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三、科学备考、把准方向五、有效进行高考一轮复习一、2018高考成绩回顾六、命制高质量试题，减轻学生负担四、明确高考备考指导思想七、规范性解题指导二、统筹规划，合理安排武邑中学地理教研室一、2018年衡水市地理高考成绩在河北省的排名武邑中学地理教研室2018年河北省各市考生分数段人数比例曲线图武邑中学地理教研室2013年、2014年、2015年、2016年、2017年、2018年文科综合高考成绩连续六年居衡水市县级中学第一位。2015年文综分开单算地理在县级中学排名第一2016年文综分开单算地理在县级中学排名第一2017年文综分开单算地理在县级中学排名第一武邑中学地理成绩武邑中学地理教研室武邑中学地理教研室成绩获得是地理组团结奋斗的结果分工合作（学案、试题、说课、听课等）武邑中学地理教研室二、统筹规划，合理安排1、时间一轮：2018.8.1～2019.2.7二轮：2019.2.22～2019.4.30三轮：2019.5.1～2019.5.31武邑中学地理教研室（1）地球、地图侧重定位、地图的判读（2）必修一侧重原理、规律、运用和分析（3）必修二、必修三侧重人地关系联系、结果、和措施的描述。（4）世界、中国地理侧重于分布、、原理与实际分析和描述。（5）选修旅游地理（掺在中国地理旅游中）、环境保护（掺在必修二中）、二者都讲。2.一轮复习顺序及策略备考篇之科学谋划三、加大考纲研读，把握命题方向地理高考四个考核目标与三个水平层次的要求要求目标ⅠⅡⅢ（一）获取和解读地理信息获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合（二）调动和运用地理知识将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题（三）描述和阐释地理事物正确表述事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征把握地理事物的本质和规律，并做出正确的阐释能从地理角度对时政热点问题、身边的现实问题做出正确的解释和评价，因地、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施（四）论证和探讨地理问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨解读考核目标与三个水平层次的要求40岁以教师在考近五年的高考题1.研读考核目标和要求地理高考四个考核目标与三个水平层次的要求，共同研读对照案例模型原理规律因素调用答题模板组织学科术语形成地理答案题干文字图表建立地理情景挖掘隐含信息养成一个良好思维程序2.探索命题趋势，研究考试方向Ⅰ套卷依托的主题材料Ⅱ套卷依托的主题材料Ⅲ套卷依托的主题材料题组1精密机械设备的组装或加工工厂建在地下（文字材料）服装企业在浙江温州成立，发展过程（结合1过程图）我国非物质文化遗产油纸伞（文字材料）题组2户籍人口与常住人口的变化（结合1坐标图）澳门半岛部分土地是历年填海而成（结合2分布图）大别山区某国家级贫国县农民（结合1示意图）题组3河段两岸分布四个砾石断面（结合2断面图）恩克斯堡岛南极科学考察（结合3分布图）贝加尔湖湖水深度加大，湖底沉积物巨厚（结合2区域图）题组4相关高速公路限速和光照（结合3信息图）黄土高原汾川河流域植被覆盖率、洪水含沙量（结合表1）澳大利亚当地特色的地下住宅（结合3、4分布图和示意图）2018年选择题（44分，1-11题）河北武邑中学地理教研室Ⅰ套卷依托的主题材料Ⅱ套卷依托的主题材料Ⅲ套卷依托的主题材料36题●中俄能源合作重亚马尔液化天然气项目正式投产（图9区域分布图）24分，4问★我国的数据中心在中西部地区布局（图7区域分布图）24分，4问●博茨瓦纳在索瓦（图8）建立纯碱厂（图8区域分布图）22分，3问37题★扎龙湿地面积广大，积水较浅（图10区域分布图）22分，4问●美国龙卷风多发区（图8区域分布图）22分，4问★亚洲部分地区的海平面气压分布（图9区域分布图）24分，4问2018年必考题（44分，36题、37题）河北武邑中学地理教研室Ⅰ套卷依托的主题材料Ⅱ套卷依托的主题材料Ⅲ套卷依托的主题材料43题“九寨沟”震后重建规划为情景（文字材料）“佛手山药”发展乡村旅游（文字材料）◆格陵兰岛不宜大规模旅游开发（图10区域分布图）44题◆“斯匹次卑尔根岛”建世界种子库（图11区域分布图）“华北之肾”之称的白洋淀（文字材料）“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的影响（文字材料）2018选考题（10分，旅游、环保任选其一）河北武邑中学地理教研室Ⅰ套卷依托的主题材料Ⅱ套卷依托的主题材料Ⅲ套卷依托的主题材料题组1北方城市道路的绿化及管理（结合2景观图）江淮区域的界线及其发展（结合1分布图）中国剪纸所示的地域景观（结合1剪纸景观图）题组2德国海登堡某印刷业的发展（文字材料）芬兰轮胎测试场自然特点（结合1分布图）城市地铁线站点服务等级（结合1示意图）题组3西北闭合流域的蒸发与降水（结合1剖面图）尼罗河下游泛滥区与农业（文字材料）长江口水中浮游植物分布（结合1分布图）题组4葡萄植株双层覆膜技术应用（结合1统计图）贺兰山东麓南部的洪积扇（结合1分布图）互联网同日消息中的方位（文字材料）2017年选择题（44分，1-11题）Ⅰ套卷依托的主题材料Ⅱ套卷依托的主题材料Ⅲ套卷依托的主题材料36题●在坦桑尼亚的基洛萨附近中国某公司投资兴建剑麻农场（1区域分布图）22分，4问★山西省1994年和2014年焦化厂布局的变化（2示意图）24分，4问●西班牙阿尔梅里亚省甲地的农业发展变化（1区域分布图,1气候统计图）24分，4问37题★地理科考队东北调查某山峰苔原带阴、阳坡植物多样性差异（1坐标统计图）24分，4问●白令海峡与海峡两岸徒步交往到跨海大桥连接设想（1区域分布图）22分，3问★新疆额尔齐斯河流域与白斑狗鱼生长繁殖（1区域分布图）22分，3问2017年必考题（44分，36题、37题）Ⅰ套卷依托的主题材料Ⅱ套卷依托的主题材料Ⅲ套卷依托的主题材料43题中国最具旅游价值古村落之一的桂林江头洲村（1景观图）中国西南茶马古道徒步游（文字材料）◆重庆武陵地区乌江东下游的负地形景观（文字材料）44题中国东北某林区的近年公路绿化中引种了柽柳（文字材料）中国南方红壤丘陵地区“红色荒漠”（1景观图）◆热带雨林中人工种植橡胶林引发环境变化（文字材料）选考题（10分，旅游、环保任选其一）强调知识结构，重点考查记忆知识的数量与熟练程度。