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高考议论文之扣题[学习目标]强化作文扣题意识，掌握常见的扣题方法一、扣题的内涵扣中心论点、扣题目、扣材料二、在文章何处扣题？（阅读例文1（广一模范文）思考）1、标题2、开头点明主旨时点扣3、中间论证分析时点扣4、结尾三、在扣题中需注意的问题（一）在标题中扣题：①引领大众，走在前面②做一朵静静开放的莲花③配角人生亦精彩④走在前面的人最痛苦(不妨静观)（将“追随”“旁观者”简单对应为“配角”，偏题了）咬准关键词，尽量明扣，不必过于含蓄三、在扣题中需注意的问题（二）开头亮出主旨时点扣阅读两段文字：面对生活，不同的人有不同的表现面对某件事情，不同的人有不同的表现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。葡萄藤们按着常规盘挂在木桩上，其中一颗葡萄藤却高兴地爬到旁边的一棵蓊蓊郁郁的大树上。它心里想：“我要按着自己的意志生活，不用别人的管理和担心。”然后他就紧紧滴缠住那棵大树，一心一意地使劲向上爬去。他希望自己的枝叶能够接收到更多的阳光和雨露，希望超过其他的葡萄们。秋天到了，这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤，看着旁边那些果实累累的同伴，发出一声长叹。某同学在开头一段引述材料后点明中心论点扣题写作如下：一棵执意按自己的意志生活葡萄在秋天到来时只能结实寥寥。原因是它不按常规生长。由此可见，我们的成长要遵循一定的规章制度，正所谓“无规矩不成方圆”三、在扣题中需注意的问题（二）开头亮出主旨时点扣可用原材料观点，避免“近义替换”时出现“貌合神离”的现象。三、在扣题中需注意的问题（三）结尾扣题：呼应题目、呼应材料、再点中心论点。阅读下面两段文字：开头：痛苦与幸福是对立的，但他们的差别就在于你是否能放好自己的心的位置。有人认为世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。其实这种观点是片面的。他们不懂得如何放好自己心的位置，以致于产生这种片面见解。放好心的位置，你会发现最前与最后都是很美的，很幸福的。结尾：领头雁为自己是队伍的领军者而幸福；雄鹰为自己是垫后者而欣慰。我们人类同样要学会去正确看待它。我们要放好自己心的位置，洗去那痛苦的愁容，焕发出幸福的微笑。（——《放好心的位置》）三、在扣题中需注意的问题（四）中间论证分析时点扣例如：要以《邹忌讽齐王纳谏》里的事论证不同的观点。①论证“努力培养善听的耳朵”时：齐王如果是一个刚愎自用、自以为是的家伙，邹忌的话纵然说得再动听也是对牛弹琴！②论证“感情影响着对事物的认知”时：如果不是因为邹忌的妻子特别爱邹忌，她怎么会认为连自己都觉得“弗如（徐公）远甚”的邹忌会美过徐公呢？③论证“政府应设真话奖”时：如果齐王不设定奖励制度，群臣岂能放胆进谏？齐王有没有诚意？会不会是沽名钓誉？群臣没有理由不怀疑！阅读下面文段，你认为其表达的主旨是什么？古往今来，凡是取得伟大成就的人，大都要遭到排斥甚至诽谤，自然要注承受更多的痛苦和不幸，但他们往往最终名垂青史，受人敬仰。谭嗣同，满怀着热望寻求救国救民之路，却惨遭杀戮，虽身死而精神却能永远散发着弥世的光泽。谁能说谭嗣同，不是死得其所？布鲁诺，坚持“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。谁能说，为坚持真理而付出生命代价的布鲁诺，不是虽死犹生？勇于探索而不怕严峻考验的人看得见东方微露的光明，被打压、被讥讽只是暂时的，时间最能证明一切，他们终会得到世人最中肯的赞美。如此修改，如何？我愿做个引领者……古往今来，走在活动最前面的人——标新立异的先驱，定要遭到排斥甚至诽谤，自然要注承受更多的痛苦和不幸，但他们往往是开眼看世界的第一人，是时代的先锋，是航行的灯塔。在戊戌变法活动中走在最前的谭嗣同，满怀着热望寻求救国救民之路，却惨遭杀戮，为引领民众的觉醒虽身死而精神却能永远散发着弥世的光泽。谁能说，引领众人救亡图存的谭嗣同，不是死得其所？在科学领域研究活动中因坚持“日心说”的布鲁诺被烧死在罗马鲜花广场。谁能说，为引领科学前进而付出生命代价的布鲁诺，不是虽死犹生？走在活动前面引领大家的人，看得见东方微露的光明，被打压、被讥讽只是暂时的，时间最能证明一切，他们终会得到世人最中肯的赞美。叙例后分析是还可以如此修改：（扣材料）现实生活中，我认为中学生的成长像葡萄一样，在生长的过程中就要接受父母老师的“剪枝修杈”，这样才会健康生长，终有收获，可是有些学生我行我素，要“特立独行”，认为父母老师跟不上时代，因而不服从老师学校的管理，想“自由生长”。