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“停课不停学”教师跟进网络课堂记录表授课时间4月13日授课年级三年级学科+课题语文7《鹿角与鹿腿》第二课时听课教师伍美睆授课内容记录一、自主探究：1、自由朗读课文1-4自然段，用横线标出鹿自言自语的句子，并体会鹿的心情变化。2、找出句子，边读边想，体会鹿的心情。3、师总结：读时的语气。4、反问句与陈述句的互换：反问句的语气更强烈。5、找到鹿最后说的一句话：6、抓住鹿的语言描写中的关键词和关键句，体会到了鹿的四次心情变化。二、自主探究：1、快速默读5、6自然段，用“——”标出狮子追鹿及鹿逃跑的句子。2、自由读找到的句子。3、快速浏览相关句子，用“О”圈出跟狮子有关的关键词，用“”框出跟鹿有关的关键词。4、用上关键词把故事说给自己听。5、总结：借助关键词的帮助，鹿师口逃生的经过我们都能讲出来。三、课后题：1、根据下面的提示，用自己的的话讲讲这个故事。2、师魔术1：先说态度，再说结果，故事会说得更清楚更明白。3、师魔术2：态度与结果之间加上逃生的经历，故事更加完整。四、总结：蕴含道理1、理解课文最后一句话。2、总结：事物各有自己的价值，不能只凭外观去判断他们的好坏。3、说一说：在生活中，还有哪些事物也能让你想到“事物各有自己的价值，不能只凭外观去判断他们的好坏”这个道理？五、拓展：1、各类国外寓言：《伊索寓言》、《莱辛寓言》、《拉封丹寓言》、《克雷洛夫寓言》2、中国的寓言故事：守株待兔、南辕北辙、叶公好龙、掩耳盗铃、自相矛盾、拔苗助长……六、课后作业：1、把课文多朗读几遍，注意读出鹿的心情变化。2、阅读更多的中外寓言故事，跟家人说说故事的内容以及你明白的道理。学生反馈一、课堂回顾：1、鹿自言自语的句子，并体会鹿的心情变化。2、标出狮子追鹿及鹿逃跑的句子。3、讲故事的方法：态度与结果之间加上逃生的经历，故事更加完整。4、事物各有自己的价值，不能只凭外观去判断他们的好坏。二、语文作业：记录1、在出口成章中朗读课文，注意读出鹿的心情变化。2、用自己的话讲讲这个故事。3、阅读你最喜欢的一个中外寓言故事，跟家人说说故事的内容以及你明白的道理。