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苏教版一年级数学下册执教人：邱晓丽王妞制作人：邱晓丽口算•8+7=•8+5=•7+6=•7+4=•8+9=•7+9=•7+7=•4+8=•6+7=•7+3=•8+8=•6+8=口算13-9=？13-3=1010-6=4教学目标1．在十几减九的基础上学习计算十几减八、七。2．运用多种方法解题，培养同学们思维的灵活性。3．初步渗透被减数不变，减数越大，结果越小。计算15-8=？计算15-8=？10-8=22+5=7713-8=？10-7=11-7=12-7=13-7=14-8=15-8=16-8=17-8=3456678913-7=？13-8=？结果相差几？为什么只相差1？13-7=613-8=5121416-8=131517-7=在填上适当的数4686810移动7，从卡片上的数里减去它11141015912131681747移动7，从卡片上的数里减去它1114101591213168174777移动7，从卡片上的数里减去它111410159121316817477773移动7，从卡片上的数里减去它11141015912131681747777378移动7，从卡片上的数里减去它1114101591213168174777737872移动7，从卡片上的数里减去它111410159121316817477773787275移动7，从卡片上的数里减去它11141015912131681747777378727576移动7，从卡片上的数里减去它1114101591213168174777737872757679移动7，从卡片上的数里减去它111410159121316817477773787275767971移动7，从卡片上的数里减去它111410159121316817477773787275767971710连线7+614-712-815-771384今天你的收获是什么？课堂作业：•练习二第6.7.8.10题。课堂教学流程表科目：数学授课人：邱晓丽班级：一一课题：十几减8·7的退位减法流程顺序教学流程备注特特色训练全盘练强化练习导目标︱“导学”复习旧知导入新课2-4P学自学︱对学︱群学1.根据自学提示，学生先独立完成，并画出自己问题。2.同桌相互交流。3.小组合作，解决问题。4.教师巡视指导，及时予以纠正。5-12P展学展︱师评1.先小组成员之间相互交流展示，教师指导以小组为单位展示学习交流。2.教师适时指导点拨。13-23P测测查︱拓展课本想想做做第6.7.8.10题。25P反思得学生已掌握十几减八七的退位减法。失学困生不能够准确掌握它的计算方法。误课下加强对学困生的辅导。课堂教学流程表科目：数学授课人：王妞班级：一二课题：十几减8·7的退位减法流程顺序教学流程备注特特色训练全盘练强化练习导目标︱“导学”复习旧知导入新课2-4P学自学︱对学︱群学1.根据自学提示，学生先独立完成，并画出自己问题。2.同桌相互交流。3.小组合作，解决问题。4.教师巡视指导，及时予以纠正。5-12P展学展︱师评1.先小组成员之间相互交流展示，教师指导以小组为单位展示学习交流。2.教师适时指导点拨。13-23P测测查︱拓展课本想想做做第6.7.8.10题。25P反思得学生已掌握十几减八七的退位减法。失学困生不能够准确掌握它的计算方法。误课下加强对学困生的辅导。