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zaozhuangbazhongnanxiaogaoyijibennenglizuduhaixia时代背景现代科学的发展，摄影技术的日益成熟，东方艺术和非洲艺术的传入，大大刺激了单一化发展的西方美术；在康德、黑格尔、叔本华、尼采等人的哲学思想和弗洛伊德心理学的影响下，一批画家反对理性的压制和传统的束缚，重视直觉和下意识活动，艺术上不满足于客观事物的再现，而着重于内心的“自我表现”；于是产生了西方现代派。后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏后印象主义表现主义立体主义野兽派抽象主义超现实主义艺术流派未来主义后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏印象主义：捕捉光与影的瞬间效果脱离对客观现实的依赖表达强烈的主观情感后印象主义梵高塞尚带苹果的静物带姜罐的静物画有盖汤盘与瓶子的静物画高更两位塔希提妇女塔希提的年轻姑娘我们从哪里来我们是谁我们往哪里去游魂后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏蒙克表现主义生命之舞呐喊青春期强烈表现画家主观情感和自我感受，而导致对客观形态的夸张，变形乃至怪诞处理.野兽派用单纯强烈的颜色来表现激烈的情感后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏音乐课甜食----红色的和谐爵士——伊士洛斯舞(第2号)马蒂斯----野兽派马蒂斯夫人头像后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏亚威农少女哭泣的女人格尔尼卡毕加索-----立体主义毕加索后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏立体主义在同一空间表现不同物象讲练结合后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏巴拉-----未来主义拴在链子上一条狗的动态巴拉作品的特点在于用色和“形”为基础的抽象符号，强调旋律、光与色的抽象处理，以此表现运动、速度和力量。在阳台奔跑的女孩后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏灰树海堤与海·构成十号红、黄、蓝的构成百老汇爵士乐康定斯基蒙德里安抽象主义第一幅水彩抽象画构图九，626号黄红蓝构图4号热抽象---黄红蓝冷抽象---黄红蓝LHOOQ杜尚蒙娜丽莎达利后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏达利---超现实主义记忆的永恒——达利树林中骑马人---马格利特好莱坞演员梅.韦斯特后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏自我检测：连线题毕加索梵高达利蒙克蒙德里安塞尚马蒂斯康定斯基高更马蒂斯夫人像塔希提少女格尔尼卡带水果的静物记忆的永恒呐喊红黄蓝构图4号向日葵达标拓展后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏分组找茬：看哪个小组找的最多？提示：从色彩、空间、造型上区分夏尔丹的作品梵高的作品归纳总结后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏现代派美术的特点是：从后印象派开始，传统意义上的写实已被突破，画家们对物象的一切感受和态度已渐渐脱离客观，追求表现主观感受和新的艺术形式。后印象主义与西方现代派普通高中课程标准试验教科用书美术鉴赏应如何看待西方现代派美术1、不能以简单的“好”与“坏”、“优”与“劣”来界定现代派（现代主义美术）美术2、应当辩证地、全面地看待现代派美术，积极性的一面是勇于创新，敢于突破传统、反对传统。另一面来看，有些现代派完全否定传统，一味强调个性、自我，甚至走到极端。应坚持具体作品具体分析的实事求是的态度。3、注重探讨现代派作品的意识形态。传统美术强调重视内容、情节性的描绘，使得欣赏者易于进入画面情境。而现代派美术强调形式，轻视情节内容，甚至完全丢弃）。TheworldisnotthelackoftheUnitedStates,butthelackofeyesfoundintheUnitedStates.