搜索
2你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？我有2颗蛀牙。我没有蛀牙。我有1颗蛀牙。10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。你们小组是怎样调查和记录的？21颗，1颗，没有，×××1颗按顺序记录每人的蛀牙颗数。记录每人的姓名和蛀牙颗数。画“正”字记录人数。按蛀牙的不同情况，画“”记录人数。2颗，没有，……×××2颗×××…………没有1颗2颗3颗没有1颗2颗3颗……把你们小组的记录分类整理，填写下表。0颗1颗2颗2颗以上（）人（）人（）人（）人没有蛀牙有蛀牙（）人（）人根据整理结果回答：（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？你还能想到什么？和同学交流。2通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。2回顾统计活动过程，你有什么收获？品德与生活语文数学美术体育音乐1.涂色表示6门课程每周的节数（1个表示1节）从图中你知道了什么？2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。整理记录的结果，填写下表。赢输平赢输平（）次（）次（）次和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。3.分类整理记录的结果。（）人（）人（）人（）人（）人（1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？（2）