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傲慢与偏见读后感及心得体会1500奥斯汀的《傲慢与偏见》是一部以日常生活为素材,生动的反映18世纪末到19世纪初,英国乡镇生活和世态人情。下面是XX为读者朋友搜集整理的傲慢与偏见读后感。这位仅活了四十二个春秋的女子是个牧师的女儿,自幼和父母兄弟姐妹在一起。也可能受到这个原因影响,她作品的写作范围只是一个村镇上的三四家人,就像她自己生活的圈子一样,并多以女主人公为主要角色,也同她本人以及亲友当中的中产阶级淑女一样,总之她的文章总离不开她生活的影子。《傲慢与偏见》这部小说和奥斯丁的其他小说,反映了她那个时代的世态人情,在英国小说史上开辟了写实的世态小说的先河。《傲慢与偏见》主要篇幅都是谈婚论嫁,带有一般世态小说通俗浅显的特点,但《傲慢与偏见》经过了两个世纪的阅读和批评,却能始终引起长盛不衰、雅俗共赏的兴趣,是有很多原因的,正如奥斯丁自己所说,《傲慢与偏见》是在两寸象牙上细细的雕刻。简单的故事情节给人一种淡淡的感觉,舒服而自然。王子与灰姑娘故事的又是那么的浪漫,加上作者细心的刻画幽默机智的描述更使得这部小说在至今都是值得人们一读的。说了这么多我们先来谈谈伊丽莎白和达西的相识吧。在朋WarmupCanyousinganEnglishsong?IssingingEnglishsongsgoodforus?Why?BecausesingingEnglishsongsisgoodforourlisteningandpronunciation.•Whatkindofbadfeelingsdoyouhavesometimes?•Howdoyousolvethem?•Isitgoodorbadtokeepbadfeelings?Read1aandcompletethetable1bTimeFeelingConditionAfewmonthsagoIwas______and________1.Iwas_____here.2.Icouldn’tsleepas_____asusual.3.Theroadsherewerenotso________.4.Thefoodwasnotas_______asours.5.Thepeoplewerenotso_______asyou.NowIliveas_____asbefore.1.I’mgettingusedtothe_____here.2.Myclassmatesall______me.3.Myteachersare________________tome.upsetlonelynewwellcleandeliciousfriendlylifehappilyacceptkind/friendly/nice1.Howtimeflies!光阴似箭！2.Iwasnotusedtoeverythinghere.be/getusedto(doing)sth.习惯于…e.g.我习惯早睡早起。Iam/getusedtogoingtobedandgettingupearly.3.Thefoodwasnotasdeliciousasours,either.Italsoseemedthat…(1)either“也”,句末，用逗号隔开(用于否定句)(2)also“也”，句中(3)too“也”，句末，用逗号隔开(4)aswell“也”,句末Findoutandlearnthekeypointsof1a.5.“as…as…”and“notas/so…as…”•Icouldn’tsleepaswellasusual.•Theroadsherewerenotsocleanasthoseinourhometown.•Thefoodwasnotasdeliciousasours.•Thepeopleherewerenotsofriendlyasyou.•Iliveashappilyasbefore.同级比较结构肯定式：as+adj./adv.+as“和……一样”否定式：notas/so+adj./adv.+as“不如”Completethesentenceswiththewordsinthebox.1.Myfatherwasvery_______becausemymotherwasilllastnight.2.Thechildrenjumpedandcheeredbecausetheywere_________.3.Mikeismakingfaces.Helooksas_______asZhaoBenshan.4.Withourhelp,thepeopleinWenchuanwillliveas________asbefore.5.Kangkangcan’tspeakEnglishas_______asMichael.2funnyhappilyexcitedwellupsetupsetexcitedfunnyhappilywellLookatthetableandmakesentenceswithas...as...ornotas/so…as…Thentalkwithyourpartneraboutthepeoplearoundyou.3Helen☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Maria☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆e.g.HelenisaslovelyasMaria.NamePicturelovelybravehelpfulcarefullyfastSummaryWelearn1.Newwordsandstructures:asusual,be/getusedto(doing)sth.,either,accept,lovely,helpful2.Equalcomparison(同级比较):as+adj./adv.+as同级比较结构“和……一样”notas/so+adj./adv.+as否定式“不如”1.完成《同步练测考》SectionC.2.写信：写一封信给你的父母，告诉他们你来到新学校的感受和生活，尽可能多地使用“as…as…”和“notas/so…as…”3.预习课本SectionD；背诵P13：1aTheend.Thanks!