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我的一位国文老师梁实秋检查预习（给下列红色字加上拼音）有棱有角撇着嘴油渍斑斓绷着脸按捺不住诌出来怅惘敬慕张东荪琅琅上口léngzìnàwǎnglángpiěběngzhōusūn梁实秋（1902-1987），浙江杭县（今余杭）人。1923年毕业于清华学校高等科，赴美留学三年，获哈佛大学研究院文学硕士学位。1926年，他回国历任东南大学、青岛大学、北京大学教授，以新月派文艺批评家著称。《骂人的艺术》、《雅舍小品》、《秋室杂文》、《实秋杂文》、《雅舍杂文》等二十余部作品，涉及小品、杂感、游记、回忆录、读书札记等文体。梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁。1.掌握似贬实褒的写法2.品味幽默诙谐的风格3.体悟平实的语言中所蕴涵的情感学习目标自主学习1.请用词语概括国文老师的特点（要求：边读边划，锻炼学生筛选信息的能力）2.我对国文老师的感情怎样？印象最深受益最多①绰号可怕②外貌丑陋③习惯独特④脾气暴躁①选编教材新旧兼收②介绍作者亲切自然③朗读课文抑扬顿挫④批改作文大刀阔斧⑤传授技巧点石成金貌丑性凶敬业爱生表（贬）里（褒）对比衬托欲扬先抑交流探讨：作者极尽调侃之词，把他的老师写得既丑又凶，是否有损徐老师的形象？这一段描述看似不敬，看似不雅，实际上是作者通过富有个性特征的描写，来突出国文老师的有趣和可爱，同时为下文写老师的认真、敬业、爱学生形成反衬，令人印象更为深刻。写作方法亮点之一：欲扬先抑似贬实褒亮点之二：善抓特征描画细腻亮点之三：语言幽默谐趣横生我对国文老师的感情怎样？可笑——有兴趣——佩服——真心佩服——感恩——怀念第二课时散文的文调应该是活泼的，而不是堆砌的──应该是像一泓流水那样的活泼流动。《论散文》《我的一位国文老师》……我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样……鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释。金岳霖先生他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。有趣使用幽默的语言和细节描写塑造人物形象学习目标一展身手写一写令你印象深刻的老师或亲人他是我们的班主任，同时也是我们的数学老师。他的身材不算高大，在两条粗粗的眉毛下面是一双会发光的眼睛，小小的鼻子下面是一张会令我们恍然大悟的嘴。如果在课堂上遇到了不懂的问题，便把他的左手放在头上挠两下，眼睛对着黑板眨两下，不一会儿他就能把这道题目解开，讲给我们听。有时我真怀疑他不会是现代版的一休吧？要不，怎么好像什么问题都难不住他呢！范文展示齐耳的短发，还有一副特别的嗓子，不知是尖，还是叫做细，反正，尖也好细也罢，她朗读课文就是很动听，我最喜欢听她给我们朗读课文，犹如浮游在缥缈的烟雾之中。她上课的时候，不经意间就会两手重叠，等待着我们回答问题。她不同于别的老师，她上课喜欢点名提问。她很少对我们“凶”，有时严厉起来她会说：“不尊重课堂，不尊重文学，是戕害性灵的表现。”“戕害性灵”四个字应该是她生气时说得最多的词吧。她就是我们的语文老师。佳作展示我要说的就是我们班宇宙超级、霹雳无敌、天下无双、无人能及的语文老师——小丸子。为什么叫这么童真的外号呢？哈哈，那是因为语文老师看上去娇小玲珑，发型酷似小丸子，生活中又带有孩子气，像个贴心的朋友，所以大家才亲切地称她为“小丸子”。小丸子上课感情特丰富，还特爱开玩笑，调节气氛，所以我对语文课特别喜欢，对语文老师也有敬佩之情。所谓“英雄惜英雄”嘛！