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专题13实验方案的改进1．如图：把气球中的镁粉加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，气球发生变化(实验装置的气密性良好)。下列关于本实验的说法中错误的是A．本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出B．本实验能说明与稀盐酸反应时，镁粉比镁条更快C．本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出D．本实验能说明温度降低时，分子间的间隔变小2．下列实验操作中，正确的是()A．倾倒液体B．收集氧气C．量取液体D．测量pH3．如下图所示的实验操作中，正确的是4．下列实验设计或操作，能达到实验目的的是A．①干燥氢气B．②检验氧气是否集满C．③检验X溶液中是否含有SO42-D．④验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱5．1元硬币的外观：①有白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能是铁制的。在讨论时，有的同学提出：③“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就这一过程而言的说法不正确的是（）A．③为实验B．②为猜想假设C．①为发现问题D．③为设计实验二、非选择题6．小明用木炭粉还原氧化铜来制取铜，反应化学方程式为：______．他根据碳的化学性质分析，认为该实验中可能会有一氧化碳产生．【查阅资料】一氧化碳气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．【设计实验】小明设计了下图所示的实验装置，并进行实验验证：（1）A装置中酒精灯加网罩的目的是_______．（2）刚用酒精灯给试管A加热时，B装置中就立刻产生气泡，但液体并没有浑浊的现象出现，原因是______．（3）C中湿润黄色氯化钯试纸变蓝，说明有_____气体生成，证明小明的判断是正确的．你觉得实验产生该气体的原因可能是(写一条)：______．（4）设计装置时还要考虑环保因素，因此，要在装置C右侧导管口添加____装置．（5）当反应结束后，小明发现一个问题：若先停止加热，______而导致试管炸裂，但若先去除B装置，则会导致________．请你帮助他设计一个实验操作，将试管中还原出的铜倒出：_________．7．科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。(Ⅰ)已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应；NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：（1）仪器①的名称是__________________。（2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是___________________(用化学方程式表示)。（3）装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是________(填装置序号)。（4）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为______接______(填接口序号)。（5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从______(填接口序号)进入。(Ⅱ)下面是初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。（1）优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是_____________________________。（2）优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的_____________(填化学式)有关。（3）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈，_____________，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。由此可知：铁生锈实际是铁与_______________(填化学式)共同作用的结果。（4）实验Ⅵ还可用来完成______________________(填实验名称)。8．如图是小忻同学设计的一套实验室制备纯净、干燥的CO2和验证CO2能与NaOH反应的装置。（1）写出仪器a的名称：______________。（2）在实验室中，为制得二氧化碳，应选择装置______填在A处。（3）为获得纯净的二氧化碳，装置B中应放_____，装置C中浓硫酸的作用是___________。A．NaOH溶液B．澄清石灰水C．饱和的NaHCO3溶液D．浓硫酸（4）当装置E中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中5mL浓NaOH溶液压入装置E中，发生反应的化学方程式为_______________，观察到的现象是______________。小平同学认为要证明CO2与NaOH确实反应，还应把注射器NaOH溶液换成等体积的_______，再做一次实验。（5）小红认为，我们还可以采用检验生成物的方法，确认CO2与NaOH反应了。于是，小玲同学取少量E中溶液于烧杯中，再向溶液中滴加几滴稀盐酸，未发现有气泡产生。据此现象小玲认为CO2与NaOH没有反应。你认为该结论是否正确，并说明理由。__________________。（6）为了进一步得出结论，几位同学结合所学知识分工合作，集思广益，设计了下列实验进行验证。请将下表补充完整。实验步骤实验现象①取E中溶液，滴加过量CaCl2溶液_____________________________②对①进行过滤，向滤液中滴加_________溶液变红【结论】CO2与NaOH能反应，且反应后的溶液中还有NaOH。【反思评价】（1）在实验步骤①中为什么要加入过量的CaCl2溶液？_______________________。（2）小玲同学认为在实验步骤①中可以用Ca(OH)2溶液代替CaCl2证明这一瓶中是否含有NaOH，你认为呢？并说明理由____________________________________。9．老师为同学们提供了如图所示的实验装置：（1）写出a中仪器名称：_______________（2）若要收集一瓶氧气，供“铁在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是F，理由是①_______，②___________________．