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安徽淮北煤电技师学院2012～2013学年第二学期教案课程名称：机械基础专业班级：制定教师：杨丽洁2013年2月20日审批签字教研组：年月日系领导：年月日教务处：年月日授课日期年月日班级讲次第03讲课时6授课方法讲授法课题第一章带传动(V带传动的主要参数和V带传动的特点等)教学目的要求1、V带传动的主要参数2、掌握V带传动特点、受力分析和打滑等基本理论。3、V带传动的安装维护及张紧装置4、同步带传动的简介。教学重点V带传动的特点教学难点V带传动的特点教具含电教设备普通V带传动模型。时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗一、V带传动的主要参数1）普通V带的横截面尺寸（参考课本详细讲解）普通V带已经标准化，按横截面的大小由小到大分为Y、Z、A、B、C、D、E七种型号。在相同的条件下，横截面尺寸越大，帽传递的功率越大。2）V带带轮的基准直径dd带轮的基准直径是带传动的主要设计计算参数之一，且已经标准化。在带传动中，带轮的基准直径越小，传动时带在带轮上的弯曲变形越严重，V带的弯曲应力越大，从而会降低带的使用寿命。为了延长带的使用寿命，对各种型号的标准V带都规定了最小的基准直径dd。3）V带传动的传动比i对于V带传动，如不考虑带与带轮之间的打滑因素的影响，其传动比的计算公式可用主、从动轮的基准直径来表示：i12＝n1/n2=dd2/dd1。4）小带轮的包角a1包角是带与带轮接触弧所对应的圆心角，包角的大小先复习第二讲的内容，就V带传动的组成、工作原理和类型等进行提问。№:9-3时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗反映了带与带轮之间接触弧的长短，同时越反映出带能传递的功率的大小。一般情况下，要求小带轮包角a1≥120°。小带轮包角大小的计算：α1＝1800－(d2－d1)×57.3°／a5）中心距a中心距是两带轮传动中心之间的距离。中心距小则结构紧凑，但使小带轮上包角减小，降低带传动的工作能力，同时由于中心距小，V带的长度短，在一定速度下，单位时间内的应力循环次数增多而导致使用寿命的降低，所以中心距不宜取得太小。但也不宜太大，太大除有相反的利弊外，速度较高时还易引起带的颤动。一般取值:0.7(d1+d2)≤a0≤2(d1+d2)6）带速vV愈小,单根三角带传递功率Po的能力愈小,传递功率P时,所需带的根数愈多。但V过高,使离心力过大,带与带轮间的正压力降低,从而使摩擦力减小。故带速在5m/s～25m/s较合适，否则要调整带轮的直径,以调整带速。7）V带的根数ZV带的根数影响到带的传动能力。根数多，传递功率大，所以V带传动中所需要的带的根数应按具体传递功率要求进行核算确定。为了使各根受力比较均匀，带的根数不宜过多，通常根数Z应小于7根。二、普通V带传动的应用特点优点：1）结构简单，制造、安装精度要求不高，使用维护方便，适用于两轴中心距较大的场合；2）传动平稳，噪声低，有缓冲吸震作用；3）过载时，传动带会在带轮上打滑，可以防止薄弱零件的损坏，起到安全保护的作用。缺点：1）不能保证准确的传动比；2）外廓尺寸大，传动效率比较低。三、V带传动的安装与维护结合课本的图示，详细讲解普通V带安装与维护的技术要求。1．带传动在安装时，必须使两带轮轴线平行，轮槽对正，否则会加剧磨损。安装时应缩小中心距后套上，然后调整。2．严防与矿物油、酸、碱等腐蚀性介质接触，也不宜在阳光下曝晒。3．为保证安全，带传动应加防护罩。四、V带传动的张紧装置№:9-4时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗由于传动带不是完全的弹性体，带工作一段时间后，会因伸长变形而产生松驰现象，使初拉力降低，带的工作能力也随之下降。因此，为保证必需的初拉力，应经常检查并及时重新张紧。常用的张紧方法是改变带传动的中心距，如把装有带轮的电动机安装在滑道上并用螺钉2调整（见图）或摆动电机底座1并调整螺栓2使底座转动（见图），即可达到张紧的目的。如果带传动的中心距是不可调整的，则可采用张紧轮装置（见图）。张紧轮一般放置在带的松边。V带传动常将张紧轮压在松边的内侧并靠近大带轮，以免使带承受反向弯曲，降低带的寿命，且不使小带轮上的包角减小过多。五、同步带传动简介结合课本图示讲解同步带传动与普通V带传动的异同。同步带传动是靠带内测的齿与带轮的齿相啮合来传递运动和动力的。由于钢丝绳受载荷作用时变形极小，又是啮合传动，所以同步带传动的传动比较准确。六、总结本次课讲解的内容并完成相应的课堂练习题，布置课后作业。