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天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。教学目标1.有感情地朗读课文。2.通过朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言。3.理解课文，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情。朗读《小桥流水人家》一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。作者运用（）的手法，描绘溪边飘动的（）、（）的叫声、（）流动的声音，把家乡写得像诗一样，像画一样，表达了作者对（）的（）之情。拟人柳枝溪水家乡景物喜爱与赞美小鸟我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。回忆了童年时（），表达了作者对（）之情。一件件有趣的小事故乡那段日子的怀念一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。先写了（），再描绘了（），给人一种诗情画意的享受，令人神往。桥的样子在小桥上丢花的情景我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。老家虽然矮小、潮湿、简陋，但却非常爱它。直接传达了对家乡的深情厚爱。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。从这几句中，也可以体会到作者对（）。在他眼里（）是美的，（）是美的（）、（），（）是美的，家乡的一切都是美的。家乡的爱家乡的日出家乡的清风家乡的小溪家乡的小桥家乡的杨柳大家过着‘’‘’‘’的太平生活。日出而作日入而息守望相助日出而作：日入而息：守望相助：早晨起来后干活晚上黑天后就休息形容作息规律守望，防守瞭望。守望相助，为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。课堂小结课文中，作者既有直接抒怀表达思乡之情，也有通过描写景色和回忆往事的间接表达。看，感情原来可以这样表达。直接抒发感情的句子，我们读一读就能明白，间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，才能体会得到。课堂小结思乡间接描写描写景色回忆往事直接抒怀对家乡的热爱和赞美（第五自然段）巩固练习一、把下列词语补充完整。清（）见底随风（）动灌（）田园点（）风景阳光（）足依依多（）日出而（）日落而（）守（）相助婀娜（）姿澈飘溉缀充情作息望多二、解释下面词语。1、清澈（）清廉（）2、唱和（）和平（）3、浮现（）现在（）透亮，不浑浊清正，廉洁应和和睦，团结出现此时