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《四通八达的交通》教学设计教学目标：1、了解古代交通工具，现代各种交通设施的特点、简要发展过程。知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。2、培养学生对交通运输工具的应用和选择能力、收集和整理信息资料的能力。3、初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国交通运输事业的飞速发展。教学重难点：了解古代交通工具，现代各种交通设施的特点。知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。教学课时：第一课时教学流程：一、谈话导入同学们，你们今天是怎么来上学的？（指明自由回答）那你们上学都采用的什么工具？（交通）板书：交通老师今天是骑马来的，你们信吗？对，骑马的确是古人常用的一种出行方式。(引出古人的出行方式。)二、了解古人的出行方式1、现在就让我们穿越到古代，去了解一下古人的出行方式。（板书：古人出行方式）（播放PPT）2、你还知道其他古人出行的方式吗？（指明自由回答）3、小结：古人的出行方式主要有：步行、骑马、马车、坐船、坐轿等。4、那么现在作为古人的你想去家附近的私塾上学，你会采取哪种方式？（自由回答）那要是去离家较远的京城去赶考呢？你又会采用哪种方式？从大家的回答中你觉得古人的出行方式有什么特点？（指名回答）（板书：单一、费时）（了解古人的出行方式，为学习现代交通工具打基础。从而引导学生感受交通的发展。)三、了解现代交通工具1、现在让我们穿越回现代，回到了现在的2017年，随着科技的发展，时代的变迁，交通工具都发生了巨大的变化。那你都了解那些现代的交通工具呢？（指名自由回答）（板书：现代交通工具）2、那我们再来看一看这些交通工具吧。（PPT出示，了解）3、那谁能根据大家的回答来概括说一下我们的交通方式可以分为哪几类呢？（指明自由回答）（板书：铁路运输、水路运输、航空运输、公路运输）可以说无论是天上、地上、地下、水里，到处都四通八达（板书：四通八达）4、现在让我们看看书中又为我们介绍了现代工具哪些有趣的知识呢？请大家自由阅读教材65、66页，然后和大家交流一下你认为有趣的知识。5、全班交流、汇报。（感受现代交通工具的方便及其与生活的联系）6、从大家的汇报中，你有什么感受？（谈感受，畅所欲言）7、简介：磁悬浮列车、地铁在这些交通工具中我们要特别介绍下“磁悬浮列车”（学习现代交通工具，知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，培养学生对交通运输工具的应用和选择能力、收集和整理信息资料的能力。）四、比一比1、比较：交通工具迅速发展，我们也有了更多的选择，当然不同的交通工具也有着不同的优点和不足，让我们来小组讨论、分析、比较一下，并填在表格中。2、考一考：因为每种交通工具都有其优点和不足，所以我们应根据不同的需要来选择。以下四种情况你会选那种工具呢？为什么这样选？（讨论、汇报、全班交流）（知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具）五、算一算大家真是会学习的孩子，现在让我再来考考你们这些最强大脑。算一算。指名读题（独立计算，汇报）（引导学生进一步感受现代交通工具的方便、快捷、发达。）六、写一写看来现代交通工具的确给我们带来了前所未有的方便和快捷，在你的生活中都有哪些切身的感受呢？让我们来写一些吧！（感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国交通运输事业的飞速发展。七、抛下疑问交通工具在为我们带来方便的同时也带来了一些问题，比如令人头疼的交通堵塞，可怕的交通事故，让全国人民都担忧的大气污染，面对这些问题我们又该怎样做呢？下节课我们来继续学习。（设置疑问，引导学生有兴致的学习下文。）《四通八达的交通》教学设计执教者：孙梦晓大台小学