二年级健康教育教案三十六小学杜耀丽第一课:预防腮腺炎教学目标:1、了解流行性腮腺炎的症状,特点。2、基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。教学重难点:消除恐惧心理,掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。教学准备:关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。教学过程:一、导入师:同学们还记得上学期快期末考试时我们班的XXX同学因为生病有一周时间没来上课,你们知道她生的是什么病吗?生答。师:对了,我们的XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗?它有什么危害吗?我们该怎样预防呢?这节课我们就来学习这方面的指示。二、学习新课1、了解腮腺炎及其传播途径。师:流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,还会引起头痛,耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。师:得过一次这种病可终身免疫。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病,腮腺炎病毒藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快,范围也大。(出示挂图讲解。)问:如果班上有一位同学得了腮腺炎,那么他周围的同学可能会受到什么影响?为什么?生讨论后回答。师小结。2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。师:患了腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已,发烧,呕吐外,还能引起其他疾病,比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢?生结合课文内容讨论。三、小结:患了腮腺炎虽然很痛苦,但不需畏惧,应以积极的态度配合医生的治疗,卧床休息,多喝开水,吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所,家里和教室要注意开窗通风,平时要加强体育锻炼,增强身体抵抗力。第二课预防龋齿教学目标:1、了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。2、教育学生养成良好的口腔卫生习惯。教学过程:一、导入小品表演:(一学生手捂腮帮,满面愁容,眼含泪花,哼哼唧唧走上台):最近一段时间,我的牙疼得不得了,连课也上不了了,老师让妈妈来接我去看医生,真是倒霉透了。现在,我得赶快跟妈妈去看病了,再见。(向大家招手后,用手托下巴,走下台去)师:小朋友,xxx去看病了,你们知道他得的是什么病吗?生讨论后回答。师:对了,xxx同学得了虫牙,也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢?患了龋齿应该怎么办呢?今天我们就来学习有关这方面的知识。二、学习新课1、认识龋齿,了解龋齿的有关知识。师:(出示挂图)龋齿俗称虫牙,又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙,而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生,让食物残渣留在牙缝中发酵,产生酸性物质,俯视牙齿的釉质,久而久之,形成空洞,失龋齿肿胀发炎,引起疼痛。2、怎样预防龋齿。师:怎样预防龋齿呢?让我们听听医生怎么说的吧。播放相关光碟(佳洁士口腔教育光碟部分选段)生讨论交流。师小结:1)少吃或不吃甜食;2)饭后刷牙或漱口;3)早晚要刷牙,保持口腔清洁;4)多吃鲜鱼虾,牛奶,水果等坚固牙齿的食物,增强体质。3、掌握正确的刷牙方法。师:除了早晚刷牙,饭后漱口,多吃含钙丰富的食物外,掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过,但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握,所以这里我们在复习一下。师演示,讲解要领。第三课注意饮水卫生教学目标:1、知道自来水里面也有细菌,喝了生水会生病,要懂得饮水卫生。2、懂得要科学合理的饮水的道理。教学过程:一、导入师:体育课上,大家正在激烈的运动,个个热得冒汗,口干舌燥。这时有人喊了一声:“水来了!”是啊,这是有水喝,该多好啊。同学们,你有过这样的感受吗?水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。二、学习新课1、不喝生水师:水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江,河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我们生产,生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗?为什么?生讨论。师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙,腐烂的东西,有的里面有细菌,病毒,有的被工业废水,无水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?也不能。因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,也不能直接喝。让我们看看一滴生水里有些什么吧。(出示挂图观看)问:根据刚才看到的图片,想一想我们能喝生水吗?为什么?生讨论。小结:生水里有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,肠炎,伤寒等。为了身体健康,我们应当不喝生水。2、不能用饮料,矿泉水,纯净水代替白开水喝。师讲述:1)为什么饮料不能代替白开水。2)为什么清爽可口的矿泉水,纯净水不能长期饮用。3)为什么说水是人类的生命之源?4)喝什么样的水才有利于人体的健康3、注意科学饮水。师:除了不喝生水外,我们还应该注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有那些注意事项吗?生交流。师:为什么喝水时要做到一人一杯?不用别人的杯子?师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。师小结:注意饮水卫生,有利人体健康。三、全课小结:第四课养成“四勤”好习惯教学目标:1、认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。教学过程:一、导入师:(出示脏梳子,脏衣服)同学们,你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学或走亲访友,逛公园吗?为什么?生议论。师:爱清洁,讲卫生是我们的美德,那么怎样才能做到爱清洁,讲卫生呢?今天我们就来学习这方面的知识。二、学习新课1、勤洗澡,勤换衣。师:你爱洗澡吗?你会自己洗澡吗?洗澡时身上能搓出什么来?搓出来的脏东西你知道是什么吗?生交流。师:在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛,从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑,当皮屑,汗水和灰尘等混合在一起时,就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。