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西师版小学信息技术教材（2016年版）六年级上册教案课题单元1活动1精彩瞬间教学目标1.学生能够掌握基本的四种构图方式2.学生能够使用手机、平板、照相机拍摄校园里的精彩瞬间或者景物、人物等3.通过小组合作、同学交流等完成拍照练习任务4.能够客观公平公正的评价同学的作品教学重点拍好照片的基本要领教学难点基本的构图原则课前准备能拍照的手机、平板电脑或者数码相机等；数据线；收集各班学生在校的一些珍贵照片课时安排2学时板书设计第1课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）一、欣赏班级活动照片，感受照片上的精彩瞬间，回味当时的场景。1.幻灯播放学生在校的照片，问你们刚才看见些什么？2.刚才的照片记录了大家在学校的一些活动的精彩瞬间，美好的记忆用照片定格在那里，我们可以再次回味。是啊，美好的瞬间转瞬即逝，我们想要把她永远留下，可以用拍照或者录影的形式永远保存，这一单元我们就主要来学习相关的知识和技能。二、你会拍照吗？1.你会拍照吗？2.抽几个生用老师手机拍照教室的静物，一盆假花，并通过希沃手机助手上传一体机，比较谁拍得好。引出看来大家都说会拍照，但是拍出来的也有高下之分，拍照不像想象中那么简单，让我们一起来研究研究。3.播放几张照片（模糊不清、画面混乱、缺乏主题昏暗、构图难看等等）4.会拍照但不是都拍得好，让我们一起来学习拍照的一些基本常识，使自己拍出更好的照片，记录人生中美好的瞬间。三、摄影知识知多少1.谁能说说怎样才能拍出好照片（好的像素的相机或者手机，硬件条件一样的情况下不同人拍出的照片不一样）2.关于摄影的知识用几本厚厚的书都讲不完，我们作为小学生，在以下几个方面做好就行拍出比较合格的照片。确定好拍照意图和主体。（突出主体和意图）讲究基本的构图（看书理解，教师讲授）稳定不晃动的拍摄做到以上三点，你一定能拍出不错的照片，至少不会拍出模糊不清、画面主体不明、昏暗的照片。四、课堂实践理论还要靠实践来强化和验证，现在给大家8分钟时间进行实践，然后四人小组中推荐一幅或者两幅作品，下节课就由选出来的同学带上设备与数据线，其他同学不用带。五、课程总结学生谈收获2课时一、设备与电脑互联的学习将数据线和电脑的USB口相连之后，有的手机会自动提示安装相应的手机助手，依据向导一步步操作即可；还有的可以直接在外界存储设备那里直接去打开找到设备里的照片，如DCIM字样里就是；二、作品展示与评价三、学生网络搜索更多的拍照技巧教程和资料、视频等进行自学。作业设计教学反思课题单元1活动2在手机上美化图片教学目标1.学生能够用美图秀秀对照片进行智能优化、裁剪、添加特效、添加文字和边框等2.能够将处理后的图片保存在指定的位置3.能够客观公平公正的评价同学的作品教学重点对照片进行智能优化、裁剪、添加特效、添加文字和边框教学难点合理地对照片进行智能优化、裁剪、添加特效、添加文字和边框课前准备收集各班学生在校的一些珍贵照片，在电脑上安装美图秀秀，下载一些人像图片课时安排1学时板书设计第1课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）三、谈话导入1.孩子们，上节课我们一起学习了拍好照片的基本要领并进行了实际的操作实践，但是在实际生活中还是会因为一些主观或者客观地原因而导致拍出的照片并不满意，你们遇到这种情况是怎么处理的呢？2.生答，有的会说到美图秀秀，还有的也许会说到ps3.老师相信应该很多同学都用过美图秀秀或者其他修图软件在手机上处理自己的照片，今天就让大家来展示一下你们的技能吧。（因为很多学生应该都或多或少用过，教师也不做过多讲解，也改为在电脑上来使用，免得学生有的带手机来没有学习而去玩耍，在电脑上会了在手机上也差不多了）4．今天的练习就是请同学们用美图处理至少两张图片，并要对这两张图片做恰当的裁剪、添加文字、边框操作，其他的特效等效果你们根据需要适当添加，下课前10分钟分享作品与步骤。二、学生操作实践教师在学生操作之前演示一下网络下载与安装的步骤，也可请生介绍方法。三、作品展示、操作步骤分享1.