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人才培养模式改革与现代学徒制教务处包立军2015年10月2019-1提纲•人才培养模式•现代学徒制•改革方案2019-2人才培养模式的内涵•周远清：人才培养模式是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式。•钟秉林：是学校为学生构建的知识、能力和素质结构，以及实现这种结构的方式。•龚怡祖：是指在一定的教育思想和教育理论指导下，为实现培养目标（含培养规格）而采取的培养过程的某种标准构造样式和运行方式。•刘红梅，张晓松：是教育思想、教育观念、课程体系、教学方式、教学手段、教学资源、教学管理体制、教学环境等方面按一定规律有机结合的一种整体教学活动，是根据一定的教育理论、教育思想形成的教育本质的反映。人才培养模式2019-3公认定义•是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。人才培养模式2019-4构成•它具体可以包括四层涵义：•（1）培养目标和规格；•（2）为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；•（3）为实现这一过程的一整套管理和评估制度；•（4）与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。•简化的公式表示：目标+过程与方式（教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法）人才培养模式2019-5人才培养模式的具体表现•目标：专业培养目标、人才培养规格（知识能力素质结构）•过程：人才培养的路线（三年教学进程表）、课程体系（课程）、实践体系（实践项目）、考核评价体系•保障：制度体系（包括学校基本制度）、软硬件资源•“人才培养模式改革与创新”即在上述几个方面的改革创新，“过程”是重点。人才培养模式2019-6什么是现代学徒制•是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。•现代职业教育与传统学徒制相结合的产物。•学校教育（知识为主）+企业教育（技能和职业素养为主）•学校教育和企业教育是有机整体，不是孤立的。现代学徒制2019-7现代学徒制解决什么问题•对企业：企业招工难的问题；企业用工稳定的问题；劳动者收入的问题；劳动者自我价值实现的问题。•对学校：培养目标与企业需要脱节的问题；职业能力与岗位需要匹配的问题；用课程教育难以达成的学生职业素养问题；毕业生就业保障的问题。现代学徒制2019-8实施学徒制的关键•校企深度合作：学校与企业协商签订学徒制协议，企业与学生签订学徒工协议（劳动合同）；校企共同制订人才标准（企业岗位用工标准结合高等教育人才培养基本要求）；共同商定培养路线（原则上2/3在岗位，最低1/2以上在岗位）•专业团队：学校的教师、企业的师傅•毕业和录用现代学徒制2019-9改革方案重庆财经职业学院校企双主体现代学徒制人才培养模式改革方案2019-10组织机构•组长：管军•副组长：包立军•成员：李勋华、肖妍、李勇、孔雪燕、邹庆川、周阅、蒋世军、罗小娟•领导小组下设办公室，办公室设在教务处。由罗小娟任办公室主任，韩春燕为办公室成员。改革方案2019-11目标任务•以专业或专业群为单位。•以校企合作、工学结合为途径。•探索和实践“校企双主体,师生双角色,课堂双场所,学业双考核,课程体系与工作流程、课程与工作内容交互融合”的现代学徒制人才培养模式。改革方案2019-12十个方面的改革措施•选择试点企业和专业•签订协议，明确三方职责•成立专业学徒制工作小组•校企共同制定培养方案•成立专业教学团队•资源共享机制•学生管理•教学过程管理•教学质量监控•学生就业改革方案2019-13改革项目验收成果（不限于）•校企双主体现代学徒制人才培养校企合作协议•人才培养模式改革工作总结及相关佐证材料•试点专业人才培养方案•校企共同开发课程的教材•实践环节教学大纲•学徒制实习项目典型案例•其他各专业认为有必要提供成果资料。改革方案2019-14改革时间表•2015年10月，各试点专业寻找合作企业，并与企业签订合作培养协议。•2015年10月底前，各试点专业制定完成人才培养模式改革方案，确定改革项目，编制项目预算。•2015年10月-2016年6月，按改革方案实施人才培养模式改革。2015年12月组织开展中期检查。•2016年6月，各专业总结改革经验与整理成果。•2016年9月，学校召开现代学徒制人才培养模式改革经验交流和成果展示会。•2016年10月，在总结成果和经验基础上，学校各专业结合实际全面推行适宜的人才培养模式改革。改革方案2019-15说明•现代学徒制是职业教育人才培养模式的一种，不是唯一模式。•现代学徒制有多种具体形式，不同专业可以探索尝试，在改革过程中总结和积累经验。•现代学徒制关键在于促使企业认识到价值，以实现利益双赢。改革方案2019-16几点建议•大处着眼，小处着手；•系统规划，分步实施；•摒弃功利，扎实推进；•辨晰概念，切忌盲动；•过程管理，积累成果。2019-17后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料仅供参考，实际情况实际分析谢谢大家敬请批评指正2019-20