复习课件：《遗传因子的发现》

第1章《遗传因子的发现》复习必修2学习目标－－考点分解：1．能够解释基本概念2．学会植物杂交的操作方法3．解释孟德尔豌豆杂交实验，并学会绘制遗传图解（重点、难点）4．理解孟德尔成功的原因5．学会“假说－演绎法”第1章《遗传因子的发现》考试大纲要求第1章遗传因子的发现复习基因的分离规律豌豆是良好实验材料的原因：1、自花传粉闭花受粉，自然下是纯种2、有易于区分的性状和相对性状•1.用豌豆杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊。()【分析】用豌豆杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊,以防止自花传粉。×一对相对性状的杂交实验高茎的花矮茎的花正交反交高茎的花矮茎的花一、一对相对性状的杂交实验高茎矮茎3∶1相对去雄人工授粉显性性状分离3∶1二、对分离现象的解释由此可见,F2性状表现及比例为_________,F2的基因型及比例为___________________。遗传因子成对成单分离随机43高∶1矮DD∶Dd∶dd=1∶2∶1三、对分离现象解释的验证1.画出测交实验的遗传图解__________________________________________________2.测交后代的性状及比例取决于___________产生配子的种类及比例。杂种子一代四、分离定律在生物的体细胞中,控制_________的遗传因子成对存在,不相融合;在形成_____时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入___________中,随配子遗传给后代。同一性状配子不同的配子实质：减数分裂第一次分裂后期同源染色体的分开导致位于其上的等位基因的分离。假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律【典例】(2013·天水模拟)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()A.生物的性状是由遗传因子决定的B.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代中两种性状比接近1∶1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1C【解析】选C。孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程是:若假说成立,则F1产生配子时,成对的遗传因子会分离,测交后代会出现比例接近1∶1的两种性状。注意：分离定律的适用范围：（1）只适用于真核细胞的细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.(2)适用于有性生殖，不适合无性生殖【典例】(2013·天水模拟)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()A.生物的性状是由遗传因子决定的B.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代中两种性状比接近1∶1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1C【解析】选C。孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程是:若假说成立,则F1产生配子时,成对的遗传因子会分离,测交后代会出现比例接近1∶1的两种性状。注意弄清以下几组概念的含义①亲本、母本、父本②杂交、自交、正交、反交、测交③性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离④表现型、基因型⑤纯合子、杂合子温馨提示：P（亲本）F（子代）F1（子一代）F2（子二代）×（杂交）×（自交）♀（雌性个体）♂（雄性个体）关于基因、性状的概念及关系控制基因性状等位基因显性基因隐性基因控制显性性状控制隐性性状相对性状基因型表现型等位基因分离导致性状分离+环境2.(2012江苏)杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。()【分析】杂合子与纯合子基因组成不同,但是性状表现可能相同,如DD和Dd都表现为高茎。×【变式训练】下列关于遗传学基本概念的叙述中,正确的是()A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C.不同环境下,基因型相同,表现型不一定相同D.兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状【解析】选C。具有相同性状的个体杂交,后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为性状分离;具有相对性状的纯合亲本杂交,F1表现出来的亲本的性状称显性性状;狗的长毛与短毛是相对性状,卷毛与直毛是相对性状;生物的表现型受基因型和环境的共同影响。C杂交、自交、测交的作用例、采用下列哪一组方法，可以依次解决①②③④中的遗传问题？①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交√注意：测交与自交的选取视生物类型而定:鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常采用测交法;当被测个体是植物时,测交法、自交法均可以,但自交法较简单。思考：Aa自交n次后杂合体和纯合体所占的比例.杂合子连续自交后代中纯合子比例•杂合子(Aa)自交n代，第n代情况：2n1杂合子(Aa)的概率:纯合子（AA+aa）的概率:2n11—显性纯合子(AA)的概率=隐性纯合子(aa)的概率2n11—21（）【高考警示】(1)自交≠自由交配:①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa群体中自交是指:AA×AA、Aa×Aa;②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指:AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。【变式训练】某种植物的某性状符合基因分离定律,取AA与aa的植株杂交得F1,F1自交得F2,取表现型为显性的个体自由交配,后代中显性和隐性个体的比值为()A.8∶1B.3∶1C.9∶1D.16∶1【解析】选A。由题干分析可知,P:AA×aa→F1:Aa,F2:1AA∶2Aa∶1aa,F2中显性个体自由交配,存在三种交配组合,即AA×AA、AA×Aa和Aa×Aa。AA占1/3,Aa占2/3,只有Aa×Aa后代中才会出现隐性个体,其出现概率为2/3×2/3×1/4=1/9,所有显性个体出现的概率是1-1/9=8/9,后代中显性和隐性个体之比为8∶1。