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彬州市特殊教育学校教育信息化工作总结（2019-2020学年度第一学期）本学期，我校教育信息化工作，在市局电教中心指导下，在学校领导的关心支持下，我们坚持以改善学校信息化综合环境、提高教师信息化素养和信息化教学能力，优化教学效率为目的，认真贯彻落实市局有关要求和精神，不断探索信息化教育工作的新途径，圆满完成了开学初制定的工作计划，现总结如下：一、完成的主要工作1、进一步强化了信息化工作管理力度。开学初按照市局文件要求，细化了《彬州市特殊教育学校教育信息化工作管理制度》，制定了《彬州市特殊教育学校信息化装备管理及使用制度》。从制度上规范了我校教育信息化工作，明确了全体教师在教育信息化方面应该做哪些事，怎么做，做到了有的放矢，有规可循。细化了考核方法，从资源的上传、应用、研究等方面做了明确要求，督促老师在教育信息化方面多学习、多应用、多研究。2、继续开展各种类型的信息化培训。本学期，结合校本研修，继续对全体教师进行信息化培训，先后开展了信息化2.0、计算机基础操作及维护、电子白板的应用、微课的录制、录播室的使用等方面的培训，进一步提升了教师的信息化素养和现代教育技术的应用能力，使大部分老师初步掌握了计算机基本操作、微课、电子白板、录课等常用技术的操作，为教育信息化工作的开展打下了坚实的基础，同时，通过这些现代教育技术的应用，改变了传统的课堂模式，优化了课堂组织，增加了师生互动，提高了课堂教学效率。3、开展丰富多彩的教育信息化比赛。本学期，鼓励全体教师参加省、市各级各类教育信息化比赛活动，先后参加了市局组织的微党课评赛、“我的教育特色”成果征评等活动，我校教师积极参加，报名人数达到13人，涵盖电子白板、微课、录课、教学案例、信息化论文、研究成果等六个方面，经过评比，我校教师田耀文、巩文娟、魏金凤、马占彪分获一二三等奖，我校信息化教育工作取得了优异的成绩。4、特教资源库建设初具规模。在前两个学期的基础上，本学期，继续要求教师每月按时上传各种类型的教学资源，进过三个学期的努力，我校特教资源库内已上传各类资源229条，资源容量1.9G，涉及教案、教学设计、教学素材、教具、动画等各方面，涵盖语文、数学、生活技能、劳技等各学科，已初步具备了资源共享的功能，我市特殊教育资源库建设已初具规模。二、面临的问题及今后工作打算当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：教育教学资源库虽初具规模但下载应用较少利用率不高，没有教育技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，教师的现代教育技术层次还偏低，学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。虽然面临着种种困难，但我们将继续坚持“以人为本，育残成才”的目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现教育现代化提供保障。努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。彬州市特殊教育学校2020.1.9