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找准方向，摸准脉搏，激战两月，展现辉煌——柳树中学高三冲刺阶段的几点思考杨春尊敬的教体局领导，各位同行：大家好！在县委县府和教体局领导的关心下，在向校长的领导下，在柳树中学全体高三教师的共同努力下，柳树中学高2019级在遂宁市二诊考试中，较为出色的完成了教体局下达的各项任务。其中的重本上线人数较大幅度的超出了教体局和学校下达的目标，本科上线率稳中有升。但是，通过对学生成绩的质量分析，我们发现了一些有待进一步改进和提升的地方，例如特尖生不尖、踩线生较多、差生面广等问题。目前，距离高考还有两个月的备考时间。决定学生命运的几十天时间，说长不长，说短不短。我们都明白，这是学生备考的黄金期。为了高效利用本届高考备考的黄金期，我们学校制定了切实可行备考方针，那就是：找准方向，摸准脉搏，激战两余月，展现新辉煌。第一方面：找准方向，落实激情德育，激发师生旺盛的动力。我校高2019级继承和发扬柳树中学激情德育的优良传统。在面临生源变差的大趋势下，我们年级一直注重对学生的内驱力的激发。我们都知道，一个没有激情的民族是没有希望的民族，一个没有激情的青年是没有前途的青年，一个没有激情的学校是没有希望的学校。通过对河北衡水、精英中学的考察和学习，他们的激情德育恰好和我们向校长一贯主张的激情教育不谋而合。实践证明，我们可以通过师生的激情德育活动，给高三师生注入永不枯竭的学习动力。在接下来的高考备考活动中，我们将摒弃德育活动影响高三学生的学习活动的落后思想，将一如既往的落实学校的激情德育活动。一是激情早读，要求全体高三学子在科任老师的带领下高擎书本、怀揣梦想，高声的诵读必背的知识要点。二是激情誓言，要求班长带领全班同学在上午和下午的第一节课前，高声宣誓：青春无悔、奋斗无悔。从而振奋一整天的学习激情。三是激情跑操，要求班主任带头边跑边高呼、学生跟呼柳树中学的备战口号：激情飞扬，人人必上，唯我柳中，势不可挡。四是激情课堂，要求任课教师每堂课必须全情投入，激情教学，学生必须全神贯注，高效投入。五是激情周会，坚持周日晚开好每周一次高三年级激情总结会，会议前，全体师生激情高唱年级级歌《我相信》，会议中，树立年级内务实工作、勤奋好学的榜样师生人物事迹，批评个别虚度光阴的典型，会议后，师生人人反思3分钟，形成文字，张贴在各班教室外墙公布栏。六是激情挑战，教师办公室每周一次班级周考挑战仪式，学生每周一次同学周考挑战仪式。总而言之，我们将营造高三年级无时不激情，无处不精彩，无人不精神的激情德育氛围，让整个高2019级激情燃烧，奋发拼搏。第二方面：摸准脉搏，加强年级管理，永葆师生攻坚克难的战斗力。著名的企业家张瑞敏说过这样一句话：把每一件简单的事做好，就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在他的带领下，青岛海尔才从海边小镇走出了国门，享誉世界。我们在摸准高三年级师生的脉搏的基础上，要把张瑞敏的思想落实到管理的每个细节上。力争通过精细化的高三备考管理，永葆高三师生的战斗力永不枯竭。其一、明确高三后阶段备考工作目标，力争科学备考。在教体局和向校长的领导下，围绕“让每个学生能享受高等教育，让更多的学生考上985、211重点大学”的目标，认真落实本年级教育教学管理工作，科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效、惜时守纪、争优创先”的教学氛围，力争高考超额完成教体局目标。其二、明确年级备考工作要求，做到以纪律约束，以实绩考核，以高考导向，以学生分数为核心的管理原则。具体来说，一是方向明确，就是要每位教师再次准确把握教学方向，把工作中心和学校奋斗目标高度契合；二是时间保证，要求每位高三领导要守得住，管理监督无空挡，教学备考要示范；要求每位高三教师坐得住，要多思考教法，深入钻研每套试卷，精挑细选，认真批阅，勤于总结，及时纠正。三是要教练结合，既重视教师的课堂教学点拨，又不能满堂灌输；既重视学生练习巩固，又不能撒手不管，放鸭子。要根据学生实际和复习知识的难易程度，及时调整教与练的比例，达到学生高效复习的目的。四是要考纪严格，每周考试，落实前后两名监考员，落实手机信号屏蔽仪，落实阅卷改卷，落实试卷分析。采取措施，杜绝作弊，监考到位，阅卷及时，开好分析会。五是要管理严格，杜绝自主复习就是自由散漫。要特别重视学生课堂纪律，高度重视自习课纪律，落实班主任和年级领导午休和晚修查寝管理，落实手机管理和早恋教育。明确“小处着狠手，细处下大功夫”的工作方法，严格要求每一位高三学生，以免因为极为个别学生的自由散漫，影响整个高三的学风。加大惩罚力度，对劳动纪律意识淡薄的老师和学习纪律极差的学生，可以采用“约谈加停工、停学”等措施，确保绝大多数教师和学生的良好学习氛围。其三、细化工作措施，细处落实管理。一是年级管理要细致入微。高三年级蹲点的向校长和年级主任以及其他年级管理领导以身作则，率先垂范，深入一线，齐心协力，齐抓共管。管理细化，将目标任务细化到领导、到班级、到学生。将阶段性的工作细化要求，便于指导、检查、评估。注重管理的细致处、细节处、细微处。所有的管理领导干部都要划分到一定量的班级中去，实行班级承包管理责任制。年级管理承包领导要深入到课堂去研究师生的状况，多听课，要分班和师生谈话，了解实际情况，解决实际问题，稳定年级心态。二是班级管理要细中更细。班主任必须跟班到位，对班级实行全方位的常规管理，要求班主任必须落实下午第四节课和晚上第三节自习课的跟班管理的措施。