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利用信息写简单的研究报告步骤似的咳嗽硫酸气管统计皋陶有毒二氧化硫咽喉调查刑法元勋鲜于氏郭氏赐予辉煌活动计划阅读材料综合实践活动主题本班学生近视状况的调查与分析学校周边的白色污染问题……1、我们获取资料的途径是什么？2、研究报告的一般格式是什么？4、怎样才能提高利用信息解决问题的能力？3、我们搜集资料的方法有哪些？读书籍报刊上网浏览调查访问搜集信息分析研究标题前言研究方法结果返回自己观察、记录调查、访问从书籍报刊上摘录利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时比较真实可信工作量大小范围调查第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象搜集资料的方法优点不足适用范围返回经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息，随时保存有价值的信息。尝试建立自己的信息库，如，剪报本、资料卡，并经常对搜集到的信息进行归类、整理，以便今后查找。经常和别人进行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。返回1、我们要研究的问题是什么？2、我们有哪些获取资料的途径？3、两篇研究报告的相同点和不同点是什么？4、怎样写简单的研究报告？我们要研究的问题是什么？•1.我们家生活的变化•2.身边的人对电脑的使用情况•3.本班同学近视情况•4.成语故事中的名人故事•5.菜市场实用塑料包装带的情况•6.我家节约用水的情况有哪些获取资料的途径？•1.亲自看到或听到•2.电话或短信•3.网络•4.报刊和书籍•5.广播和电视•6.其他两篇研究报告的相同点和不同点是什么？•相同点：①两个研究都有明确的结论。②都有搜集资料和分析资料的过程。两篇研究报告的相同点和不同点是什么？•不同点：•①《奇怪的东南风》的写作思路：•记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。•侧重于了解问题的研究过程。•②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：•问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论•是一则规范的研究报告。•③两篇研究报告的语言各有特点：•前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。看电视的利与弊1、上网收集资料；2、从报纸上搜集资料；3、制作小报。家我也要利用信息，写简单的研究报告······研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1．标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。2．前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3．研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。家庭信息调查记录表家庭成员获得的信息信息来源爸爸妈妈我调查后的分析：1．通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。2．从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。3．我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。学生作品展示关于本班同学近视情况及原因分析作品一自从升入五年级以后,班里有好多同学都近视了，有几个同学还配上了眼镜。近视到底是怎样形成的呢？怎样预防近视？问题的提出调查方法1、查阅有关资料、书籍2、询问医生3、通过其他多种路径，搜集有关资料。调查情况和资料信息渠道涉及的方面具体内容上网、书籍等近视产生的原因近视是视力缺陷的一种，能看清近处的东西,看不清远处的东西。近视是由于晶体的曲度过大造成的。交谈、走访近视同学的用眼习惯写字时离书本太近；长时间用眼；走着看书；在光线太强或太暗的环境里读书；长时间看电视……问医生预防近视保持充足的睡眠，早睡早起；不迷恋电脑、电视……每天坚持做眼保健操；吃饭不挑食….近视的形成主要是由于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息……希望大家可以好好保护自己的眼睛！结论关于小学近视问题的研究报告作品二一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。二．调查方法：1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。作品三关于成语中的名人故事研究报告：我们中华民族是个文化民族，成语就是文化民族的结晶之一，老师说每个成语都有名人故事。于是，我就对成语中的名人故事做了一次研究调查。一、问题的提出：1.查阅有关成语中名人故事的书籍，了解成语中的名人故事。2.上网浏览，通过网上途径，搜集成语中的名人故事。3.阅读报刊，了解成语中的名人故事。二、调查方法：三、调查情况和资料整理：•信息渠道成语名人主要内容书籍---（入木三分）王羲之（晋朝）王羲之写的字非常有力，相传他在木板上写字，刻字的人发现墨汁渗入木板已有三分了。上网浏览---（程门立雪）杨时（宋代）杨时在下雪天拜访著名学者程颐，程颐暝目而坐，杨时不敢惊动，在旁等候，程颐醒来时门后积雪已有一尺多深了。