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一年级(下)SJ一 ２０以内的退位减法第１课时 十几减９温故知新算一算.１０－３＝ ９＋７＝ １０－６＝ ９＋５＝１０－９＝８＋９＝６＋９＝９＋２＝预习新知知识点 十几减９(对应教材第１页例１)问题:还剩多少个桃?探究:一共有１３个桃,买走９个,求还剩多少个,就是从１３个桃里去掉９个,用减法计算,列式为１３－９＝(个).１３个怎样减去９个?可以有不同的算法.方法一:平十减因为９可以分成３和６,从１３里面先减去３个,再减去６个,还剩４个,如图所示.１３－３＝( ) ( )－( )＝( )方法二:破十减把１３分成１０和３,从１０个里面先减去９个,再加上３个,还剩４个,如图所示.１０－( )＝( ) ( )＋( )＝( )方法三:想加算减想９加( )得１３,那么１３减９得( ).即因为９＋( )＝１３,所以１３－９＝( ),如图所示.十几减９的计算方法:(１)平十减;(２)破十减;(３)想加算减.其中“想加算减”不仅快捷,而且有助于体会加、减法之间的关系.预习检测１．先圈一圈,再计算. １５－９＝ １８－９＝２．比一比,算一算.９＋７＝ ９＋３＝ ９＋５＝ ９＋６＝１６－９＝１２－９＝１４－９＝１５－９＝听课解疑 通过预习,我的疑惑是 在课堂上是否解决,我的收获是 １预习单数学第２课时 十几减８、７温故知新算一算.１０－７＝ ８＋７＝ １０－８＝ ７＋９＝１０－５＝８＋６＝６＋７＝８＋９＝预习新知知识点１ 十几减８(对应教材第５页例２)问题:拿走８把,还剩多少把?探究:一共有１５把小号,拿走８把,求还剩多少把,就是从１５把小号里去掉８把,用减法计算,列式为１５－８＝(把),１５怎样减去８?可以有不同的算法.下面用小棒图来理解算法.方法一:平十减因为８可以分成３和５,从１５里面先减去５个,再减去３个,还剩( )个,如图所示.１５－５＝( ) ( )－３＝( )方法二:破十减１５可以分成１０和５,从１０个里面先减去８个,再加上５个,还剩( )个,如图所示.１０－８＝( ) ( )＋５＝( )方法三:想加算减想８加( )得１５,那么１５减８得( ).即因为８＋( )＝１５,所以１５－８＝( ).知识点２ 十几减７(对应教材第５页试一试)问题:１５－７＝ １３－７＝探究:计算１５－７和１３－７可以有不同的算法.方法一:平十减方法二:破十减方法三:想加算减十几减８、７的计算方法:(１)平十减;(２)破十减;(３)想加算减.２一年级(下)SJ预习检测１．先圈一圈,再计算.１６－８＝ １４－７＝２．比一比,算一算.８＋４＝ ７＋５＝ ８＋６＝ ７＋９＝１２－８＝１２－７＝１４－８＝１６－７＝听课解疑 通过预习,我的疑惑是 在课堂上是否解决,我的收获是 第３课时 十几减６、５、４、３、２温故知新算一算.６＋７＝ ４＋９＝ １０－２＝ ２＋９＝５＋６＝３＋８＝４＋８＝３＋９＝预习新知知识点１ 十几减６、５(对应教材第９页例３)问题:(１)有６个,有多少个?(２)有５个,有多少个?探究:问题(１):两种蘑菇一共有１１个,其中有６个,求有多少个,用减法计算,列式为１１－６＝(个),想:６＋( )＝１１,１１－６＝( ).问题(２):两种蘑菇一共有１１个,其中有５个,求有多少个,用减法计算,列式为１１－５＝(个),想:５＋( )＝１１,１１－５＝( ).或１１－６＝５,１１－５＝( ).已知总数和其中的一部分,求另一部分,用减法计算.这两道减法题是有联系的,计算１１－５时,不仅可以用“想加算减”的方法,还可以根据１１－６＝５得出１１－５＝６.知识点２ 十几减４、３、２的计算方法与运用问题:１１－４＝ １１－３＝ １１－２＝探究:１１－４,１１－３和１１－２都是十几减几的退位减法,计算方法与十几减９、８、７、６、５相同,可以用“平十减”“破十减”“想加算减”等方法计算.３预习单数学预习检测１．看图写出两道减法算式.１２－＝ １３－＝１２－＝ １３－＝２．算一算.１２－４＝ １３－６＝ １１－２＝ １２－５＝１２－３＝１２－６＝１３－４＝１３－５＝听课解疑 通过预习,我的疑惑是 在课堂上是否解决,我的收获是 二 认识图形(二)温故知新连一连.预习新知知识点 认识长方形、正方形、三角形和圆(对应教材第１６页)问题:先照样子画一画,再看看画出的图形.探究:用手摸摸长方体、正方体、三棱柱和圆柱,看看它们的每个面.按图中４个同学所示的方法,即沿着物体表面的边缘将它们的一个面画下来,可以画出不同的平面图形,请你画一画.(１)把长方体的一个面画下来,如下图所示. 像这样的图形,叫作( ).