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是秋高气爽？是黄叶片片？是落叶满地？是硕果累累？还是萧条凄凉？《秋思》---张籍张籍小传张籍（约767～约830），字文昌，唐代诗人。汉族，苏州吴人，或曰和州乌江人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。写作背景：张籍，唐代诗人。他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中家人的消息。正在此时他在洛阳遇见家乡故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。学一学，写一写！洛（）意万重（）行人（）luochóngxíng秋思【唐】张籍洛阳/城里/见秋风，欲作/家书/意万重。复恐/匆匆/说不尽，行人/临发/又开封。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳：今河南省洛阳市。作：写。意万重：形容表达的意思很多。一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人：这里指送信的人。临：将要。开封：把封好的信拆开。复恐：怕这封信的内容不够多，说不尽．捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句。说不尽的心事，无奈太匆忙。诗意一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句。说不尽的心事，无奈太匆忙。哪位同学来说一说自己对这首诗的理解？“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”秋风是无形的，可闻、可感，却不可见。当正如春风可以染绿大含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子见到这一切，怎么能不勾起漂泊异乡的孤独寂落的情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予作者多么丰富的想象啊！张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，要表达这思念之情，在那个时代，只有修一封家书了。可这一封家书，来表达离情别绪又谈何容易！这“意万重”颇值得玩味，它所表达的正是诗人铺纸执笔之际的情态：心里涌起千愁万绪，觉得有写不完的话，可一时间竟不知从何说起，也不知道怎么表达。诗中迟迟不能下笔的生动情态的描写，使我们对诗人的浓郁思乡情有所体会。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微，而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只从取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念。小结张籍这首《秋思》，寄情于景，借助日常生活中一个小小的片段——寄家书的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。练一练一、填空。（1）张籍，（）朝的诗人。字（），世称（）（）张籍的乐府诗与王建齐名,并称“（）”。二、诗人表达了怎样的思想感情。三、有感情地朗读《秋思》。唐文昌张水部张司业张王乐府作业有感情地朗读课文。默写《秋思》。想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。完成相关的练习册。记得完成哦！