抽生分享作品并讲解自己的操作步骤2.教师归纳总结该生操作步骤，第一步打开要处理的图片，然后根据需要将一些效果用鼠标单击选中，同样的用鼠标做细微调整后单击应用即可，其中提到要添加特定的文字应该怎么办呢？抽生答。反馈在文字选项下面有“输入静态文本”，添加文字即可；3.如何保存到电脑指定的位置呢？单击“保存与分享”后，有“路径选择”和另存为的文字按钮，去更改即可，如果要再打开其他图片进行编辑，就单击右上角的“打开”文字按钮即可5.制作表情，在美图秀秀的“娃娃”选项卡，选中一个效果，进行单击抠图，即可制作成搞笑的动态图片，在这里问问同学们有哪些应用呢？学生会想到说做表情包，教师借此说可以用此方法为同学、朋友、爸爸妈妈等做照片表情包作为节日礼物，将学习运用于生活实际，家人一定会感受到你的用心！四、课堂总结正好国庆节来临，大家肯定会外出游玩拍照留念，那到时候就把你今天所学运用起来吧，一定会让你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶对你另眼相看哟，老师也相信当你为自己的亲人美化好照片后一定会感到非常骄傲和自豪吧！作业设计教学反思课题活动1精彩瞬间（1）教学目标6.掌握简单的拍摄技巧，能够运用课堂所学知识解决实际生活中基本的摄影问题，如拍摄角度的选择等。7.通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、表达等综合能力。8.初步学会摄影取景、对焦的基本技巧，培养学生对摄影的兴趣爱好和审美情趣。教学重点掌握基本的摄影技巧，解决生活中简单的摄影问题。教学难点学会摄影取景、对焦的基本技巧。课前准备手机、平板电脑、数码相机等数码设备课时安排1课时板书设计第1课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）（一）激趣导入教师：同学们，轻松愉快的暑假过去了，我们又回到了温馨的课堂，开始了新学期的学习，从同学们欢欣与喜悦的脸上，老师可以看出同学们的暑假一定过得非常充实，那么假期中你和你的家人、朋友一定留下了许多珍贵的照片吧，相机可以帮助我们留下美好的回忆，那么你们会照相吗？今天就让我们一起来探索一下摄影的基本问题，尝试做一个小小摄影师。（二）讲授新知一、了解照相的方法，明确操作步骤1、准备拍摄，确定主体，调整位置，突出主体，使画面更加美观。2、端平照相设备，让拍摄主体处于画面中比较显著位置。然后对准拍摄主体聚焦，拍摄。二、展示一组照片，让学生分析照片的优点与不足。教师:看了这些照片有什么感想？在平时的拍照过程中，你还遇到了哪些摄影问题呢，你知道怎样解决吗？引导学生积极回答问题，拍摄者所站的位置不同，拍摄的样子也就不一样，要从多个角度去观察。（三）探究新知一、结合书中“操作体验”方法和步骤，请同学们利用手中的照相设备，以小组为单位进行相关拍摄，一起体验一下。二、和同伴们说说为把照片拍摄得更漂亮，你都通过哪些方法和窍门？三、介绍拍摄的构图方法。（四）汇报交流一、小组展示拍摄照片，学生教师进行评价。二、畅谈摄影体验。（五）畅谈收获这节课，你都有哪些收获?作业设计教学反思课题活动2在手机上美化图片（1））教学目标通过实例熟悉“美图秀秀”的构成及功能；知道“美图秀秀”的工作原理；认识“美图秀秀”处理图片能达到的具体效果。教学重点认识“美图秀秀”软件的各个组成部分，学会简单的美化图形操作方法。教学难点学会用“美图秀秀”中的“美化”功能美化图片。课前准备下载“美图秀秀”软件，相关素材课时安排1课时板书设计第1课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）由于我们是每周一节信息技术课，所以在上一节课结束时我布置了一个任务：要求每个同学带一张自己的生活照（电子版的），本节课一来就让学生把自己带的照片复制到自己的电脑上，做好准备工作。本节课我分为以下几部分：一、创设情景，提出问题。二、演示方法，引出任务三、展示成果，发现问题1、教师演示学生自身未处理的照片，再展示处理过的学生照片，提出疑问“比较两张照片有什么不同？”答案是肯定的，展示自己、身边朋友的一些写真照，提出“这是怎么做出来的呢？”