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第1页（共5页）8.1压强（1）一．选择题（共9小题）1．如图所示是a、b两种物质质量和体积的关系图象。若用质量相等的a、b两种物质分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，将它们放在水平地面上。则甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为（）1345A．1：1B．1：2C．3：2D．3：12．家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01m2，车重1.2×104N．驾驶员及乘客共重3×103N．在水平地面上小轿车对地面的压强是（）A．3.00×105PaB．3.75×105PaC．1.20×106PaD．1.50×106Pa3．将8个完全相同的正方形物体分两部分叠放在水平地面上，如图甲、乙所示，它们对地面的压强之比p甲：p乙等于（）A．5：3B．5：2C．10：9D．3：24．如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板离开桌面前的过程中，下列分析正确的是（）A．木板对桌面的压强不断变小B．木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力C．木板对桌面的压力不变D．木板对桌面的压强不变5．如图所示，放在水平地面上的立方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右逐步增大，对地面的压强分别为p1、p2和p3，则下列关系正确的是（）A．p1＝p2＝p3B．p1＜p2＜p3C．p1＞p2＞p3D．缺少条件，无法判断6．一本八年级物理课本平放在水平桌面上时，它对桌面的压强最接近下列的数值为（）A．0.5PaB．5PaC．50PaD．500Pa7．甲、乙两种物体的质量和体积的关系图象如图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是（）7810A．4：1B．8：1C．4：3D．1：28．有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA：LB＝3：2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（）A．FA：FB＝2：3pA：pB＝3：2B．FA：FB＝3：2pA：pB＝2：3C．FA：FB＝2：3pA：pB＝1：1D．FA：FB＝3：2pA：pB＝1：19．一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为P1；将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为P2；将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为P3，则P1、P2、P3三者之间的关系是（）A．P1＝2P2B．P1＝P2C．P1＝P3D．P1＝P310．少林功夫驰名中外，一武术爱好者在如图所示的姿势练功时，他对水平地面的压力是由于发生形变而产生的；若他对地面的压强为p，则其中一只脚对地面的压强为。11．大型载重平板车都装有很多车轮，这是通过增大的方式减小对路面的，以免损坏路面。12．书包带做得宽一些，目的是在压力一定时，增大肩部的从而压强，背着更舒服。第2页（共5页）13．沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了，增大了人的，从而减小了沙发对人的。14．一本重为4N的物理课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10﹣2m2，则书对桌面的压强为pa．如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强（选填“增大”“减小”或“不变”）。15．如图所示，实心长方体A和B放在水平地面上，高度之比hA：hB＝2：1，底面积之比SA：SB＝2：3，它们对地面的压强相等，则它们的密度之比ρA：ρB＝；它们对地面的压力之比FA：FB＝。15161816．如图所示，体重为475N的芭蕾舞演员，表演时单脚鞋尖触地，鞋尖与地面的接触面积为9.5×10﹣4m2，则此时她对地面的压强为Pa。17．一个图钉的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10﹣4cm2，图钉尖做得很锋利是通过来拉大压强的，若手指对图钉帽的压力是20N，则图钉尖对墙的压强是Pa。18．总重量700N的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示。泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的，从而减小压强来保护鸡蛋。如果脚与鸡蛋总接触面积约为1.4×10﹣3m2，此时脚对鸡蛋压强为Pa。19．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。（1）实验中用反映压力的作用效果，采用了转换法。（2）比较甲、乙两图的实验可以得出；比较丙图和图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）本实验还采用了的研究方法。20．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小张和小黄同学利用所提供的器材设计了如图2（a）、（b）、（c）所示的三个实验。（1）小张通过观察来比较小桌对海绵的压力作用效果。（2）小张选做（填序号）两次实验得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）小黄选做（a）和（c）两次实验得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显。请你分析造成前后两个结论不一致的原因是。21．今年5月13日，小明参加了我市“环南湖健步行”活动，小明的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积为0.04m2，g＝10N/kg。求：（1）小明所受的重力大小；（2）小明双脚站立在水平地面时对地面的压强；（3）小明的体积（人的密度跟水的差不多，取小明的密度为1.0×103kg/m3）。第3页（共5页）8.1压强拔高1．一位同学体重为600N，自然站立在水平地面上，对地面压力为N，双脚站立对地面的压强比行走时；某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为m2，才不会陷入沼泽地。2．如图所示，正方体物块A的质量与正方体物块B的质量之比为3：1，底面积之比为2：1，那么物块A对物块B的压强pA与物块B对桌面的压强pB之比pA：pB＝。233．如图甲所示，两个相同的A、B正方体并排放在水平桌面上时，它们对桌面的压强为P，若将它们按图乙所示叠放，则它们对桌面的压强为P；若按图丙所示将A物体平移出，则此时物体A对物体B的压强为P。4．如图所示，在水平地面上有两个由同种材料制成的均匀正方体金属块甲和乙，其密度为3×103kg/m3，它们的边长之比为1：3，甲的边长为0.09m，则甲对地面的压强p甲＝Pa，若乙沿竖直方向切割一部分叠放在甲的正上方，此时甲、乙对地面的压强相等，则乙正方体切去的厚度为△d＝cm．（g取10N/kg）45675．如图所示，是在水平地面上铺一张方格纸，当质量为56kg的同学在上面走过时，左脚在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓缩小示意图。如果每一个方格的实际而积为5×10﹣4m2，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计，此时，该同学对方格纸的压力为N，压强为Pa．（g＝10N/kg）6．边长12cm的均匀正方体，重为72N，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为Pa；如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为cm。7．如图所示，实心长方体A和B放在水平地面上，高度之比hA：hB＝2：1，底面积之比SA：SB＝2：3，它们对地面的压强相等，则它们的密度之比ρA：ρB＝；它们对地面的压力之比FA：FB＝。8．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。（1）同学们是根据海绵的来比较压力的作用效果的。（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结第4页（共5页）论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显。（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验。（4）有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的。9．电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点，如图，是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10﹣2m2，g取10N/kg，求：（1）车对地面的压力；（2）车对地面的压强。10．随着社会的进步，“绿色出行，低碳生活”的理念已经深入人心。小明同学在上学时骑着自行车在平直的水平路面上以5m/s的速度匀速行驶，已知小明同学的质量为60kg，自行车质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为2×10﹣3m2．在小明骑行过程中，自行车受到的总的摩擦力是人和车总重力的0.2倍，求：（g取10N/kg）（1）自行车受到的牵引力是多少？（2）自行车对水平路面的压力是多少？（3）自行车对水平路面的压强是多少？第5页（共5页）参考答案一．选择题（共9小题）1．D；2．B；3．C；4．C；5．B；6．C；7．B；8．D；9．D；二．填空题（共9小题）10．鞋（脚）；p；11．受力面积；压强；12．受力面积；减小；13．形变；受力面积；压强；14．80；增大；15．1：2；2：3；16．5×105；17．减小受力面积；4×108；18．受力面积；5×105；三．实验探究题（共2小题）19．海绵凹陷程度；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；乙；控制变量；20．海绵凹陷程度大小；（a）、（b）；受力面积的材料不同；参考答案一．填空题（共7小题）1．600；小；0.03；2．3：4；3．2；1.5；4．2.7×103；2；5．560；3.5×104；6．5×103；8；7．1：2；2：3；二．实验探究题（共1小题）8．海绵的凹陷程度；压力越大；乙、丙；D；