观察:随机抽取5为同学到台上,用师事先准备的酒精棉球擦一擦手,看看被擦得部位怎样了,棉球上又怎样?问:这说明了什么?讨论:1)当皮肤上的污垢多了时,细菌会怎样?2)如果不小心抓破了皮肤,又会怎样?2、勤洗头,勤理发。师:(取出那脏把梳子)刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头,结果没有一个人愿意,为什么?大家都嫌它太脏,一把梳子怎么会变脏呢?谁使他变脏得呢?生讨论。交流:1)如果长时间不洗头,你有什么感觉?2)运动后浑身冒汗,头发会出现一股什么味道?头皮会有什么感觉?师小结:头部皮肤长有又长又密的头发,很容易藏污纳垢,所以我们要经常亲清洗。勤洗头还需勤理发,这样才会给人一种整洁,清爽,有精神的感觉。。三、巩固1、讨论:怎样才是一个讲卫生的好学生?2、说一说:怎样才能做到“四勤”?联系生活中的自己,说出“四勤”的内容。第五课健康与游戏教学目的:1、懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。2、学会利用课余休息时间,开展有利于消除疲劳的活动或游戏。3、培养良好的个性和心理品质。教学过程:一、导入师:同学们,你们喜欢做游戏吗?你们会做哪些游戏?生汇报。师:游戏是我们小朋友都很喜欢的活动,老师也经常鼓励大家课间做一些游戏。今天我们就来了解一些关于游戏与健康的知识。二、学习新课1、游戏促进健康。师:谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉?生交流。师:刚才很多同学都说自己在做游戏时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快,而且还对我们的身体健康有好处。小结:游戏活动不仅使我们心情愉快,还能促进脑的发育,强壮呼吸器官,增强身体的抗病能力。2、游戏要注意安全。师:游戏能促进我们的身心健康,但是如果不注意安全,也会带来伤害。生讨论:1)如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办?2)别人不小心把你推到了怎么办?3)如果摔得很痛,经过很长时间仍不能动这是该怎么办?4)怎样对待摔倒的同学?师小结:如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。三、巩固说一说:你喜欢什么游戏?做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗?第六课:预防艾滋病教案教学目的:1、正确认识艾滋病。2、增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。3、培养学生健康的生活方式。教学过程:一、艾滋病的基本知识1、什么是艾滋病(AIDS)艾滋病的医学名称为获得性免疫缺陷综合症(英文缩写AIDS),是一种病死率很高的严重传染病。艾滋是它的英文缩写AIDS的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。2、什么是艾滋病病毒(HIV)艾滋病病毒的医学名称为人类免疫缺陷病毒(英文缩写HIV),它侵入人体后破环人体的免疫系统,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处?艾艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒,但是还没有表现出明显的临床症状,没有被确诊为艾滋病的人。艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒,并且已经出现了明显的临床症状,被确诊为艾滋病的人。二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒,都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状,而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状,外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。4、艾滋病病毒的特性是什么?艾滋病病毒的特性主要有两个:(1)对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后,常温下只可生存数小时至数天,高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂(如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品)都可以杀死这种病毒,甚至用自来水冲刷,水中的余氯就会使它失去活性。另外,艾滋病病毒不能在昆虫(如:蚊子、跳蚤等)体内存活。(2)具有迅速变异能力。艾滋病病毒的外貌经常发生改变,有许多的亚型。例如,最早引起艾滋病流行的I型病毒(现在广泛流行于世界各地)现有11个亚型,而且这些亚型还在不断变化着。5、感染艾滋病毒的三大途径感染艾滋病病毒的途径主要有三条:血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。6、艾滋病有哪些临床表现?由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统,造成机体免疫力下降,在正常人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入,造成感染,因此,艾滋病病人很容易发生各种感染,而且症状没有特异性,表现为复杂多样的综合症。常见症状有:长期低热,短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。7、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状,不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒,必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV(+),才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。8、艾滋病病毒感染后,有哪几个发展时期?各有多长时间?一个艾滋病患者从感染到死亡,一般可有3个发展时期。(1)急性感染期一般在感染后2-6周出现,症状似感冒,能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原,但是检测不出艾滋病病毒抗体。(2)无症状感染期(潜伏期)自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人,这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大,短至不到一年,长至可达15年以上,平均5-7年。(3)艾滋病发病期当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,便出现很难治愈的多种症状,成为艾滋病人。成为艾滋病人后,一般会在半年至两年内死亡。二、一旦感染艾滋病,对个人、家庭、社会造成哪些危害?艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。1、艾滋病对个人的危害生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人,健康状况就会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了