落实学校班级的主题周会、班会制度，充分发挥其激情德育主渠道的功能。严格执行就餐排队制度和跑操制度，维护学生身心健康。加强班级学风、考风教育，狠抓考风管理，杜绝虚假成绩。调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。加强查寝制度的落实，关怀每位学生的睡眠情况。积极建立家校联系，向家长介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。加强学生思想教育和引导工作，激发兴趣，树立信心，关怀心理状态，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。大力营造积极的备考复习氛围，形成良好的毕业年级学习风气。三是学生学习重在落实细节。要求学生落实“神秘”纠错本。这本笔记本的神秘在于，它不是老师布置的作业，是自己精心的错题收集。老师讲的、试卷出现的、同学讨论的，凡是自己知识缺漏、思维缺陷，及时记载下来。这本笔记本，重在平时练一练，考前看一看，发挥考前复习的神效。鼓励学生多进办公室，多问问自己的老师，把自己遇到的所有问题都一一击破，不留死角。要求学生应静下心来，沉下身去，真抓实干，不放过任何一个细小的知识点。一万年太久，只争朝夕，重视分秒细碎零星时间，用时间积累，用智慧去打拼。第三方面：科学备课备考，师生同心激战两月，注重备考实效。首先，教师要明确科学备考的方向：冲刺阶段的增分策略、规范答题、心中有考纲、脑中有考题、眼中有学生、耳中有信息。强调每个教研组都要再次认真研读教育部高考导向，再次集体研究高考大纲，再次集体分析历年高考试卷体现的新动向，把教学内容调频到高考要求；再次认真分析班级学生学情，做到有的放矢地高考备。其次，教研组长要协调各班科任教师的难易程度和教学进度，在基本一致的基础上，强调教师要给部分学生个性化知识套餐；班主任要协调本班各科老师的上课时间和辅导时间，强调整体作战、协同作战，决不允许单干和蛮干。其三，注重课堂的实效性，练习的针对性，辅导的高效性。班主任和科任老师都要及时根据学科特点进行学法指导，教育学生一定要注意听好每一节课，掌握好每一个知识点，练习好每一道题，既重过程，又重结果。教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；注重知识系统的构建，加强知识迁移的训练，做到由点到线，由线到面，从一个知识点，联系到整个知识网。通过多做卷子，发现问题，纠正不足，弥补缺失，全面提高临场应试能力。其次，指导学生规范解题思路，训练解题步骤，提高解题速度，保证解题质量。争取做到，能得的分，每分必得。最后指导学生整理复习易错题。临考半个月的时候，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着一份自信，从容地、科学地、理性地学习，直至从容地、自信地走进考场。第四方面：落实特尖生、踩线生培养，助力学生突破极限。学校高考质量的主要载体是特尖生出口和重本人数、本科上线人数。这是我们柳树中学在这一阶段的备考核心。如何让优秀学生更优秀？如何让踩线学生顺利过线？这是我们今天探讨的核心主题。我们在后期的复习备考过程中，将落实特尖生和踩线生的培养，助力学生突破极限，实现学生和学校的双赢。一是找准需要特殊辅导的学生，分析他们存在弱差学科极其原因，做到精准辅导、实效辅导。我校高三年级特尖生和踩线生从学习能力以及学习习惯上分成以下三类：第一类：欠缺理科思维型，属于直接套公式都可能算错的类型。针对他们的情况，对他们的练习题，主要是针对基础题以提高他们的准确度。第二类：学习较认真，但考试属于不稳定型，这是对基础知识掌握不牢，在平常的学习中只做题，不爱看书，因此对一些公式、定义的理解有些欠缺。第三类：语文、英语较差型，学习不愿意多动笔，遇到背记就头痛。针对这类型的学生，我们将分配更多的时间来复习文科。二是对特尖生和踩线生采用多关注、多厚爱、多鼓励的“三多”原则，做到教育、教学心中有学生。俗话说：亲其师、信其道。班主任和科任教师要加大感情投入，只有了解学生，才能关心学生，达到争取学生的目的。三是落实特尖生和踩线生的细化管理，建立人头档案，层层包干抓落实。将特殊辅导学生的目标任务细化到每位高三年级的领导和任课教师人头，明确增分任务，制定辅导计划。首先各班主任尽快落实各班的特尖生和踩线生，上报年级。其次年级主要负责人深入到课堂去研究师生的状况，要分班与踩线生和特尖生谈话，了解情况，发现他们实际的短板学科或者章节，找到每位特殊学生的增分点。再次举行师徒结对的仪式，明确特殊辅导的对象，将特优生和踩线生分到科任教师头上。第四，明确特殊辅导的时间。利用下晚自习或其它双方都可以的时间，每天尽量做完一次知识辅导、一次心理关怀、一次作业讲授，一次学法指导。第五，班主任每天利用查寝的时间有针对性的找学生谈话，及时发现问题，解决问题，缓解学生的的学业压力，鼓舞士气。第六，班主任建立优生学习互助组，力争实现1+1大于2的效果。综上所述，我们柳树中学高2019级的全体老师将在向校长的领导下，抓住高三备考的黄金时间，以坚持激情德育先导，提高师生备考的动力；以注重科学备考为方法，提高师生备考的实效；以巩固高考的基础知识为中心，提高每位学生的高考分数；以反思总结为手段，构建学科知识体系；以培养个性化辅导为途径，突破学生的分数极限。我们高三的每位教师将团结起来，以必胜的信念、扎实的作风、辛勤的汗水、坚毅的努力，带领学生考出好成绩，创造柳树中学新的辉煌。