北师大版七年级上册生物-第五章-绿色开花植物的生活方式-复习测试

北师大版七年级上册生物第五章绿色开花植物的生活方式复习测试1/5第五章绿色开花植物的生活方式一、单项选择题1．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是A.将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区B.探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照C.若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照2．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（）A.移栽树苗时，根部带有一小块土坨B.播种玉米时，应做到合理密植C.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D.移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶3．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（）A.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B.绿色植物制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物C.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高D.农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用4．如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是A.若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用B.若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的C.若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用D.若d表示有机物，则它通过木质部向下运输5．植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量B.根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用C.叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输D.叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换北师大版七年级上册生物第五章绿色开花植物的生活方式复习测试2/56．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是A.光合作用在白天进行,呼吸作用在晚上进行B.植物体只有叶片能进行光合作用C.植物体的每个细胞都能进行呼吸作用D.植物的一生中,光合作用的造的有机物总量与呼吸作用消耗的有机物总量相等7．盐碱地不利于植物生长的根本原因是（）A.盐碱物质植物不能吸收B.土壤溶液浓度小，植物吸水过多C.土壤溶液浓度大，根吸水过多D.土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度8．在农业生产上，要做到合理灌溉才能提高产量．下列灌溉时机或策略不合理的是（）A.当土壤缺水时，要及时进行灌溉B.一次性施肥过量时，要及时灌溉C.针对不同的农作物灌溉的水量应不同D.在植物的不同生长期灌溉的水量应相同9．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后现象如图。下列有关说法错误的是（）A.要使乙中的幼苗长时间成活，必须适时补充营养B.两试管中消耗的水分，主要用于植物的光合作用C.乙中的幼苗主要靠根尖的成熟区吸收水和无机盐D.通过该实验可以初步证明植物的生长需要无机盐10．走进大森林中会感觉到空气湿润淸新，这是因为植物能够同时进行A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收作用C.蒸腾作用和光合作用D.蒸腾作用和呼畈作用11．某同学进行了如下实验：①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；2去掉其中一枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如图所示，试管内滴有油膜）；3将A、C装置放置放在阳光下，B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降情况；4当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证A.茎有运输水分和无机盐的功能B.叶是植物进行蒸腾作用的器官C.蒸腾作用受阳光等外界因素影响D.旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面12．到了初夏家里的菜园内开始栽种各种茄子、西红柿、辣椒等秧苗，为了确保秧苗的成活率，无论是在选择秧苗上，栽种前期准备上，亦或是选择移栽天气上都会有所考虑。下列哪种情况不利于移栽秧苗的成活（）北师大版七年级上册生物第五章绿色开花植物的生活方式复习测试3/5A.保持根部的干净整齐B.阴天、傍晚移栽C.栽种前松土D.移栽后浇水13．关于植物对水分的吸收和运输的叙述，正确的是A.植物根吸收水分的主要区域是分生区B.运输水分和无机盐的结构是筛管C.水分的散失主要是通过蒸腾作用来实现的D.陆生植物叶片上表面的气孔数量比下表面多14．每年春季柳絮飞舞，会引起人的呼吸系统感觉不适。园林工作者将柳树的雄树枝条接在雌树的主干上，关于此技术叙述正确的是（）A.柳树的雄枝条是砧木B.应使砧木和接穗的树皮连在一起C.柳树的雌干是接穗D.应使砧木和接穗的形成层紧密结合15．下列关于茎的结构与功能的叙述，错误的是（）A.木本植物茎的结构从外到内分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓几个部分B.我们一般指的木材主要指的木本植物茎的木质部C.“笋有多大，竹有多粗”说明竹子的茎不能逐年加粗，是因为竹子的茎中无形成层D.茎具有支持、输导、贮藏营养、生殖等生理功能二、综合题16．星期六早上，张迁同学随同母亲上街买菜，菜摊上放有白菜、萝卜，藕、韭菜，洋葱头、黄瓜、丝瓜、辣椒、土豆（马铃薯）等，他们买了些白菜、丝瓜和辣椒后又去水果店买了些葡萄和苹果就回家了。请同答下列问题：（1）菜摊上食用部分主要是植物果实的蔬菜有______。（2）“藕断丝连“，这里的丝来自植物体的______组织。（3）莲藕内含有丰富的淀粉，这些淀粉来源于荷叶的______作用。（4）黄瓜、丝瓜开花传粉后，发育成果实的部分是雌蕊的______。（5）辣椒幼小时是绿色的，成熟后变成了红色，这主要是由于辣椒果肉细胞中的______逐渐分解消失造成的。（6）市面上买的苹果有的表面有“古祥如意”等字样，你知直这些字是如何形成的吗？______。（7）张迁正处于生长发育的关键时期，为了保证他良好地生长发育，他们应该还要买些含______丰富的菜品。17．小刚在生活中发现了一系列与生物学有关的问题，请你与他合作讨论，做出解释。（1）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，但农民在进入地窖时，手里还要拿着点燃的蜡烛。这是为了检验______。（2）久放的萝卜空心了。原因是______。北师大版七年级上册生物第五章绿色开花植物的生活方式复习测试4/5（3）买回的豆芽菜，一段时间后变绿了。原因是______。（4）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原因是______。〔5）水中的乌龟时常浮出水面，它们这是在进行______。18．马铃薯(俗称“土豆”)是人们十分喜爱的食物之一。请回答下列问题:(1)食用的马铃薯属于该植物的____________(填器官名称)。(2)把切好的土豆丝放入清水中,过一段时间后发现土豆丝变得硬挺，从细胞液浓度分析这主要是因为_____________。(3)如图是发芽的马铃薯，种入土壤后长成新植株。这种生殖方式属于____________。19．下图分别为一片麦田和收获的麦粒，请分析回答下列问题。（1）在阳光下，麦田中的小麦可进行光合作用，吸收空气中的________，合成____________，并释放_________________。（2）生长季节，小麦植株吸收的绝大部分水都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是指____作用；小麦根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是__________区。（3）收获季节如遇阴雨天气，可将小麦堆放起来，并用塑料布遮盖。一段时间后，发现麦垛内部的温度较高，这是因为小麦在进行_________________作用。20．豆制品因含有丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注，下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：（1）A图中新植物体的幼体是胚，它是由________（填数字序号）构成的。（2）C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是________，该植株的主根不断伸长生长，主要是依靠根尖________的结果。（3）E是由D中的________发育而来，在其发育成E之前必须经过的重要生理过程是________。E内有多个种子，主要是________的原因。（4）大豆体细胞中有20对染色体，在大豆幼苗生长的过程中，随着细胞数量的逐渐增加，每个体细胞内的染色体数目是________。参考答案1-15．CBBDB，CDDDC，DACDA北师大版七年级上册生物第五章绿色开花植物的生活方式复习测试5/516．黄瓜、丝瓜、辣椒输导光合子房叶绿素用黑色塑料剪成字样罩在苹果上，让它不能进行光合作用蛋白质17．地窖里的蔬菜进行呼吸作用会消耗氧气，带点燃的蜡烛是为了检测地窖中的氧气进行了呼吸作用，消耗了有机物豆芽菜产生了叶绿素蜜蜂能帮助果树更好传粉呼吸18．茎土豆细胞液浓度大于周围溶液浓度，细胞吸水无性生殖(或营养繁殖)19．二氧化碳有机物（或“淀粉”）氧气蒸腾成熟呼吸20．①②③④导管分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长子房传粉和受精子房内有多个胚珠20对（40条）