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用心爱心专心高考语文每日一练60天第1日[今日例题]下列词语中没有错别字的一组是()A.笔竿国籍老太龙钟峥嵘岁月B.脱颖惦量川流不息投机倒把C.自诩翔实鸠占雀巢漫不经心D.印象沉湎蓊蓊郁郁销声匿迹[思路剖析]解答这类题目一般分两步走：第一步，明确词语或成语的整体意思；第二步，在此基础上判断字的正误，并根据要求选出正确答案。设题时往往是利用别字来替代正确的字。而这些别字又常常是我们习惯误用的，或者是形近，或者是音同。如“老态龙钟”中的“态”会写成“太”，这就是音同而误。[解题示范]先看A项：“笔竿”中的“竿”应为“杆”，意为“器物的象棍子的细长部分”；B项中“惦量”中的“惦”应为“掂”是“斟酌”“估量”的意思，而这个意思是由“用手托着东西估量轻重”引申而来的，所以只能写作“掂”；C项“鸠占鹊巢”中的“雀”应为“鹊”。“鸠占鹊巢”出自《诗•召南鹊巢》“维鹊有巢，维鸠居之”谓鸠性拙，不善营巢，而居鹊所成之巢，故今以“鸠占鹊巢”喻为强占他人之屋。D项中无错别字。所以答案是D.[今日习题]1．下列词语中没有错别字的一组是()A.喝彩竣工出奇制胜学以至用B.销赃堕落人才倍出以逸待劳C.贫瘠恪守绿草如茵凤毛麟角D.肤浅陷井兴高采烈墨守成规2．下列词语中没有错别字的一组是()A.敲诈股份制文过饰非心旷神怡B.琢磨肇事者自负赢亏三令五申C.融洽圆舞曲阴谋鬼计记忆犹新D.馈赠椭圆形励精图治申张正义3.下列词语中有两个错别字的一组是()A.赊帐起迄一筹莫展相辅相承B.寒暄风采按步就班鳞次栉比C.邮戳溃乏巧夺天工雷厉风行D.堪误抱负含辛如苦同仇敌气4下列词语中有两个错别字的一组是()A.弊病暮霭黄梁美梦亦步亦趋B.针贬范畴精兵减政中流坻柱C.松弛怠慢推陈出新完璧归赵D.磋商脉膊水乳交融有恃无恐第2日[今日例题]依次填入下列句子方框里的字正确的一组是（）（1）大家兴高□烈地谈论着知识竞赛的情况。（2）骄傲自满是阻碍进步的□脚石。（3）这家商场是一家股□制企业。（4）无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其□。A、采拌份份B、.彩绊分分用心爱心专心C.、采绊份分D、.彩拌分份[思路剖析]这是考查识记能力的题目，级次不高，但需要有良好的学习习惯，养成勤查字典的习惯，注意平时的日积月累，积累多了，解答这类题目就容易了。一般分两步走：第一步，明确词语在句中的整体意思；第二步，在此基础上判断字的正误，并根据要求选出正确答案。[解题示范]（1）中应填“采”意为神色、精神，而“彩”没有这个意思；“彩”的意思是颜色丰富多样。（2）中应填“绊”，意思是人或动物的脚被绳索、石块等物碰阻；“拌”的意思是用手用手搅和。（3）中应填“份”。（4）中应填“分”。“份”和“分”两个字的区别是：“分”有分开、本分的、分寸的意思。“份”指整体的一部分。“股份制”的“份”应指部分，应填“份”；“恰如其分”中的“分”，含义应指分寸，应填“分”。所以选C.[今日习题]1．下列空格内依次填入正确的汉字是()（1）小张在单据上盖了有“现金付＿＿”字样的印章。（2）这是一部＿＿扬正气的作品，令一切庸俗趋之作相形见绌。（3）经济结构失调将更加积重难＿＿。A.、迄宏返B、讫弘反C、讫弘返D、讫宏返2．按顺序填入下面成语中空缺的字，正确的一组是()①—笑大方②不—思索③不落—－臼④—而走险A、遗假窠铤B、贻暇窠挺3、选出句中没有错别字的一项()A、.俗话说：“聚沙成塔，集液成裘”，只要勤于积累，就一定能有大的收获。B、.这篇文章真难写，我思考了半天，搜索枯肠，才写成了草稿。C、.张师傅炉火纯青的技巧，真是无以纶比，遐迩闻名。D、.苏州园林的石山，错落有至，形态万千，令人叹为观止。4、选出句中错别字最多的一项()A、.影片《火烧园明圆》富有教育意义，对青少年朋友尤其如此。B、校兰球队老队员向新队员赠送花篮，祝他们青出于兰而胜于蓝。C、田野里很静，高粱秸竖成攒，象一座座尖塔。D、他咀馋，嗜酒成僻，大家厌恶他，特别担心他汹酒闹事，挺而走险。