A1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；2、根据性状分离，判断显、隐性性状；3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_）4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；5、弄清有关配子的遗传因子及比例；6、利用配子比例求相应个体概率。遗传题解题步骤1、判断显隐性方法：①一对相对性状杂交，后代只有一种性状出现，则出现的性状为显性，未表现出来的为隐性。②相同性状自交或者杂交，得到子代有两种性状出现（出现性状分离），则新出现的性状为隐性性状，跟亲代相同的性状为显性性状。③一对相同性状的亲本杂交，子代性状分离比为3:1，则占3/4的性状为显性性状。遗传病显隐性判断：两个有病的双亲生出无病的孩子,即“有中生无”,肯定是显性遗传病;两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,肯定是隐性遗传病。2、个体基因型的确定1）显性性状：至少有一个显性基因，2）隐性性状：肯定是隐性纯合子，A_aa3）由亲代或子代的表现型推测，若子代或亲代中有隐性纯合子，则亲代或子代基因组成中至少含有一个隐性基因3、基因型与表现型的推断(1)由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型):AA:Aa=1：1全显Aa全显AA:Aa：aa=1：2：1显:隐=3：1Aa:aa=1：1显:隐=1：1aa全隐全显AA(2)由子代推断亲代的基因型(逆推型):Aa×AaAa×aaaa×aaAA×。例：下图是某白化病家庭的遗传系谱，请推测Ⅱ-2与Ⅱ-3这对夫妇生白化病孩子的几率是A、1/9B、1/4C、1/36D、1/18ⅢⅠⅡ？1234√正常男女患病男女解析：2/3Aax2/3Aax1/4aa=1/94、概率计算注意：求比例问题时需要弄清楚分子和分母分别是什么：Aa进行自交得到F1.问：①F1的显性个体中杂合子所占比例？②F1中杂合子所占的比例？2/31/2【思维拓展】某些致死基因导致遗传分离比发生变化(1)隐性致死:隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用,如镰刀型细胞贫血症,红细胞异常,使人死亡;植物中白化基因(bb),使植物不能形成叶绿素,从而不能进行光合作用而死亡。(2)显性致死:显性基因具有致死作用,如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等症状),又分为显性纯合致死和显性杂合致死。(3)配子致死:致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。(4)合子致死:致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用,从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。•在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡。现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黑色：黄色的比例为（）A．3：1B．2：1C．1：1D．1：2D遗传的基本规律基因的自由组合规律一、基因的自由组合定律1.发现问题：两对相对性状杂交实验P黄色圆粒×绿色皱粒↓F1黄色圆粒↓F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒9：3：3：1×YRYR黄色圆粒rryy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子配子只得_____遗传因子F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________分离自由组合一半___种性状由____种遗传因子控制22F1产生配子的种类有几种？2.提出假设：对自由组合现象的解释雌雄配子结合方式有16种基因型____种表现型____种944种精子×4种卵细胞＝16种组合PYYRR×yyrr↓F1YyRr↓F2Y__R__Y__rryyR__yyrr9:3:3:1×F2Y__R__Y__rryyR__yyrr9:3:3:11YYRR4YyRr2YyRR2YYRr1YYrr2Yyrr1yyRR2yyRr1yyrr黄色圆粒绿色皱粒黄色皱粒绿色圆粒9:3:3:1思考：1、在这16种的组合中，纯合体占多少？杂合体占多少？双杂合子占多少？单杂合子占多少？2、在这16种的组合中，子代的表现型为新类型的基因型占多少？子代表现为亲本性状的占多少？3、双显性的占多少？单显性的占多少？双隐性的占多少？4、F2代中，能够稳定遗传的个体占总数多少？5、与F1性状不同的个体占总数多少？6、F2中杂合的黄皱占多少？在F2黄色皱粒中，杂合子所占的比例？1/43/41/41/26/1610/169/166/161/161/47/161/82/33、对自由组合定律解释的验证—测交yrYyRrXyyrrYyRryR杂种子一代隐性纯合子测交配子测交后代YRyyrr黄色圆粒1:1:1:1YryrYyrryyRr黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒4.得出结论:两对相对性状杂交实验的结论自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的和互不干扰。在形成配子时决定同一性状的成对遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。分离组合分离自由组合基因的自由组合定律实质1、两对等位基因分别位于两对同源染色体上，2、F1减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合YRryRr具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，分离定律VS自由组合定律两对或多对等位基因两对或多对四种1∶1∶1∶1九种(1∶2∶1)2两种3∶1四种9∶3∶3∶1一对一对等位基因两种1∶1三种1∶2∶11、求子代基因型（或表现型）种类已知基因型为AaBbCc×aaBbCC的两个体杂交，能产生________种基因型的个体；能产生________种表现型的个体。2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交，求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例为____________；基因型为aaBbCc的个体所占的比例为___