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2016七年级典型病句类型（1）何为病句？所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一,对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。【学习目标】1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。【例题展示】例1：下列句子没有语病的一项是（D）A．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。C．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。D．本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。【常见病句类型】（1）成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。（2）搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。（3）语序不当:是指句子语序错乱，造成病句。（4）句式杂糅:两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。（5）不合逻辑:是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。（6）句意歧义:指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。（7）重复多余:是句子成分多余，造成重复累赘。（8）词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换修改病句都要遵循两条原则：一、保留原句基本意思不变二、多就少改【例题】一、成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语）修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。3.完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。(谓语残缺)修改：完成了任务之后，大家到餐厅吃夜宵。二、搭配不当1、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)修改：人民的生活水平正在不断地提高。2、一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）修改：一部分同学端正了学习态度。3.我国的石拱桥有持久的历史。（修饰语和中心语搭配不当）修改：我国的石拱桥有悠久的历史。4.秋天的北京是最美的季节。（主语和宾语搭配不当）修改：北京的秋天是最美的季节。三、语序不当1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。四、句式杂糅1、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。