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语法填空命题特点⑴短文材料：课标卷I都是记叙文或夹叙夹议的文章，题材内容体现正能量。但2015年课标卷II是说明文。⑵短文长度：大约是200个词。⑶必考点是：连词、谓语动词、非谓语动词、词类转换。⑷常考点是：冠词、介词、代词、比较级。⑸常考固定搭配：全国课标卷和原广东卷考过的固定搭配有(黑体部分是要求考生填的词)：全国卷——Atthesametime(2015,课标II),Ittakestimetodosth.(课标I),refusetodosth.(课标I),keepdoing(课标II),nextto(课标II)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。广东卷——neither…nor…(2013),not…but…(2014),Whynotdosth.?(2013),haveaconversation(2011),asmallamountof(2013),onsale(2009),attable(2009),ataprice(2013),betiredfrom(2008),showrespectfor(2013),charge(…)for(2014)聞創沟燴鐺險爱氇谴净。备考指南一是掌握基础语法：切实掌握每个项目中的基本用法，不淡化，但也不必深化。千万注意语法不要过细、过繁、过多、过难，不要将简单语法复杂化，而应想方设法使复杂的语法简单化，让语法变得更简、更易、更有趣。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。二是熟悉考点语法：语法填空的考点与短文改错的考点基本相同，具体有以下十大考点：考点1：名词弄清数与格。即名词是否该用复数，是否要用所有格。［例1］Wewerepoorinthose_______(day).［分析］因day是可数名词，受those修饰，应用复数，故填days。［例2］It’saboutan_____(hour)drivefromhere.［分析］句意是“离这里大约有一个小时的车程”，“一个小时的”用所有格，故填hour’s。考点2：代词⑴指代对象(通常是前面出现的名词或整句)，是人还是事物，是男还是女，是单数还是复数，是作主语还是作宾语。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。［例1］Themanagerwasabouttoleavewhenhissecretarycalled______back.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。［分析］作called的宾语，应填代词；指代谁？指代Themanager，是人;由his可知,这个经理是男的，是一个人，单数，且是作宾语，故填him。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。⑵如是物主代词(表示某人的)，作主语、宾语或表语用名词性物主代词，在名词前作定语只能用形容词性物主代词。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。［例2］Tom,afriendof____(I),isourmonitor.［分析］指“我的朋友”中的一个，表示“我的朋友(myfriend)”，相当于“一个形容词性物主代词+一个名词”的意义，用名词性物主代词，作介词of的宾语，故填mine。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。⑶反身代词反指谁，它通常作主语和宾语的同位语，这时应与主语或宾语一致；也可作某些动词或介词的宾语，这时需与主语一致。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。［例3］Thechildrenamused_______(they)byplayinghide-and-seekgames.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。［分析］缺宾语，应填代词；这些孩子拿谁取乐，应是“自娱自乐，游玩(amuseoneself)”，与主语Thechildren一致，故填themselves。类似的短语还有enjoyoneself(玩得开心),teachoneself(自学),adaptoneself(适应),dressoneself(自己穿衣),devoteoneselfto(致力于),byoneself(单独地)等。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。考点3：冠词不定冠词表示泛指，可译作“一个/本/座/……”等；定冠词表示特指，相当于“这，这些，那，那些”。另外，搞清特指上文出现的或谈话双方心目中都知道的人或事物用the，以及在序数词前、最高级前、独一无二的事物名词之前，用the。如：渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。［例1］Itwas_____thirdtimeIhadbeenthere.［分析］在序数词前要用the。[例2]Thisis____mostboringfilmI’veeverseen.[分析]在最高级前要用the。[例3]Heis_____honestbusinessman,accordingtowhateveryonesays.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。[分析]可译作：根据大家的评说，他是一个诚实的商人。表示“一个”，用不定冠词，honest的读音以元音音素开头，故填an。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。考点4：连词⑴并列连词。连接两个或几个词、短语或句子的并列连词有and,or,but,neither…nor,either…or,whether…or等。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。[例1]Asacitizen,youmustobeythelaw_____youwillbepunished.坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。[分析]前后是两个句子，应填连词；根据句意可知填or，表示“否则”。[例2]Helikescats______dislikesdogs.[分析]因likescats与dislikesdogs是转折关系，故填but。⑵从句连词。①引导名词性从句的连接代词或连接副词(有意思，并在从句中作句子成分)，以及that(不作任何句子成句，没有任何意义),和表示“是否”的whether/if。其中要特别注意连接代词what的意义和用法。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。［例3］Hecametomeinthebelief_____Icouldhelphim.買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。［分析］空格后面的句子是belief的同位语，从句内容完整，也不缺少任何句子成分，故填that。［例4］Owingtolackoftime,wecannotdomorethan_____wehavedone.綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。［分析］在宾语从句中作havedone的宾语，相当于thethingthat，“所……的事”，用连接代词what。