报刊---（草船借箭）诸葛亮（东汉末年）周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮十天之内造好十万只箭以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，仅用三天用妙计向曹操借箭，最后挫败周瑜。四、结论：•1.成语里的确有名人故事，是由名人故事演变出来的。2.这些成语对我们有很大的帮助，在学习上和生活中都会运用到。3.成语中的名人故事中还有许多名人的品质优点值得我们学习。4.这些成语都有一定的道理，激发我们努力学习，开发我们的道德，思想更上一层楼。作品四关于成语中的名人故事研究报告：一、问题的提出我国的文化博大精深，成语是其中的瑰宝。我们决定对成语中的名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的古代名人故事和著名历史事件，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。1、通过网络和书籍等，搜集成语中的名人故事。2、列成表格。3、通过调查和整理，从中发现什么，思考今后应当怎样做。二、研究方法三、资料的搜集和整理•胸有成竹（北宋文同）宋代画家文同（字与可）擅画竹，诗人晁补之说：与可画竹，胸中有成竹。比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握。闻鸡起舞（晋代祖逖）祖逖听到鸡叫，就起来练剑，准备随时报效国家。比喻有志报国的人及时奋起。不学无术（汉代霍光）班固评论霍光功过，说他不学无术。比喻没有学问，没有本领。成语是一个丰富多彩的世界，其中既有历史名人故事，也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想，博大精深，奥妙无穷。成语集中地反映了中国的历史和文化，它是中国语言艺术的博物馆。我们在平时读书时应该多积累成语，养成查字典的习惯，还要了解成语中所包含着的历史名人故事和历史事件，这样能让我们从中受到很多的教益。结论：关于某社区节约用水的调查报告•我们现在生活的环境正在日趋恶劣，资源也正在急剧减少，好像“地球的末日”正在一步步逼近我们。我们曾多次呼吁人们节约用水，不知道人们做到没有，现在我们来调查一下。•一、提出问题二、调查•我们随机就抽水马桶使用，器具接水洗脸，洗澡不超过25分钟，废水利用，不经常大扫除，洗菜淘米水利用等七个方面调查了50人，经过调查和总结，我们统计如下。三、调查资料整理调查人数：50人调查项目：人数•抽水马桶使用者48•器具接水洗脸者43•洗澡不超过25分钟者49•废水利用者50•不经常大扫除者50•洗菜淘米水利用者17四、主要原因•第一、大家都认识到水资源是有限的。•第二、很多人都有坚持节约用水习惯。五、结论：•对于以上调查结果，我们基本满意，有大多数人能节约用水。六、建议•1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。•2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。•3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。•4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。•5、请做到一水多用，充分利用水资源。•6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。•7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。•8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。调查情况和资料信息渠道涉及的方面具体内容上网、书籍等近视产生的原因近视是视力缺陷的一种，能看清近处的东西,看不清远处的东西。近视是由于晶体的曲度过大造成的。交谈、走访近视同学的用眼习惯写字时离书本太近；长时间用眼；走着看书；在光线太强或太暗的环境里读书；长时间看电视……问医生预防近视保持充足的睡眠，早睡早起；不迷恋电脑、电视……每天坚持做眼保健操；吃饭不挑食….选做题5/2/2020课后有兴趣的同学可以开展以下几个活动：1、经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，尝试建立自己的信息库，如：剪报本、资料卡，并经常对搜索到的信息进行归类、整理，以便今后查找。2、经常和别人进行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯5/2/2020•语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.•文章头尾照应,中心明确,结构完整.•语言简练,规范,开篇吸引人.•开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.•开头点题,用词很吸引人.5/2/2020•本次缩写紧紧抓住了课文的主要内容，简洁的交代了故事的起因，把借箭的经过作为重点进行具体描述，把借箭的准备工作和结果作为次要内容进行概括叙述，做到了意思准确，语句通顺。•文章准确把握了原文的主要内容，语言十分简练。缩写后的文章前后连贯，言简意赅。•文章基本上把握了原文的主要内容，但是在缩写时前后不够连贯，而且有些内容丢失了，不够全面。•这篇缩写文完全保留了原文的精彩内容。小作者善于组织语言，把故事缩写得前后连贯。