第3日［今日例题］下列四组词语中都有错别字，其中有一个错别字的一组是（）A、浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法B、脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走C、风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会D、人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰［思路剖析］这一考点要靠平时的细心积累。应考时要理解词语的含义，注意比较细微差别，把握汉字音形义的关系，分析形似字的字形结构，运用排除法选出答案。［解答示范］答案是D。A项“贬”应为“砭”，“脏”应为“赃”，均属形声字误用。“贬”即降低价值，形旁是“贝”，“砭”是石针，形旁是“石”；“脏”指内脏，形旁是“月”（古“肉”字）；“赃”即赃物，与钱财有关，形旁为“贝”。B项“颍”应为“颖”，“径”应为“胫”。“颍”是指发源于河南省的颍河，而“颖”是禾本科植物子实带芒的外壳，二字形似实不同。“径”即小路，与用心爱心专心行走有关，“胫”指小腿，与肌肉有关，二字毫不相干。C项“踏”应为“沓”，“消”应为“销”。“纷至沓来”形容连接不断，“沓”是重复的意思，用在此处恰当。而“踏”表示踩，与“足”有关，不得用于此处。“积毁销骨”中的“销”有熔化之意，当然不能用“消失”的“消”。D项“汇”应为“荟”，“荟”是草木繁盛的书面用语。“汇”原意是“水流之廻旋也”（《辞海》注）。“汇”“荟”不相通。［今日习题］1、没有错别字的一组是（）A、丧心病狂蜂涌而上同舟共济相得益彰B、耳提面命招领启事仗义执言世外桃源C、牵强附会赏心悦目乌烟瘴气旁证博引D、自顾不暇眼花撩乱矫枉过正无可厚非2、下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是（）A、徇私舞弊举一返三布衣疏食春意昂然B、人才倍出严惩不贷仗义直言振聋发聩C、励兵秣马浅尝辄止真知卓见自出机纾D、心猿义马寅吃卯粮坐收鱼利珠连璧合3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A、效颦(píng)学步蹉(cuō跎岁月畏葸(sī)不前偃(yǎn)旗息鼓B、小黠(jié)大痴利欲熏(xūn)心改弦(xián)更张鱼跃鸢(yuān)飞C、雕章镂(lòu)句余音袅(niǎo)袅海市蜃(shèn)楼浮光掠(luǒ)影D、隔靴搔(sāo)痒腾挪跌宕(dàng)饮鸩(zhèn)止渴少安勿(wù)躁4、没有错别字的一组词语是（）A、众口铄金荒诞不经山青水秀禁若寒蝉B、人才辈出牵强附会老态龙钟自顾不暇C、谈笑风生叹为观之自惭形秽弱不禁风D、殒身不恤如法炮制坐亨其成汗牛充栋5、下列四组词语中错别字最多的一组是（）A、中流抵柱貌和神离口密腹剑挤挤一堂B、忠心耿耿令人发指立功赎罪长篇累渎C、德高望重陨身不恤化险为夷鞭长莫及D、朝秦暮楚坚不可催大动干戈刚愎自用第4日[今日例题]阅读下面的文段，回答问题列宁曾指出托尔斯泰世界观和文学活动上“显著矛盾”，清楚地说明了作家的“理智”和“偏见”。毫无疑问，托尔斯泰的进步观点和革新的艺术探索，是同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。但同时着重指出以下情况是重要的：当我们谈到这位作家的艺术杰作时，我们不能、也不应该对“理智”和“偏见”采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度，并以这种观点去看待他的作品。托尔斯泰许多优秀作品中所体现的，首先是他对生活的极其深刻的了解，他作为一位伟大作家的巨大力量和他那无与伦比的技巧：当然，其中也表现出他思想上的弱点，但是如果比起那些写宗教道德题材的作品来，是完全不一样，性质也不相同的。文中“不应对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”这句话正确的意思是（）A．要看到在托尔斯泰的艺术杰作中，往往精华和糟粕并存。B．要看到托尔斯泰进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起。C．要看到托尔斯泰进步的观点和革新的探索是主流，同时也应看到他思想上的弱点。D．要看到在托尔斯泰的艺术杰作中，精华是主流，糟粕是次要的。