_卓越工程师教育培养计划_学校工作方案研究

/0(09JZDW001)/0林健=参与高校/卓越工程师教育培养计划0的学校方案分为学校工作方案和专业培养方案两部分本文研究学校工作方案中的主要内容:专业领域的选择培养模式的多样化教师队伍的建设政策措施的制定以及/卓越工程师0的国际化培养等,以期为高校制定和实施/卓越计划0学校工作方案提供借鉴与参考,并为制定相应的专业培养方案打好基础=卓越工程师教育培养计划专业领域培养模式教师队伍政策措施国际化培养=2010年5月=林健,清华大学工程教育研究中心副主任,清华大学教育研究院教授公共管理学博士生导师/0(/0)5(2010~2020)6,,,/0,/0,/0,/-.[1]0/0[2],,/0,/0,/0/0/0,/0,/0(/0):/0,/0,1./0,:(1):,,,(2):(3):(4):)30)(5),,/0:,,,,,,/0,,/0,/02.,/01003,,/0/02010102015,20%(200),10%(10/)50%(7/)2020,/0/0,,,,/0,,/0,1/01/0()/9850/9850/2110/2110,,,1.,,,,,,,,,,,,,,,/0)31)/02./0/0:,,423~5,,,,,,,1,,/0,1/0,,/0:(1))))4,/3+10,3,1(/3+10)(2))))42/4+1+10,,,1,1(/1+10)(3))))42,3~5,,(/3~50)3./0,,;,,/0/3+10113,31:/0,/1+101,1,/0,,,,,,/3~501/0,/0,,,,,,,,)32)201051./0/0,,,,,,/0,,455/0:,,1~2,,,,,,,,,/0:,,,,,,/0,,22./0,,,/0,,,(1),,;,;(2),,,,,,,,,(3)/0,/0,,,/0,/0,/0,(4)/0)33)/0,,,,/0,/0,,/0,,,,,,423,/0,/0,;,/0,/01./0/0,,,/0:(1):/0,(2):/0,(3):/0,,(4):,,(5):/0,2./0/0,/0,,;;,,;/0,,)34)20105;,/0;;;;3.,/0,,,,/0,/0,,,,,,,,,,,,,,;()(),;,4.,/0,,,,,,,/0,,,,,,,/05./0,/0:;)35)/0,,,,,,,6.,,,/0,/0,,,/0,,,;;;;,,,,,,/0/0,,/0,,,,,,,,,,,,(),,,,,,,,,/0,/0,,,(下转第43页))36)20105EmpiricalStudyontheRateofReturntoEducationofEngineersLiFengliang,LiManliResearchgroupof/DistinguishedEngineerPlan0ofTsinghuaUniversityhasconductedasurveyonnearlyathousandengineersfromfourcities(Beijing,Xican,LanzhouandDaqing)infieldsofelec-tricity,railwayandSinopec.BasedonthedataandbyusingMincerFunction,thisstudyfirstanalyzestheratesofreturn(ROR)toeducationofengineers.Theempiricalresultsshow:(1)theRORtoed-ucationoftheengineersandengineerswithmastercsdegreesisratherlowerthanthenationalaveragelevel;(2)Thecontributionrateofeducationtoincomeisnotsignificantforbothfemaleengineersandengineersworkinginresearchinstitutes,reducingseriouslytheRORtoeducationofengineersonthewhole.Thenthestudyclaimsthatthereasonfortheresultsaboveliesintheengineerscfirst-lineex-periencesratherthantheirschoolingeducation.(上接第36页),,,/0,,[1]5教育部关于实施/卓越工程师教育培养计划0的若干意见(征求意见稿)6(2010年6月)[2]林健:5/卓越工程师教育培养计划0通用标准研制6,5高等工程教育研究62010年第4期OntheUniversityWorkingProgramof/APlanforEducatingandTrainingOutstandingEngineers0LinJianTheuniversityschemeofparticipatingin/aplanforeducatingandtrainingoutstandingengineers(PETOE)shouldbedividedintotheuniversityworkingprogramandtheprofessionaltrainingpro-grams.Thispaperstudiesthemaincontentsoftheuniversityworkingprograms:choiceofprofession-alfields,diversifiedmodeoftraining,buildingacontingentofteachingstaff,formulatingofpoliciesandmeasures,andinternationaltrainingofoutstandingengineers,inthehopeofprovidingreferenceforuniversitiestodevelopandimplementPETOEuniversityworkingprogramsandtolaythefounda-tionfordevelopmentofprofessionaltrainingprograms.)43)