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化学教学意义教学目标：1、通过向学生介绍科学家献身科学事业的崇高品格、顽强的探索精神和严谨的工作作风；激励学生热爱生命，克服困难，奋发向上，乐学不已，理解生命的意义。2、对学生进行国情教育和化学史教育，激发学生的民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力，培养崇尚科学，勇于拚搏的精神，树立正确的人生观。3、激发学生的民族自豪感和自信心，对祖国未来充满希望，更加热爱伟大的社会主义祖国。4、通过环境保护教学，培养学生的社会责任感，使他们懂得要爱惜生命。教学重点：通过对化学的学习教育学生优良的品质教学难点：通过对化学的学习教育学生优良的品质教学过程：【导入】同学们已经学习了化学有一定的时间，那么大家通过对化学的学习，有没有品味到化学学习中的意义啊？今天老师就分别从四个方面通过化学的学习来渗透其内涵的意义。【PPT展示】一、利用化学史进行优良品质的教育【思考】请大家回忆初中阶段学过的有关原子的知识，主要关于原子的要点、创史人及相关背景。【PPT展示】1、原子论要点：（1）化学元素由不可分的微粒—原子构成，它在一切化学变化中是不可再分的最小单位。（2）同种元素的原子性质和质量都相同，不同元素原子的性质和质量各不相同，原子质量是元素的基本特征之一。（3）不同元素化合时，原子以简单整数比结合。推导并用实验证明倍比定律。【提问】既然已知关于原子的要点了，那大家再想想是哪个化学家创建的呢？【回答】道尔顿【讲述】对。原子论是英国化学家的创史人道尔顿提出的，他以“午夜方眠，黎明即起”作为治学的座右铭，自学成才，坚信聪明在于积累，天才出自勤奋。他最先从事测定原子量工作，提出用相对比较的办法求取各元素的原子量，并发表第一张原子量表，为后来测定元素原子量工作开辟了光辉前景，他这一生中杰出的成就，对社会做出了不朽的贡献。【设疑】大家都知道人是在含有氧气的空气中生存的，如果我们想制取氧气，途径有多少种？可以回忆初中时所学相关制取氧气的办法。【回答】……【PPT展示】2、制取氧气的方法（1）加热氧化汞（HgO）；（2）加热硝石（KNO3）；（3）加热高锰酸钾（KMnO4)；（4）加热碳酸银（AgCO3）、碳酸汞（HgCO3）的混合物。（5）电解水（H2O）（6）加热双氧水（H2O2）【思考】据大家对化学史的了解，知道最先正式发现氧气的科学家是谁吗？【回答】舍勒【讲述】对。他除了是最先正式发现氧气外，还对空气的成分进行过出色的研究，为此他做过许多杰出的实验。【PPT展示】第一个实验是把湿铁屑放在倒置于水中的密闭容器中、几天以后，铁屑生锈，空气大的减少了1／4，容器中剩下的3/4空气，可以使燃烧的蜡烛熄灭。第二个实验是把一小块白磷置于倒置于水中的密闭容器中，让白磷在密闭容器中燃烧，器壁上沉积了一层白花，并且空气的体积减少了1/4。【讲述】除了这些，他还有其他杰出的贡献。【PPT展示】A、发现了砷酸、铝酸、钨酸、亚硝酸；骨骼中提取磷的办法并合成过氰化物；发现了砷酸铜的染色作用。B、从柠檬中制取出柠檬酸的结晶，从肾结石中制取出尿酸，从苹果中发现了苹果酸，从酸牛奶中发现了乳酸，还提纯过没食子酸。C、研究萤石矿时，发现了氢氟酸。同时探索了氟化硅的性质；测定过软锰矿（二氧化锰）的性质。D、用盐酸与软锰矿首次实现了MnO2＋HCl=MnCl2＋H2O＋Cl2↑，呛人的黄色气体（Cl2）能使染料退色。【讲述】舍勒的工作给了人类带来巨大的利益，他一生尽瘁于化学事业，他认为化学“这种尊贵的学问，乃是奋斗的目标。”在学习和工作中要做到严肃认真，敢于创新。【过渡】我国灿烂的古代文明，在化学科学技术上的伟大成就及对世界文化产生的深刻影响，是我们大家树立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。