练：指出下面指代体现在哪里？1、何以解忧，惟有杜康。2、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。4、门前冷落鞍马稀12互文因遵守格律、受字数限制而节省笔墨的表达方法，解释理解时必须前后结合本句互文：“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船”。对句互文：“千里冰封，万里雪飘”互文泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。烟、月互文见义，烟雾与月光笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地。（两个“笼”字将烟、月、水、沙四者和谐地融合在一起，绘成了一幅凄凉冷寂的淡雅水月图。）对偶形式上整齐对称，节奏鲜明，语言简练；内容上表意集中登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。关于修辞的综合训练阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问：①这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。②作者是使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。诗人主要是使用拟人手法，在诗人眼中，柳条、藤蔓和黄莺都具有人的情感，对他的离去也是依依不舍,以此来表达这种依依难舍之情的。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？并作简要分析。答：比喻、拟人天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便给人以满目春光的印象。其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。请从这一角度作简要赏析。答：诗人将草树拟人化。草树竟能“知”能“解”还能“斗”，甚至有“才思”高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满目春光。昭君怨郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？答案：用对比的手法。（2分）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼榭”都“一般开”，（2分）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（2分）西江月·阻风三峰下张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注】这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。问：简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用答案：“满载”两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。“波神”两句用拟人的手法,作者不写自己行船为大风所阻,不得行驶的实况,反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色,写出了作者对这秀美风光的喜爱,表达了作者乐观豁达的思想感情.二、表达方式记叙描写抒情议论描写方法秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。表现了作者的无限思乡之情。细节描写：塑造人物形象，丰富情感内涵，凝练含蓄有韵味点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了细节（动作）描写。词中写了主人公倚在门上，回头一看，又不敢正眼看，只是轻嗅梅花的花香。用了“倚”、“回”、“嗅”三个动作，描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的形象展现在读者面前。正面描写与侧面描写天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》）前两句运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；后两句用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。动与静，声与静泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯鸟宿池边树，僧敲月下门一水护田将绿绕，两山排闼送青来人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。声与色的结合（视、听、嗅各种感官结合）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹点与面的结合千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。面指的是对背景做粗线条的勾勒，点指的是在背景上作精妙的描画。虚与实的结合候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