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1.11【单选题】性别其实是一种（C）。A、个人选择B、先天特征C、再现D、个性2【单选题】刻板的两性气质中，要求男性（B）。A、依赖性B、控制性C、连续性D、被掠夺性3【单选题】“社会性别”一词来源于英文词汇（C）。A、sexB、sexualityC、genderD、identification4【单选题】社会性别对于个人和社会，下列说法正确的是（B）。A、对个人意味着差异，对社会意味着相同B、对个人意味着相同，对社会意味着差异C、对个人意味着差异，对社会意味着差异D、对个人意味着相同，对社会意味着相同5【判断题】刻板的两性气质认为女性的比男性更加自然化。（√）1.21【单选题】传统社会规范要求女性在公共场合的坐姿是（A）。A、上身保持正直，双腿45度斜角并拢B、上身保持正直，双腿垂直分开C、上身倚靠椅背，双腿45度斜角并拢D、上身倚靠椅背，双腿垂直分开2【单选题】下列场景中，最有可能出现在1963年版本的斯凯瑞童书《BestWordBookEver》中的是（C）。A、社会公共服务中可以同时看到男性和女性B、消防员被标注为“firefighter”C、空乘被添加“beautiful”这个形容词D、护士向孩子展示如何正确刷牙3【单选题】关于美国第二波妇女运动，下列说法错误的是（B）。A、开始于20世纪60年代B、要求女性获得就业权和投票权C、反思两性之间的差别D、针对各种无形的文化和习俗4【判断题】传统社会规范认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度。（√）5【判断题】对于科学现象的描述也可能受到文化概念的影响。（√）1.31【单选题】作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括（C）。A、劳动的社会性别分工B、社会性别化的亲属关系C、社会性别化的个人控制D、社会性别化的性别模板2【单选题】社会性别制度起源中，父权制时代理论的解释强调（A）。A、优势累积理论B、劳动分工C、亲属关系D、物质交换3【单选题】下列说法中符合盖尔·鲁宾观点的是（B）。A、男人的统治产生了女人的交换B、交换女人产生了男人的统治和女人的屈从关系C、男性在人口在生产中居于主体地位导致男人统治D、社会分工的不同产生男性的统治4【多选题】福柯认为社会性别是（BCD）间的一套效应。A、心理B、身体C、行为D、社会关系5【判断题】相较于社会性别机制的起源，社会性别机制是否有改变的契机更为重要。（√）6【判断题】因为文化的持续性，企图改变文化可能会对人的舒适区造成挑战。（√）1.41【单选题】关于女性主义、政治和权力，下列说法有误的是（D）。A、女权主义是一种政治B、女性主义一开始就是一种旨在改变社会中男性与女性之间现存权力关系的政治C、在女权主义实践中，“权力”是个关键的词汇D、女权主义主要思考的是谁拥有权力2【单选题】第一次妇女运动发生在（C）。A、19世纪40年代到60年代B、19世纪60年代到80年代C、20世纪初到20世纪20年代D、20世纪40年代到20世纪60年代3【单选题】西方女权主义的主要来源不包括（D）。A、马克思主义B、精神分析C、后现代主义D、表现主义4【单选题】（B）提出了“父权制”的概念。A、自由主义女权主义B、激进女权主义C、后现代女权主义D、社会主义女权主义5【判断题】严格意义上的女性主义指的是具有统一的学派、系统和认识的思想体系。（×）6【判断题】第二次妇女运动的基调是消除两性的差别。（√）1.51【单选题】下列陈述中，符合第三世界女权主义者的观点的是（C）。A、第三世界妇女是一个被动的受害者B、第三世界妇女需要外部力量拯救C、第三世界内部可能创造与西方不一样的男女平等理论D、妇女是“铁板一块”的主体2【单选题】关于西方女权主义和非西方女权主义的关系，下列说法有误的是（D）。