（3）实验室制取二氧化碳发生装置可选用装置B或装置C，装置C与装置B相比，装置C优点是______．实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______________．10．小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。（1）图2实验中用____（填仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到___（填“ba”或“bc”）段纱布条变成红色。（2）图1丙装置的作用是_____________。图1和图2的实验均能证明分子______。与图1实验相比，改进后图2实验的优点是_____________________。（3）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变____（填“快”或“慢”），请从微观角度进行解释：_______。11．结合图回答问题（1）仪器名称：①_____；②_____。（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，可选用装置_____(选填序号)和E组合，化学方程式为_____，二氧化锰的作用是_____。（3）实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有_____，用D装置收集H2，气体应从_____(选填“a”或“b”)端通入。（4）F为简易净水装置，相当于化学实验中的_____装置。向该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，产生较多浮渣，说明是水_____(填“硬”或“软”)，若要得到纯水，还需要进行_____(填操作名称)。12．下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：（1）装置C由导管、_________和_________（填仪器的名称）组成。（2）实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为________________________，选用的发生与收集装置是_______填序号，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2时，则选用的发生装置是_______。（3）实验室制取CO2的化学方程式为_________________。若制得的CO2中混有HCl和H2O，提纯时用NaOH固体除去杂质，你认为这种方法________（填“可行”或“不可行”），理由是______。13．用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。（1）由于试管内气体的压强______(填“增大”或“减小”)，使得玻璃管内液面上升；（2）NH4NO3固体溶于水______(填“放出”或“吸收”)热量；（3）活性炭吸附气体的能力随温度______而增强。14．如图，A-G是实验室制备某些常见气体的装置示意图。（1）装置图中仪器a的名称为_______________。（2）用紫黑色固体加热制取氧气，写出反应的化学方程式:_______________________。选用A装置作为发生装置则需要补充操作是________________________________（3）实验室利用C装置制取氧气的化学方程式为________________________，如果利用G装置收集氧气，气体应从_______端通入(填“b”或“c”)，C装置相比较B装置作为发生装置，其主要优点是__________________________________________。（4）思考：如果用小试管来代替集气瓶收集二氧化碳，倒入1/3体积的澄清石灰水并振荡(见下图)。用胶塞旋紧小试管口的目的是_______________，同时用力上下振荡试管的目的是________________。15．某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式______________；（2）为探究“饱和和石灰水浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:【查阅文献】碳酸钙钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。【提出假设】假设1：二氧化碳与碳酸钙、水发生反应生成碳酸氢钙；假设2：___________________；【设计实验】为除去CO2中的氧化氢气体，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→_______→_______→乙(填字母序号);；其中放的试剂合理的是_________(填选项序号：A．浓硫酸B．NaOH溶液液C．饱和NaHCO3溶液；)【实验现象】饱和石灰水浊后，继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。【得出结论】假设2成立；（3）同学们在老师指导下仍用图1所示装置进行实验，但同日时用pH传感器监测烧杯中溶液的pH，所得图像如图3所示；①AB段pH几乎不变的原因可能是____________________；D点处溶液的溶质主要有(填化学式)_______________________；②BC段主要发生两个化学反应：a二氧化碳与澄清石灰水反应；b(写出化学方程式)________。16．某兴趣小组同学去盐场参观，带回了部分粗盐样品，并对其进行了如下探究：（1）操作③的名称是_________________（2）操作④中用到玻璃棒，作用为________________________。（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是__________(填序号)。A．食盐没有全部溶解即过滤B．蒸发时食盐飞溅剧烈C．蒸发后，所得精盐很潮湿D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上。（4）查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质(假定可溶性杂质只有MgCl2一种)，为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的“精盐”又作了如下处理：①白色沉淀的化学式为_______。②在得到的滤液中加入足量的稀盐酸的目的是____________________。17．某兴趣小组的同学发现鸡蛋壳接触白醋后会产生大量气泡．该小组同学进行了如下探究．【查阅资料】鸡蛋壳的主要成分是CaCO3，含量在98%左右；白醋是烹调用的酸味辅料，色泽透亮、酸味醇正，除了醋酸和水之外几乎不含其他成分．醋酸的化学式为CH3COOH，可用HAc来简单表示其化学式．【提出问题】产生的气