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第1页，共5页爱的礼物1.爱的礼物①爱德华先生是个成功而忙碌的银行家。由于成天跟金钱打交道，不知不觉，爱德华先生养成了喜欢用钱打发一切的习惯，不仅在生意场上，对家人也如此。他在银行为妻子儿女开设了专门的户头，每隔一段时间就划拨大笔款额供他们消费；他让秘书去选购昂贵的礼物，并负责在节日或者家人的某个纪念日送上门。所有事情就像做生意那样办得井井有条，可他的亲人们似乎并没有从中得到他所期望的快乐，时间久了他自己也很抱屈：为什么我花了那么多钱，可他们还是不满意，甚至还对我有所抱怨？②爱德华先生订了几份报纸，以便每天早晨可以浏览到最新的金融信息。原先送报的是个中年人，不知何时起，换成了一个十来岁的小男孩。每天清晨，他骑单车飞快地沿街而来，从帆布背袋里抽出卷成筒的报纸，投到爱德华先生家的门廊下，再飞快地骑着车离开。③爱德华先生经常能隔着窗户看到这个匆忙的报童。有时，报童一抬眼，正好也望见屋里的他，还会调皮地冲他行个举手礼。见多了，就记住了那张zhì气的脸。④一个周末的晚上，爱德华先生回家时，看见那个报童正沿街寻找着什么。他停下车，好奇地问：“嘿，孩子，找什么呢？”报童回头认出他，微微一笑，回答说：“我丢了5美元，先生。”“你肯定丢在这里了？”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送报，肯定丢在路上了。”⑤爱德华先生知道，这个靠每天送报挣外快的孩子不会生长在生活优越的家庭；而且他还可以断定，那丢失的5美元是这孩子一天一天慢慢攒起来的。一种怜悯心促使他下了车，他掏出一张5美元的钞票递给他，说：“好了孩子，你可以回家了。”报童惊讶地望着他，并没伸手接这张钞票，他的神情里充满尊严，分明在告诉爱德华先生他并不需要施舍。⑥爱德华先生想了想说：“算是我借给你的，明早送报时别忘了给我写一张借据，以后还我。”报童终于接过了钱。⑦翌日，报童果然在送报时交给爱德华先生一张借据，上面的签名是菲里斯。其实，爱德华先生一点都不在乎这张借据，不过他倒是关心小菲里斯急着用5美元干什么。“买个圣诞天使送给我妹妹，先生。”菲里斯爽快地回答。⑧孩子的话提醒了爱德华先生，可不，再过一星期就是圣诞节了。遗hàn的是，自己要飞往加拿大洽谈一项并购事宜，不能跟家人一起过圣诞节了。⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃饭时，爱德华先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你们一起过圣诞节了。不过，我已经交代秘书在你们每个人的户头里额外存一笔钱，随便买点什么吧，就算是我送给你们的圣诞礼物。”⑩饭桌上并没有出现爱德华先生期望的热烈，家人们都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相继对他淡淡地说了一两句礼貌的话以示感谢。爱德华先生心里很不是滋味。第2页，共5页⑪星期一早晨，菲里斯照例来送报，爱德华先生却破例走到门外与他攀谈。他问孩子：“你送妹妹的圣诞天使买了吗？多少钱啊？”菲里斯点头微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市场用40美分买下一个旧芭比娃娃，再花8美分买了一些白色纱、绸和丝线。我同学拉瑞的妈妈是个裁缝，她愿意帮忙把那个旧娃娃改成一个穿漂亮纱裙、长着翅膀的小天使。要知道，那个圣诞天使完全是按童话书里描述的样子做的——我妹妹最喜欢的一本童话书。”⑫菲里斯的话深深触动了爱德华先生，他感慨道：“你多幸运，48美分的礼物就能换得妹妹的欢喜。可是我呢，即便付出了比这多得多的钱，得到的不过是一些不咸不淡的客套话儿。”⑬菲里斯眨眨眼睛，说：“也许是他们没有得到所希望的礼物？”爱德华先生皱皱眉头，他根本不知道他的家人想要什么样的圣诞礼物，而且似乎从来也没有询问过，因为他觉得给家人钱，让他们自己去买是一样的。⑭他不解地说道：“我给他们很多钱，难道还不够吗？”菲里斯摇头道：“先生，圣诞礼物其实就是爱的礼物，不一定要花很多钱，而是要送给别人心里希望的东西。”⑮菲里斯沿着街道走远了，爱德华先生还站在门口，沉思好久好久才转身进屋。屋子里早餐已经摆好了，妻子儿女们正等着他。