2015年四川省特岗教师招聘考试真题试卷

文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳2015年四川省特岗教师招聘考试真题试卷一、单项选择题（下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.人类教育的高级形态是()A.非形式化教育B.形式化教育C.非制度化教育D.制度化教育【答案】D【解析】从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”。制度化的教育是从非制度化的教育中演化而来的，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。制度化的教育的出现是人类教育文明的大进步，也极大地推动了人类整体文明的进步，属于人类教育的高级形态。(具体内容参见全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础(第1版)》)2.在世界教育史上被公认为第一本现代教育学著作的是（）（易混）A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《普通教育学》D.《实验教育学》【答案】C文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳【解析】赫尔巴特的《普通教育学》的出版(1806年)标志着规范教育学的建立,同时，这本书也被认为第一本现代教育学著作。3.提出“教育即生长”思想的是()A.苏格拉底B.杜威C.康德D.斯宾塞【答案】B【解析】杜威认为，教育即生活.教育即生长，教育即经验的改组或改造。4.学生以系统学习()为主。A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.实践经验【答案】B【解析】略。5.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的()A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】A文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳【解析】学科课程是指以文化知识(科学道德、艺术)为基础，按照定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。6.教师和学生从事教育活动和学校管理活动的基本单位是()A.正式组织B.非正式组织C.班级组织D.集体【答案】C【解析】班级组织是师生从事教育活动及学校管理活动的基本单位。(具体内容参见全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》)。7.教师的专业能力是指教师的()A.班级管理能力B.终身学习能力C.学生管理能力D.教育教学能力【答案】D【解析】教师的专业能力就是教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能力和本领。8.学校教育最基本的组织形式是()（常考）A.课堂教学文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳B.个别教学C.小组教学D.活动教学【答案】A【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。9.把“人一社会一自然”的和谐发展作为教育目的选择、确立的根本价值取向的依据是()A.综合发展的理念B.优先发展的理念C.可持续发展的理念D.快速发展的理念【答案】C【解析】可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代满足其自身需要的能力构成危害的发展。它强调人与自然和社会的和谐，其核心是人的发展，面教育作为培养人的社会活动，对此必然负有重要的使命。因此，选择确立教育目的必须要依据和体现可持续发展的思想和要求，要把人—社会—自然的和谐发展作为教育目的选择、确立的根本价值取向，避免教育目的价值取向的单向度、片面化。(具体内容参见全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》)。10.教师对学生进行体罚或变相体罚，反映了教育()A.对个体发展的正向功能B.对个体发展的负向功能文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳C.对社会发展的正向功能D.对社会发展的负向功能【答案】B【解析】教师对学生进行体罚或变相体罚不利于学生的身心健康发展,属于教育对个体发展的负向功能。11.提出“教学做合一”思想的是()A.梁启超B.蔡元培C.陈鹤琴D.陶行知【答案】D【解析】陶行知提出了生活教育理论，认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。12.个体心理发展遵循着颇为一致的规律，表现出与他人一致的共同性，但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的()A.阶段性和连续性B.方向性和顺序性C.不平衡性D.个别差异性【答案】D【解析】题干所述体现了个体心理发展的个别差异性规律。13.皮亚杰的儿童认知发展理论认为，7~12岁儿童的认知发展处于(文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C【解析】皮亚杰的儿童认知发展理论认为,7~12岁儿童的认知发展处于具体运算阶段。14.人类学习与动物学习的主要区别之一是（）A.学习使人类获得了经验B.学习使人类行为发生了持久的变化C.人类学习以语言为中介D.在人类的整个活动中都贯穿着学习.【答案】C【解析】人类的学习即在社会实践中,以语言为中介，自觉地积极主动地掌握社会和个体经验的过程。人类学习和动物学习的本质区别有:(1)人类的学习是一个积极、主动的建构过程;(2)人类的学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程;(3)人类的学习是在社会活动中，通过语言为中介来实现的。15.“学习知识的最佳方式是发现学习”，持这一观点的心理学家是()A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.布卢姆D.加涅文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳【答案】A【解析】略。16.下列说法中，不属于学习迁移现象的是()A.举一反三B.触类旁通C.由此及彼D.由表及里【答案】D【解析】学习迁移也称训练迁移,是指种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。平时所说的“举-反三”“触类旁通”“由此及彼”等即是典型的迁移形式。D项“由表及里”是从表面现象看到本质，故不属于学习迁移现象。17.德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘现象，提出了著名的遗忘曲线。