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。②引导定语从句的关系代词和关系副词。注意关系词是代表先行词并在定语从句中作句子成分的。［例5］Imetsomeone_____saidheknewyou.［分析］引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行词是人，故填who。［例6］LiMingwonfirstprizeinthecompetition,________madehisfatherpleased.猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。［分析］引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行词是“李明在这次比赛中得了第一名”这回事，故填which。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。③引导状语从句的从属连词。［例7］Wecampedthere______itwastoodarktogoon.構氽頑黉碩饨荠龈话骛。［分析］因“天太黑不能继续走了”是“我们在那里宿营”的原因，故填because。［例8］Suchthings,_____youlikeitornot,dohappenfromtimetotime.輒峄陽檉簖疖網儂號泶。［分析］由句意“不管你喜欢不喜欢，这样的事的确时有发生”及or可知，填whether引导让步状语从句。whether…or…不管……还是……尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。考点5：介词主要是at,in,on,for,since,with,without,from,as,after,before,behind等表示时间、地点、原因等的介词以及习惯用语中的介词。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。[例1]Iamgratefultoyou_____helpingme.[分析]因为某事感谢某人，用for表示感谢的原因。［例2］_____timegoingby,Igraduallyrealizetheimportanceofhealth.凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。［分析］表示“随着”用介词With。Withtimegoingby=Astimegoesby随着时间的流逝。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。考点6：助动词⑴构成行为动词一般现在时和一般过去时的疑问句和否定句的do,does,did。［例1］Howmuch_____hechargeyouforrepairingthebicyclejustnow?鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。［分析］这是疑问句，由justnow可知，是一般过去时，填助动词did。⑵强调行为动词一般现在时和一般过去时的谓语动词的do,does,did。［例2］Totellyouthetruth,Tom_____takemypenbymistakeyesterday,buthehassaidsorrytome.硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。［分析］与yesterday连用，谓语动词本应用一般过去时，但take却用了原形，可见其前面应当有助动词或情态动词；根据语境，应当是表达“的确错拿了我的钢笔”，强调谓语动词，又是一般过去时，用did。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。⑶构成部分倒装的do,does,did。[例3]Notonly_____hedowellinhisstudy,butalsoheisalwaysreadytohelpothers.氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。[分析]notonly…butalso…连接两个句子时，前一个句子要用部分倒装；主语是第三人称单数，动词却用了原形do，可见前面应有助动词does,did；由后句的is可知，是一般现在时，故填does。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。⑷常用情态动词的基本用法。［例4］I______havegonetotheschoollibrary,butitrainedheavily,soIdidnot.怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。［分析］表示“本应该做某事，但事实上却没有做”，用shouldhavedonesth.表示，故填should。谚辞調担鈧谄动禪泻類。考点7：谓语动词谓语动词主要考虑时态、语态、语气、主谓一致等。从历年广东卷和全国卷来看，考得最多的是一般现在时和一般过去时，且只需看看上下文中谓语动词是用什么时态，跟着用什么时态就行了，十分简单。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩。［例1］Hewascookingsomedeliciousfoodinthekitchen.Suddenly,he______(find)thathehadrunoutofsalt.SoNickcalled…熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库。［分析］在主语人称代词he后作谓语，是谓语动词；因he与find是主动关系，用主动语态，由上下文的时态可知，用一般过去时，故填found。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞。［例2］Lastyear,mybrotherandIwenttoMiamiforavacation.…butthemanatthefrontdesksaidtherehadbeenamistake.We_____(tell)thatourroomshadn’tbeenreservedforthatweek…纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛。［分析］由tellsb.sth.可知，用被动语态，表示我们“被告知”;又由上下文的时态(如went,said)可知，用一般过去时，故填weretold。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷。［例3］Hesuddenlyappearedinclassoneday…Hewalkedinasifhe______(buy)theschool…hewasfromNewYorkCity.濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。［分析］由asif(好像)可知，可能用虚拟语气；由语境可知，他是新来的同学，不可能是买下了学校，故用虚拟语气；这是叙述过去的事，与过去事实相反，用过去完成时，故填hadbought。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼。考点8：非谓语动词动词是作谓语用的，当动词不是作谓语时，而是作主语、宾语、定语、状语、补语时，该动词就要用非谓语形式：todo(即用to+原形),d