这时，爱德华先生没有像平时那样自顾自地边喝牛奶边看报纸，而是对大家说：“哦，我已经决定取消去加拿大的计划，想留在家里跟你们一起过圣诞节。现在，你们能不能告诉我，你们心里最希望得到什么样的圣诞礼物呢？”⑯因为很久没有这样与家人沟通，所以爱德华先生说话时有点不自在。家人……⑰从第二年开始，爱德华先生在银行里设立了“天使基金”，每年的12月都会派专人去挑选一些圣诞礼物，分送给福利机构和孤儿院里的孩子们。这些小礼物并不昂贵，不过由于事先请专人做了调查，所以送去的礼物一定是孩子们心中渴望的东西。因为圣诞礼物其实就是爱的礼物——这句话如箴言一样，让爱德华先生谨记心田。根据拼音写汉字。zhì（）气遗hàn()结合你对文章的理解，说说什么样的礼物才是“爱的礼物”。文中划线句子属于什么描写？表现了菲里斯怎样的性格特点？选文对菲里斯给妹妹准备圣诞天使的过程写得比较详细，这些内容在文中有何作用？⑮段写到菲里斯走远后，爱德华先生还站在门口沉思了好久，此时此刻他会想些什么？他想：结合前后文猜想一下在听了爱德华先生的决定后，他的妻子和儿女们会有什么样的反应。第3页，共5页答案和解析1.【答案】【小题1】稚气遗憾【小题2】代表着希望和幸福，凝聚着自己的真心，而且是其所喜欢和渴望得到的礼物，充满爱，是自己的爱的表现。【小题3】神态描写。体现了菲里斯自尊自爱，不想被别人可怜，不需要别人施舍的执着形象。【小题4】承上启下，引起下文。能体现出菲利斯对她妹妹的疼爱和关怀，反衬出爱德华的对爱的礼物理解不如菲利斯深刻透彻。【小题5】他想：“圣诞礼物就是爱的礼物吗？送给别人希望得到的东西就是爱的礼物吗？我想我不应该只给他们钱让他们自己买礼物，自己精心挑选并亲手送给他们的也许是更有意义的，所以，我想我知道该怎么做了。”【小题6】他们可能会惊讶，会欣喜，会感觉到他们的爸爸和丈夫回来了，回到他们这个有爱的家庭世界里。妻子和儿女可能会幸福而快乐的拥住他。【解析】本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，平时就要读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。应为：稚气、遗憾。本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。审题后首先整体感知文章的内容，理解故事的来龙去脉，然后从前向后精读相关课文，根据理解概括出切第4页，共5页题的答案。注意语句要通顺，语意要明确。整体感知文章可知，“爱的礼物”代表着希望和幸福，凝聚着自己的真心，而且是其所喜欢和渴望得到的礼物，充满爱，是自己的爱的表现。本题考查学生对文章写作技巧和人物形象的分析能力。对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。具体来说主要有：肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写等；其次在概括时要逐句分析，不要丢落。学生能结合具体语言环境来进行分析即可。本句中的神态描写非常明显，体现了菲里斯自尊自爱，不想被别人可怜，不需要别人施舍的执着形象。本题考查学生对重要段落作用的理解能力。对重要段落作用的理解，可结合段落所在的位置，从内容、结构等角度思考。常用答题格式：运用什么技法+内容上写出了什么+结构上（承上启下、做铺垫、埋伏笔等）。选文对菲里斯给妹妹准备圣诞天使的过程写得比较详细，其作用：承上启下，引起下文。能体现出菲利斯对她妹妹的疼爱和关怀，反衬出爱德华的对爱的礼物理解不如菲利斯深刻透彻。本题考查学生对人物心理活动的揣摩能力。揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。本题可答：“圣诞礼物就是爱的礼物吗？送给别人希望得到的东西就是爱的礼物吗？我想我不应该只给他们钱让他们自己买礼物，自己第5页，共5页精心挑选并亲手送给他们的也许是更有意义的，所以，我想我知道该怎么做了。”本题考查学生对人物心理活动的揣摩能力。熟读原文，把握文章主要内容，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。他们可能会惊讶，会欣喜，会感觉到他们的爸爸和丈夫回来了，回到他们这个有爱的家庭世界里。妻子和儿女可能会幸福而快乐的拥住他。