用心爱心专心[思路剖析]这题考查的是对含蓄语义的把握。解答这类题目，关键是要结合具体语境，抓重要的字眼，弄清文章对托尔斯泰是以褒为主还是以贬为主，还是半褒半贬。然后去对照各选项，找出不相符合的地方，以决定取和舍。[解答示范]“不应该对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”在本文中非常重要。这句话揭示了本段的主旨：评价托尔斯泰的辉煌巨著不能简单地套用“显著矛盾”原则。这里有重要的字眼“但”和“当然”。“……是同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。但同时着重指出以下情况是重要的……”提示我们论述的重心落在后面。也就是对托尔斯泰的“理智”和“偏见”不能“相提并论”和“等量齐观”。“当然”是微转，同样具有提示作用。对照选项：A项中的“精华与糟粕并存”，B项中的“进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起”恰恰和原句的意思相悖。“显著矛盾”这一原则适用于托尔斯泰整个文学活动和社会活动，并且“揭露伟大语言艺术家思想上的矛盾，丝毫也不意味着贬低或缩小他辉煌的创作成就”，D项仅看了托尔斯泰艺术杰作中表现出来的思想上的“显著矛盾”而忽略了其它方面，未免偏狭。故选C项。[每日习题]阅读下面的文字，完成文后题目“教”是什么意思呢？教是“教学”；教是“教人学”；教是教人“学做人”；教是教人“成人又成才”。这是根据汉代儒家三位名师的教育见解及其实践，所归结出来的说“教”说“师”的说法，是正统的说法，是人生教育的说法；大体上是正确的说法，是正常的说法，不会错到哪里去。可后世失察，错到如今。那虽然是一字之差，但是非同小可。为师之道的是非不分、轻重不分、本末不分；教育工作搞乱了，教育效果必然很低。这样，就算教师教得很认真，教得很负责，效果还是高不了多少的。由于教师为教而教，为教书而教书；并没有通过“学”，没有发挥学生的积极主动性，更没有让学生坐到学习的主体位置上。那就始终是重教轻学，重书轻人，尽管大费力气，总是吃力不讨好。教师工作要做得成功，要做到事半功倍，其实也不很难。先要把工作重心掌握好。要安身立命做学生的嘉宾，做小主人的王佐；因人善诱，因势利导，加以善诱，利导之，哪有不成功的道理！这是为师之道，这是成功的为师之道，这也是正统的师道。那么，教师的教不是为自己的教而教，而是为学生的学而教。教学不该从教出发，而该从学出发；教学不该以教为主，而该以学为主。这便是学主教从，不是教主学从。因为学是目的，教只是手段。手段要从属于目的，而不是目的要从属于手段。而教师的教要是真的教得成功，最终还是要通过学生的学。在学习成绩上表现出来。那样由学生的学出发，得到教师的教之善诱引导，而归结于学生的学。学与教构成一个回合又一个回合的循环，成人成才的期望便一步又一步的达到。为师之人，想要做良师吗？想做名师吗？秘诀就在这里。（选自严元章《中国教育思想源流》）1、根据文中对教师职业的理解，写出教师应是什么样的人。（选用文中语句稍加组织，用整句表述）2、第一自然段中说“可后世失察，错到如今”，这里的错是指什么？3、从后三段看，要想做良师，做名师，有三个秘诀（基本要求）。阅读原文，说说三个秘诀是什么。第一个秘诀：________________________________________第二个秘诀：________________________________________第三个秘诀：________________________________________第5日［今日例题］阅读下面的文段回答问题从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是的幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许只是卖用心爱心专心老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代的一切在价值上、品格上都比古代进步。1．我们信而好古的态度的新意义的实质是什么？2．我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古