A、女权主义必须认识到西化的非西方女权主义主体的声音B、女权主义必须继续面对西方女权主义和非西方妇女的不平等关系C、西方女权主义需要面对它的自身历史，承认它的发展是由良好的物质条件精神自由和个人的机动性来支持的D、西方女权主义必须寻求、开拓道路，让他者以西方界定的方式来讲述和理解他们所受压迫的经验3【多选题】根据钱德拉·塔尔佩德·莫汉蒂的说法，属于“第三世界女权主义者”的是（ABC）。A、发展中国家妇女B、殖民地妇女C、发达国家亚裔妇女D、发达国家白人妇女4【判断题】“妇女”可以作为一个群体和稳定的分析范畴加以分析，因为可以把对女性问题的解释限制在性别身份内。（×）5【判断题】贝尔·胡克斯认为，主流女权主义主要关注的是白人妇女，尤其是底层白人妇女的生活问题和在社会中的地位。（×）1.61【单选题】社会性别成为研究分析中一个有效的范畴开始于（C）。A、20世纪20年代B、20世纪40年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代2【单选题】社会性别作为社会关系的一个成分，具有四个相关因素，其中不包括（D）。A、文化象征的多种表现，即社会性别观念是通过一定的象征符号体现出来的B、规范化概念，这些概念解释了象征的含义，限定了比喻的各种可能性C、在国家制度中，在社会组织机构中，在劳动力市场中，社会性别也在不断地运作和表现之中D、客体身份的自我认同，即制度层面的东西被社会内化为社会的认同3【判断题】相较于人文科学，社会科学的传统研究课题更加注重对妇女群体的研究。（×）4【判断题】社会性别研究不仅包括对女性的研究，也包括对男性的研究。（√）2.11【单选题】如果说“男性的身高高于女性”，其实是说（C）。A、所有男性身高都高于女性B、大部分男性身高高于女性C、其他因素都相等的前提下，男性身高更高的概率更大D、作为个体，一个男性和一个女性之间存在着显著的数值差异2【单选题】关于性别差异与歧视，下列说法正确的是（D）。A、社会性别研究中不承认性别差异存在B、性别差异意味着一种性别优于或劣于另一种性别C、性别差异一旦被格式化了，个体会因此受到较小差别对待D、对个体的歧视是以群体的属性或刻板印象来区别对待个体3【单选题】社会性别研究关注的是（B）的产生、表现和发展。A、差异B、歧视C、群体差异D、个体差异4【判断题】相较于个体，差异对于社会来说更为重要。（×）5【判断题】差异本身没有问题，但是当其具有价值判断的时候就会导致不平等的产生。（√）2.21【单选题】所谓性别差异格式化，指的是（D）。A、只要不属于这个群体就一定有这个特征B、只要不属于这个群体就可能有这个特征C、只要属于这个群体就一定有这个特征D、只要属于这个群体就可能有这个特征2【单选题】如果以群体属性或刻板印象来区别对待个体，就很可能在污名化的情况下形成（B）。A、差异B、歧视C、同化D、分化3【单选题】当今社会上对于女性的刻板印象不包括（C）。A、身高较矮B、驾驶技术较差C、方向感较好D、逻辑较差2.31【单选题】分工和交换的出现导致（B）获得了较高的地位。A、从事采集工作的男性B、从事狩猎工作的男性C、从事采集工作的女性D、从事狩猎工作的女性2【单选题】（A）把女性视为低于男性的第二性。A、显性歧视B、隐性歧视C、正向歧视D、反向歧视3【单选题】在男性和女性发生同样的行为时，旁观者产生不同的理解，这种现象属于（B）。A、显性歧视B、隐性歧视C、正向歧视D、反向歧视4【判断题】正向歧视是指通过赞美女性的特征和功能，从而把女性局限在一个特定的领域，给女性的发展带来制约性因素。（×）5【判断题】女士优先其实是一种歧视行为。（√）2.41【单选题】中国在（B）宣布将男女平等作为我国的基本国策之一。A、1992年B、1995年C、1997年D、2000年2【单选题】男女平等不强调（D）。A、女性应该享有与男性平等的人格和尊严，反对任何基于性别的偏见和歧视B、女性与男性在经济、政治、社会、文化、家庭等各方面享有权利和机会的平等C、在经济社会发展过程中追求两性之间发展结果的平等D、在西苑配给过程中追求对两性的平均分配3【判断题】1982年颁布的《中华人呢民共和国宪法》中明确提出中华人民共和国妇女在政治、经济、文化、社会和家庭等各方面享有与男性平等的权利。