根据遗忘曲线所揭示的遗忘规律，学生的复习应做到()A.及时复习B.短时复习C.过度复习D.集中复习【答案】A【解析】遗忘发展的规律表明，识记后遗忘很快就会发生。因此，对于新学习的材料，为了防止遗忘,必须“趁热打铁”，及时进行复习。所谓及时复习就是在初期大量遗忘开始之前就进行复习。文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳18.学生品德形成的基础是()（常考）A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为【答案】A【解析】品德认识是人们对是非善恶的认识和评价,以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。它是学生品德形成的基础。故A项正确。19.在对认知风格的研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是()A.语言学B.建筑学C.艺术D.数学【答案】A【解析】不同认知风格的学生偏爱选择不同的学科专业。已有研究表明,场独立型的学生对自然科学工程建筑以及艺术等学科专业感兴趣;而场依存型的学生对社会科学、人文科学等学科专业感兴趣。20.在对学习动机与学习效果关系的研究中发现，要使学习效果最佳，一般而言，动机应该维持在()A.最高水平文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳B.较高水平C.中等水平D.较低水平【答案】C【解析】“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。一般来讲，当动机强度处于中等水平时，学习效果最住。21.处于基本法地位的“教育母法”是()（常考）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】B【解析】在整个教育法律体系中，中华人民共和国教育法》处于“教育母法”的地位。故B项正确。22.与道德和宗教相比，现代法律以什么为本位()A.权力B.约束力C.权利D.义务【答案】C【解析】略。23.根据《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳以营利为目的举办学校和其他教育机构。这条规定属于()A.禁止性规范B.义务性规范C.权利性规范D.强制性规范【答案】B【解析】义务性规范指“行为准则”要素中规定的教育法律关系主体必须为定行为或不为某种行为的法律规范。义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”“应当”“义务”“禁止”“不准”“不得”等字样。根据题干的描述，故B项正确。(本题所引用的法规为2015年12月27日,第十二届全国人大常务委员会第十八次会议修订前的)24.教育法规的调整对象是()A.教育活动B.教育行为C.教育关系D.教育法律责任【答案】C【解析】教育法规是调整一切教育关系的法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基木依据。25,教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，学校有权对有违法行为的教师()A.追究民事责任文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳B.追究刑事责任C.进行行政处罚D.给予行政处分【答案】D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一-的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给子行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。26.十周岁以上的未成年公民属于()A.完全民事行为能力人B.限制民事行为能力人C.无民事行为能力人D.有民事行为能力人【答案】B【解析】根据《中华人民共和国民法通则》第十二条规定，十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。(本题所引用的法规为《中华人民共和国民法通则》27.在学术著作中对教育法规所做的解释是()A.司法解释B.行政解释文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳C.地方解释D.学理解释【答案】D【解析】学理解释也称为法理解释，般是指社会组织、学者和报刊对有关法律进行的法理性的、法制宣传性的解释。例如，在学术研究学术著作、课堂教学和专题讲座中对法律做出的解释。故D项正确。28.《中华人民共和国义务教育法》的立法权在()A.国务院B.教育部C.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会D.地方各级人民代表大会【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过,并于1986年7月1日起施行;2006年6月29日中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过，并于2006年9月1日起施行;2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议第二次修正。故C项正确。29.从教育法律关系上来看，教师按照《中华人民共和国教师法》允许或要求的限度行使教育职权属于()A.调整性教育法律关系B.保护性教育法律关系C.隶属型教育法律关系文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳D.平权型教育法律关系【答案】A【解析】调整性教育法律关系是按照调整性教育法律规范所设定的教育关系模式，主体的教育权利能够正常实现的教育法律关系。例如，学生按照规定人学，教师按照《中华人民共和国教师法》允许或要求的限度行使教育职权等。30.“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。”这是《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中哪项要求的具体体现()A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表【答案】B【解析】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远.勤恳敬业,甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷行塞责。故B项正确。二、判断简析题（判断下列每小题的正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，无论正误，均简述理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）31.教师是教育过程的主体。（易错）()【答案】错【解析】教育过程中教师主导作用与学生主体作用是相统的，学生在教育过