社会舆论也是推波助澜，某些“砖家”说什么要尊重学生个性尊严，这哪是维护学生，这是要捧杀这些学生啊。希望这种不负责任的言论少些为好。如果这些学生不在这个时期教育好，那么这些学生将来会一无所成甚至走上犯罪的道······三、在扣题中需注意的问题（四）中间论证分析时扣题：论据与论点要相一致，行文中多一点揭示两者联系的语言文字。四、课堂小结：扣题需注意的问题（一）标题点扣尽量明扣材料关键词，不必过于含蓄（二）开头亮出主旨时点扣可用原材料观点，避免“近义替换”时出现“貌合神离”的现象。（三）结尾扣题呼应题目、呼应材料、再点中心论点。（四）中间论证分析时扣题：论据与论点要相一致，行文中多一点揭示两者联系的语言文字。作文升格训练：从扣题处思考该如何修改【作文题目】英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门，你知道这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在身后，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误。然后你才可以重新开始。”要求：阅读以上材料，写一篇文章①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。某学生写作片断如下：题目：我们需要“关门”精神遭遇人生不幸时更需要“关门”精神，因为只有这样，才能战胜厄运迎来新生。文学家司马迁在遭受宫刑之后，学会了关门，所以写成了流传千古的《史记》；科学家霍金在瘫痪后，学会了关门，所以才诞生了《时间简史》；运动员桑兰在训练中摔成高位截瘫后，学会了关门，所以实现了“残缺也可创造精彩”的梦想。……思考：此段文字在叙例分析时存在什么问题？怎样修改呢？修改后文段示例：题目：我们需要“关门”精神遭遇人生不幸时更需要“关门”精神，因为只有这样，才能战胜厄运迎来新生。文学家司马迁在遭受宫刑之后，将耻辱关在门外而隐忍苟活发愤著书终写成流传千古的《史记》；科学家霍金在瘫痪失语后，将绝望关在门外而努力练习抬头、如蚕食桑叶般阅读终诞生了《时间简史》；运动员桑兰在训练中摔成高位截瘫后，将痛苦关在门外而调整心态顽强求学加入记者行列终于实现了“残缺也可创造精彩”的梦想。……活在当下（关闭身后的门，活在当下）英国首相乔治总会随手关上身后的门，朋友问他这是否有必要？乔治说，当他关门时，也将过去的一切留在身后，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后你才可以重新开始。乔治首相总能将过去的成就与失误止步于过去，把门随手一关，目的就是让自己能够重新开始，活在当下，而不是挣扎于过去。乔治之所以能竞选英国首相，（善关身后之门）的处事态度或许就是他的制胜法宝，它时时刻刻都在提醒着乔治过去的已经过去，活在当下才是最真实的！因此，你我也应该学会（“关闭身后的门”），活在当下。七堇年在《生如夏花》中提及到，当下最真实的，是一种宽宏和谦虚，对自身和他人，以及这个希望和失望并存的社会。当我们对过去的失误抱以宽宏之心，对过去的成就抱有谦虚之心，那么我们也就把过去的失误和成就关在了身后，也就能够活在当下，重新开始，迎来灿烂的生命夏花。科比，每天准时四点钟起床训练，走过那沉睡的花花草草，独自在训练室苦练着自己的球技。有人问科比，你为何如此成功，科比反问道，你见过凌晨四点的洛杉矶吗？科比经历总冠军，二连冠，功成名就并不能让他活在过去。科比把门一关（把过去的成功关在门外），活在当下，每天刻苦练球，因为他要的不是二连冠，而是三连冠，四连冠……于是科比身披紫色战袍，开创了自己的王朝。倘若科比沉溺于过去的成就中，他能坚持凌晨四点去练球吗？我想应该不可能，正是科比能够（关闭身后的门，把辉煌的成就关在身后，）活在当下，于是紫金战士终究手持长枪归来。活在过去只会沉入泥潭。胶卷大王柯达曾一度坐稳胶卷产业第一把交椅。但随着经济发展，数码产品方兴未艾，一场数码与胶卷的战争已响起。可是，柯达却不能从过去的成就中走出来。于是，在数码产品获得胜利的那一刻，柯达却已经破产。[汪采晴说过人生的绝境，往往也都是你内心创造出来的假象，是你的梦想，才会逼你走入绝境。]柯达没能从过去的成就中走出来，不是把曾有的荣耀关在身后，而是固步自封，最终它只能走向破产的死地。关闭身后的门吧！把过去留给岁月，将眼光投向今天、明天！关闭身后的门，活在当下，不仅是一种生活态度，更是一种人生智慧，愿你我能够善关身后之门，赢取新的阳光！