（√）4【判断题】情景的不平等化会进一步限制女性发挥其能力发挥。（√）2.51【单选题】贝尔·胡克斯认为，反对男性的观点使女权运动看起来似乎是试图用（B）统治代替白人男性的统治。A、第三世界女性B、白人女性C、黑人女性D、所有女性2【单选题】现阶段城市女性在家庭中的权力更多地承接自（C）。A、年轻男性B、老年男性C、老年女性D、子女3【单选题】（D）要求在社会结构及两性关系上有彻底的改变。A、妇女改良性社会性别利益B、妇女激进型社会性别利益C、妇女实用性社会性别利益D、妇女战略性社会性别利益4【判断题】女权主义的目的在于结束男性至上主义，不等于针对男性。（√）5【判断题】波伏娃认为，虽然女性和男性是绝对对立的，但是二者不是敌人。（×）3.11【单选题】研究发现，人们的美是被（C）塑造的。A、女性的社会文化B、女性的主流文化C、整个社会文化D、整个主流文化2【多选题】身体是（ABD）。A、文化的载体B、象征形式C、文化的自然起源D、被文化塑造的3【判断题】现代社会流行的美将所有女性的身体界定为是不完善的。（√）4【判断题】美的来源主要是上层社会的偏好与生活状态。（√）3.21【判断题】外来文化、本土文化、经济发展装填、城乡之间差异都可能影响人对美的认知。（√）2【判断题】美是模仿得来的。（）3.31【单选题】福柯认为，现在的权利是由（C）组成的网络。A、文化、习惯、技术B、文化、习惯、群体C、实践、习惯、技术D、实践、习惯、群体2【单选题】现代社会中规训的执行者是（D）。A、上层阶级B、主流文化C、社会运动D、每一个人3【判断题】福柯认为身体是一种产品，是在社会的规训和监视下形容出来的。（√）4【判断题】因为身体不符合“标准”会给人带来压力和焦虑，进而影响其本身发展。（√）3.41【单选题】下列画家中，（C）较少地会在其画作中从观赏角度描绘女性。A、丁托列托B、雷尼C、阿特米西亚D、安尼巴莱2【多选题】大部分名画中会将女性至于（AB）的地位。A、被观看B、被拯救C、观看D、拯救3【判断题】绘画中的目光侵犯可以折射出性别等级关系。（√）4【判断题】早期绘画对女性画家的压抑导致女性画家的能力发挥受到了一定的负面影响。（√）3.51【单选题】凯特·米利特在《性政治》一书中，从（D）方面讨论了性政治问题。A、四个方面B、五个方面C、七个方面D、八个方面2【单选题】性的话题是女权主义的（D）。A、目标和基础B、起始和手段C、目标和手段D、起始和基础3【判断题】福柯认为欲望是在特殊的社会实践过程中存在的先验的生理实体。（×）4【判断题】性教育的目的在于在学理与常识认定上可以对性的话题有更为宽容的态度，用科学的态度去面对，更少地歧视性少数群体。（√）3.61【单选题】关于LGBT分别指代的词汇中，有误的是（D）。A、L-lesbiansB、G-gaysC、B-bisexualsD、T-traditionals2【单选题】关于性革命，引起的变化不包括（D）。A、性哲学：性与生殖分离B、性表现：性的公开化C、性关系：婚姻与性开始分离D、外化性革命：性行为的革命3【判断题】凯特·米利特在《性政治》一书第一次明确把性政治从性别政治中区分出来。（×）4【判断题】女性“性与生殖的分离”的力量来自其获得堕胎的权利以及技术的发展。（√）3.71【单选题】性教育的目的不包括（C）。A、打破性的无知B、了解两性差异和性别交往的奥秘C、提倡“只有一种是正常的”D、支持具有创造性的研究和社会工作2【判断题】性教育中不应该过分宣扬对性的压抑。（√）3【判断题】性教育的普及要求增加医学的介入。（×）4.1【单选题】EvaIllouz认为爱情是资本主义在扩张其（C）中的一个版图。A、政治领域B、金融领域C、商业领域D、文化领域1【单选题】根据爱情三角形理论，浪漫之爱中（D）的成分较少。A性行为B激情C亲密关系D忠诚2【单选题】表达忠诚的一个很重要的手段是把自身的（A）给对方。A稀缺资源B贵重资源C有形资