强调能力结构，重点考查运用知识的质量与思维品质。强调素养构成，重点考查学科素养形成状况与综合表现水平。随着课程改革的深入，考核目标更加全面，测试立意也发生变化学生通过地理学习而形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力基本价值观念基本思想和方法素养1人地观念素养2综合思维素养4地理实践力素养3区域认知基本活动经验人地观念是地理课程最为核心的价值观，它包含着正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两个最突出的特点，由此而来的综合思维和区域认知，是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法。实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况，学以致用，是学生地理实践力的体现。学科核心素养模型——四点四面体相互依存、相互影响、共同作用启示：在区域情境中启发综合思维，在综合思维下进行区域认知，在实践体验中展开综合思维，在三项提升中形成人地观念。综合思维区域认知实践能力【2018年全国卷I】小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成9—11题。9．乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是这两条路段A．车流量大B．平均坡度大C．雾霾天多D．两侧村庄多10．小明若从重庆出发乘长途汽车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是A．6：00出发，左侧靠窗B．8：00出发，右侧靠窗C．10：00出发，左侧靠窗D．12：00出发，右侧靠窗11．避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是A．地形B．纬度位置C．海陆位置D．大气环流武邑中学地理教研室【2017年全国卷Ⅲ】剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，图1是一幅剪纸作品。据此完成1-3题。1．图1剪纸所反映的景观主要分布于我国A．四川盆地B．华北平原C．珠江三角洲D．长江三角洲2.形成这种景观特征的自然条件有A．沟壑纵横，降水集中B．地势低平，降水丰沛C．地形封闭，排水不畅D．山河相间，降水均匀3.该景观主要分布区具代表性的地方剧种是A．川剧B．豫剧C．粤剧D．越剧【2017年全国卷Ⅰ】43．[地理——选修3：旅游地理]（10分）近年来，我国许多传统古村落被开发成旅游观光地，一些古村落的村民仍留在村内，如“中国最具旅游价值古村落”之一的桂林江头洲村，至今仍完整地保存着明清时期的建筑格局（图7），依然有百余户村民生活在村中，坚守着那份宁静与质朴。分析村民生活在村中对促进当地旅游业健康发展的作用。【2017年全国卷Ⅱ】43．[地理——选修3：旅游地理]（10分）茶马古道是以茶、马为主要商品，以马帮为主要运输方式的古代商道。该商道分布在滇、川、藏等地区，沿途穿越高山、峡谷、密林。暑期一群旅游爱好者计划沿茶马古道，靠站徒步古道游，体验马帮文化。从文化体验角度，指出他们应做的前期准备。【2016海南卷】4.华北地区传统民居大多坐北朝南，房前多植落叶阔叶树，而不植四季常绿的松柏等针叶树（如图5所示）。图2解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树，而不植松柏的地理原因。【答案】华北地区夏季炎热，与松柏（常绿针叶树）相比，落叶阔叶树夏季冠广叶密，遮阴取凉效果更好。（5分）冬季寒冷，太阳高度较低，落叶阔叶树落叶后，可让阳光充分射入室内，提高室内温度（松柏等常绿针叶树会遮挡阳光）。（5分）图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1-3题。2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧A.用地类型差异B.居民爱好差异C.景观规划差异D.行政管辖不同【2018年全国卷I】小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成9—11题。9．乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是这两条路段A．车流量大B．平均坡度大C．雾霾天多D．两侧村庄多10．小明若从重庆出发乘长途汽车经遵义至毕节，为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是A．6：00出发，左侧靠窗B．8：00出发，右侧靠窗C．10：00出发，左侧靠窗D．12：00出发，右侧靠窗11．避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是A．地形B．纬度位置C．海陆位置D．大气环流武邑中学地理教研室贴近生活、体现能力、选拔功能。未来的高考:1、坚持一个大方向：落实“三基”（基本知识、基本技能、基本方法），突出“主干”。2、把握四个基本原则：研究考纲抓重点，求宽度；依托课标、考纲抓难点，求深度；结合实际抓热点，求思路；结合练习抓易错点，求落实。3、搞好四个结合：教材与学案的结合；学案与两纲的结合；专题复习与对应练习的结合；综合测试与全面讲评的结合。四、明确18年备考指导思想五、有效地进行高考一轮复习一轮复习主要抓基础知识和落实，即抓好基础知识、基本技能和基本方法的训练和过关；还要注重知识的原理性、系统性和网络性构建；同时培养学生会用地理知识解决现实生活问题。（一）夯实基础、构建知识体系1、自然地理五大规律：（1）地球运动规律（2）大气运动规律（3）水体运动规律（4）地壳物质运动规律（5）自然环境地域分异规律2、人文地理四大区位：（1）农业区位（2）工业区位（3）