【PPT展示】二、通过中外科学家的感人事迹进行爱国主义教育【讲述】在我国古代及近代化学发展中的成就，有古代的造纸、火药、烧瓷、商代的青铜、春秋时代的冶铁、战国时期的炼钢；近代的侯氏制碱法、王水、胰岛素，原子弹、氢弹等。今天我们就主要了解侯氏制碱法和王水。【PPT展示】1、侯氏制碱法原理：根据NH4Cl在常温时的溶解度比NaCl大，而在低温下却比NaCl溶解度小的原理，在278K～283K(5℃～10℃)时，向母液中加入食盐细粉，而使NH4Cl单独结晶析出供做氮肥。【讲述】侯氏制碱法是由中国化工之父侯德榜博士，从小热爱祖国，学习勤奋。他留美８年获博士学位后，放弃国外的优越条件，以赤诚的爱国之心回到祖国，建起了具有世界先进水平的永利碱厂。在他的努力下，经过多次的摸索和试验，终于发明了“侯氏制碱法”，名震中外，为中华民族争得了荣誉。【思考】侯德榜博士的爱国情操是如此高尚，那发明王水的丹麦科学家玻尔又是怎样呢？【PPT展示】2、王水又称“王酸”，是一种腐蚀性非常强、冒黄色烟的液体，是一种硝酸(HNO3)和盐酸(HCl)组成的混合物，其中混合比例为1:3，还是少数几种能够溶解Au和Pt的物质。Au+HNO3+HCl===AuCl3+NO↑+2H2OAuCl3+HCl===HAuCl4(四氯合金酸）2HAuCl4====2HCl↑+3Cl2↑+2Au【讲述】丹麦科学家玻尔在二战时期被迫离开被德国占领的祖国。为了表示他一定要返回祖国的决心，把诺贝尔金质奖章溶于王水隐藏起来。后来纳粹分子窜进玻尔的住宅，而那瓶溶有奖章的王水溶液就在他们的眼皮底下。战争结束后，玻尔又从溶液中还原提取出金，并重新铸成诺贝尔奖章。重新铸成的奖章显得更加灿烂夺目，因为它凝聚着玻尔对祖国的无限热爱。【过渡】全球，臭氧层遭受破坏，温室效应使地球温度升高，冰川融化使得海面上涨，这一切已严重威胁着人类的生存。【PPT展示】三、环境保护教学英国的烟雾事件美国的光化学烟雾事件【讲述】在国外，如英国的烟雾事件，美国的光化学烟雾事件，日本的哮喘并水俣病等，都是由于工业“三废”没有有效处理造成的。【PPT展示】1、英国的烟雾事件伦敦巨大烟雾的发生，是因为潮湿有雾的空气在城市上空停滞不动，温度逆增，逆温层在40米～150米低空，大量的烟喷入其中，使烟雾不断积聚。伦敦上空的大气成了堆置工厂和住户烟筒里出来的粉碎了的废物的垃圾场。烟雾中的三氧化二铁促使二氧化硫氧化产生硫酸泡沫，凝结在烟尘上形成酸雾。2、美国的光化学烟雾事件由于汽车漏油、排气，汽油挥发、不完全燃烧，每天向城市上空排放大量石油烃废气、一氧化碳、氮氧化物和铅烟。这些排放物，经太阳光能的作用发生光化学反应，生成过氧乙酰基硝酸酯等组成的一种浅蓝色的光化学烟雾，加之洛杉矶三面环山的地形，光化学烟雾扩散不开，停滞在城市上空，形成污染。【讲述】这些事件虽然发生在国外，但在我国每年废水、废气、废渣的排放量也相当大，而且有增无减。大部分城市出现酸雨，由环境污染引起的事故每年多达数千次。这些触目惊心的事实应当引起我们足够的重视。把环保意识渗透到生活中，养成学生的社会责任感，爱社会，爱生命，爱我们的家园——地球。【过渡】传统化学制约了经济的可持续发展：由于大量排放CO2破坏了大气层，大气温度明显上升,由此而引发的气候拉尼娜现象、厄尔尼多现象屡屡发生。氟利昂的大量使用,使大气臭氧层遭到破坏等等。因此在当代的化学应避免这些事件发生，崇尚地追求科学技术的发展。【PPT展示】四、意志品质与理想前途1.采用无毒、无害的原料;2.在无毒、无害条件下生产,;3.采用无毒、无害的催化剂;4.利用可再生资源合成化学品;5.开发环境友好产品;6.计算机辅助的绿色化学设计【讲述】在科学技术的前提下开发化学资源可为绿色化学品的设计提供保障,从而避免了茫然无边的实验探索,减少了能源和材料浪费以及由此造成的对环境的污染。【结束】大家学习了化学，就应该想到化学是与我们的生活、学习和环境是紧密相关的，激发大家的民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力，崇尚科学，勇于拼搏的精神，树立正确的人生观。