通过师生交流引出图像处理的小软件——美图秀秀。2、引出活动任务1：任务1：网络搜索、下载安装软件，并简单尝试操作。通过任务1完成过程中发现的有操作熟练的同学或者教师演示一下这款软件的简单操作，有使用过的同学可以在师生交流中进行这个环节，讲解软件的操作面板，演示简单的使用方法，并布置任务2。任务2：美化你的照片，选取一张自己的生活照中，运用“美图秀秀”对照片进行以下操作：（1）自动美化照片；（2）裁剪照片；（3）添加特效（4）添加文字；（5）设置边框样式；（；6）保存照片并上传至电脑先请学生自己展示处理过的图片，然后教师在学生展示过程中提问学生是怎样将保存好的图片上传至电脑的。引出上传照片的方法，教师进行讲解。（1）利用数据线传输；利用网络传输请学生总结自己在本节课有哪些收获，然后教师根据情况进行补充，或者强调一下所学的内容，通过活动过程的分析，讨论交流，使同学们对软件有一个简单的认识。四、畅谈收获五、延伸迁移教师在总结后点出，所有这款软件的功能都可以用photoshop软件实现，影楼的设计软件也是用的Photoshop，但是由于这款软件使用起来更直接，更方便，所有今天只介绍了这款软件，对于Photoshop在下节课学习，同学们可以在课后了解下。作业设计请大家回去把本节课没有处理完的照片进行一下美化处理，下节课展示，评选一下谁更像明星！教学反思课题单元1活动3图片的简单处理教学目标1、掌握Photoshop的两种启动方法。2、了解Photoshop的界面，并能说出其每个部分的名称。3、能够使用Photoshop对图片进行剪裁、调整图片明暗以及去除图片的瑕疵。4、对Photoshop有初步的认识，感知信息技术之美。教学重点掌握Photoshop的启动方法，认识Photoshop界面；掌握调整色阶改变图片明暗的方法；熟练使用“裁剪”和“仿制图章”工具。教学难点掌握调整色阶改变图片明暗的方法；熟练使用“裁剪”和“仿制图章”工具。课前准备相关素材课时安排3课时板书设计第1课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）对比导入师：同学们，上课之前呢老师先给大家看几幅图片。请同学们仔细观察，想想都有哪些发现？学习新知生：第二幅图片的色彩更鲜艳、明亮。师：那么怎样才能由第一幅图变成第二幅图的样子呢？我们今天学习的软件就能够帮助你做到这些事情，他叫做Photoshop，我们也称它为“PS”是一种专门的图像处理软件。利用这个软件再加上我们的奇思妙想，就会得到很多实际拍摄不出来的效果，只有你想不到的没有它办不到的。下面我们就来认识一下它：一、Photoshop的启动方法及界面。1、启动Photoshop方法一：双击桌面上的快捷键图标。方法二：鼠标单击开始—程序—AdobePhotoshop2、启动后，我们看到的就是Photoshop的工作界了。（介绍界面中每部分的名称）二、“裁剪”工具的使用方法（打开一张图片）教师：大家看这张图片，如果老师想要突出显示图中的跳远运动员，我可以怎样做呢？我们看到工具栏中的图标（裁剪工具），就能帮我们完成。1、点击，选中“裁剪工具”。2、点击鼠标，拖动出要保留的部分。3、双击或是单击右键选择剪裁，完成剪裁。课堂练习畅谈收获4、单击“文件”（在文件名处填写相应名称）——“存储为”，保存图片。随堂练习：根据要求将素材需要内容剪裁下来。有问题的同学可以举手问老师，也可以同学互相解答。（此过程教师下去查看学生操作情况，解答问题。）学生完成后，将普遍存在的问题进行讲解。并提醒学生“裁剪”工具在哪些情况下适用：1、突出画面主体2、素材四周有不需要的信息师：通过这节课的学习，你都有哪些收获？作业设计学生自选图片进行剪裁，将原图和剪裁后的图片放在一个文件夹中，文件夹以姓名命名提交上来。教学反思第2课时教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）导入新课师：如今越来越多的孩子喜欢用拍摄照片的方式记录自己的生活和见闻，并在网络上与他人分享。有的同学喜欢用数码单反，有的同学喜欢用手机，但不管同学们用什么设备去拍摄，无论你的拍摄技术多高超，都难免拍出烂片、