(２)把正方体的一个面画下来,如下图所示. 像这样的图形,叫作( ).(３)把三棱柱的底面画下来,如下图所示. 像这样的图形,叫作( ).(４)把圆柱的底面画下来,如下图所示. 像这样的图形,叫作( ).长方形、正方形四周的边是直直的,长方形上下两条边一样长,左右两条边一样长;正方形的四条边都一样长;三角形有三条直直的边,三条边首尾顺次连在一起;圆是由弯弯的线围成的.４一年级(下)SJ预习检测 数一数,填一填.长方形有( )个,正方形有( )个,三角形有( )个,圆有( )个.听课解疑 通过预习,我的疑惑是 在课堂上是否解决,我的收获是 三 认识１００以内的数第１课时 数数、数的基本含义温故知新算一算.６＋７＝ １２－４＝ １３－６＝ ８＋９＝１１－４＝５＋８＝９＋７＝１４－６＝预习新知知识点１ 数几十几(对应教材第２１页例１)问题:数出二十三根小棒,把它们摆在桌上.探究:怎样正确地数出二十三根小棒呢?有下面两种方法.方法一:１根１根的摆,摆出２３根,如图所示.方法二:一捆是１０根,２捆是( )根,再添( )根是二十三根,如图所示.５参考答案一 ２０以内的退位减法第１课时 十几减９【温故知新】 ７ １６ ４ １４ １ １７ １５ １１【预习新知】 知识点 １０ １０ ６ ４ ９ １ １ ３ ４ ４ ４ ４ ４【预习检测】 １．圈图略 ６ ９ ２．１６ ７ １２ ３ １４ ５ １５ ６第２课时 十几减８、７【温故知新】 ３ １５ ２ １６ ５ １４ １３ １７【预习新知】 知识点１ ７ １０ １０ ７ ７ ２ ２ ７ ７ ７ ７ ７知识点２ １０ １０ ８ ８ １０ １０ ６ ６３ ３ ８ ８ ３ ３ ６ ６ ８ ８ ６ ６【预习检测】 １．圈图略 ８ ７ ２．１２ ４ １２ ５ １４ ６ １６ ９第３课时 十几减６、５、４、３、２【温故知新】 １３ １３ ８ １１ １１ １１ １２ １２【预习新知】 知识点１ (１)５ ５ (２)６ ６ ６【预习检测】 １．圈图略 １２－４＝８ １２－８＝４１３－４＝９ １３－９＝４ ２．８ ７ ９ ７ ９ ６ ９ ８二 认识图形(二)【温故知新】 【预习新知】 知识点 (１)长方形 (２)正方形(３)三角形 (４)圆【预习检测】 １５ １ ２１ ４ 三 认识１００以内的数第１课时 数数、数的基本含义【温故知新】 １３ ８ ７ １７ ７ １３ １６ ８【预习新知】 知识点１ ２０ ３知识点２ １０ １ ３ 三十 三十 四十 五十 六十 知识点３ １０ 一百 一百 １０ 一百 一百 十 一【预习检测】 六十 七十 八十 九十 一百七十 七十五 八十 八十五 九十 三十二 三十四 三十六 三十八 四十 第２课时 数的组成和读写【温故知新】 １５ ２ ８ ８ ７ ９ １１ ４【预习新知】 知识点 (１)①十 ４０ ②四十③４０ (２)①十 一 ４５ ②四十五 ③４５(３)①百 １００ ②一百 ③１００【预习检测】 １．３ ４ ３４ ５ ３ ５３２．８４ 八十四 ６９ 六十九 ９６ 九十六第３课时 整十数加一位数及相应的减法【温故知新】 ９ ９ ８ ８ ５ ９ ５ ８【预习新知】 知识点１ 十 一 十 一 ３４３４ ３４ ３４ 加数 加数 和 ３４ 知识点２ ３ ４ ３ ４ ４ ４ ３ ４ ４ ３ ３０ ３０ ４ 被减数 减数 差 ３０ 【预习检测】 １．４５ ４５ ５ ４０ ７６ ７６ ７０ ６ ９３ ９３ ３ ９０ ２．６ ２９ ７０ ２ ８４ ７３ ５ ３７第４课时 １００以内数的顺序【温故知新】 ３０ ５７ ３０ ６ ６４ １ ６９ ７８【预习新知】 知识点 (１)１０ １ 整十 (２)１０ １０ １ ２ １００ (３)相同【预习检测】 １．４０ ４３ ４４ ４５ ５１ ５０ ４８ ４７ ４６２． 第５课时 １００以内数的大小比较【温故知新】 ８ ８ ６ ７ ８ ６ ８ ９【预习新知】 知识点 (１)＞ ＞ ４ ６ 大 ３ ８ 小 ＞ (１)５ ＜ (２)１０ ＞【预习检测】 ＜ ＞ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜＞第６课时 多一些、少一些、多得多、少得多【温故知新】 ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜＞ ＜【预习新知】 知识点 ＞ 少一些 多一些少一些 ＞ 少得多 多得多 少得多 ＜ 多得多 少得多 多得多【预习检测】 ４０人 ５８元四 １００以内的加法和减法(一)第１课时 整十数加、减整十数【温故知新】 ６９ ９９ ５ ７８ ４０ ７ ８６ ４０【预习新知】 知识点１ ７ ７０ ７０ ７０ ７０１３