行政职业能力倾向测验辅导(10版)1

国家公务员考试行政职业能力倾向测验辅导安徽大学管理学院公共行政系段华洽主题行政职业能力倾向测验概说行政职业能力倾向测验题型结构各个测验部分详解小结能力与能力倾向能力是个人完成某项任务的心理可能性。能力倾向是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性，并非是完成某项任务的可能性，主要是指学习能力、适应能力。知识技能并不等于能力倾向，智力也不是能力倾向，能力倾向以知识技能为基础，又以智力为核心，处在知识、技能与智力的中间地带。能力倾向具有相对广泛性，相对稳定性，是一种成功的潜能。职业能力倾向测验职业能力倾向测验职业能力倾向就是指人们所具有的有利于其在某一个职业方面成功的潜力素质的总和。针对特定领域，职业能力倾向可细分为音乐、美术、机械操作、行政（管理）能力倾向等。行政职业能力倾向测验（AAT）行政职业能力测验主要测查应考者从事国家机关工作必须具备的潜能。由原人事部考录司组织心理学、管理学等学科的专家研究编制，专门用来测量与行政职业上的成功有关的一系列心理潜能，用于选拔国家行政机关主任科员以下非领导职务公务员。行政职业能力倾向测验的作用说明应试者具备进入国家机关工作的必要条件作为早期筛选测验使用有利于排除招考中的不正之风和人为因素干扰有利于提高录用考试的科学性、严肃性和权威性不需要专门的复习准备，减轻考试的记忆负担可以检验行政职业能力测验成绩与学历水平的相关关系行政职业能力倾向测试的特点非知识性测试（涉及面广，侧重能力）速度测试（平均一分钟做一题）群体测试（同时施测）客观性纸笔测试全部为客观单选题（四选一）测验规则使用材料：试题本和答卷纸时间限制：提供各类题的答题参考时间，总时数严格限制施测程序监考人员向考生宣布考场要求发给答卷卡，按照规定要求填涂自己的姓名和考号各类试题答题时间不硬性限制，但应当考虑时间分配考生阅读题本，把握进度，填涂答题卡考试时间结束，考生应立即放下铅笔，将试题本、答卷纸（答题卡）留在桌上，离开考场，试题本不得带走。优秀考生的素质特征知识面广、基础扎实判断、综合分析、推理能力较强良好的学习习惯时间感强，速度和效率意识个性积极、乐观、自信、沉稳中直机关招考公务员题型数量关系15（数字推理5，数学运算10）言语理解和表达30（最近加到40题）判断推理30（图形推理5，演绎推理10，定义判断5，类比推理10）常识判断40（为不定项选择，后改为单选）资料分析15（5×3）共130题，总分为100分，近年来，题量增加到140道题。以07年国家公务员考试为例，行政职业能力测验各部分分值言语理解与表达，40题×0.6分，共计24分；数量关系，20题×1分，共计20分；判断推理，共35题，图形推理每题0.5分，定义判断每题0.8分，类比推理每题0.5分，演绎推理每题0.8分，共计23.5分；常识，25题×0.5分，共计12.5分；资料分析，20题×1分，共计20分。共140题，100分。行政职业能力测试试题题型言语理解与表达逻辑推理数量关系资料分析常识判断以2008年国家考试为例，共140题，在120分钟内完成。平均每道用时51秒。不包括涂卡时间。2009年国考题量安排和时间分配（140题）常识判断25题10分钟24秒言语理解40题30分钟45秒判断推理35题40分钟69秒数量关系20题20分钟60秒资料分析20题20分钟60秒2011年国考行测题型与数量（135题）常识判断25题言语理解40题数量关系15题（取消数字推理）图形推理10题（九宫格视觉古典分类）定义判断10题类比推理10题演绎推理5题资料分析20题应试总体要求了解题型熟悉形式审题理解掌握方法把握典型时间控制单选题攻略技巧直选法，对熟悉且确有把握的答案，直接选取两个自然数相除所得的商为39，余数为4，被除数、商及余数的和等于247。除数和被除数分别为A.195，5B.199，5C.5，195D.5，199比较排除法，根据题意，首先排除明显错误的答案，再比较相似的答案，最后确定正确答案小明从甲地到乙地办事，去时上山每小时走3千米，回来下山每小时走5千米，往返甲乙两地的平均速度是多少千米？A.2.5B.3C.3.75D.4单选题攻略技巧印象回忆法，根据题意，迅速联想，搜索相关回忆，进行判断选择，常可用于常识判断汉语中，有不少词语是由外语音译过来的。如“坦克”、“尼龙”等，下列几组词语中，哪一组并不都这样A.“幽默”、“模特”B“咖啡”、“激光”C.“沙发”、“吉普”D.“摩托”、“威士忌”大胆猜测法，有时无法确定正确答案，根据直觉进行大胆猜测，避免浪费时间，影响情绪题型详解A数量关系（数字推理数学运算）B言语表达与理解（选词填空/替换歧义判断语病分析余缺成分流畅表达长句理解概括文意）C判断推理（事件排序定义判断常识判断图形推理演绎推理）D资料分析（文字资料图形资料表格资料）A-数量关系主要考察应试者解决数量问题的能力，题型包括数字推理和数学运算，涉及知识和所用材料一般不超过高中范围。数字推理：数列填空数学运算：数字计算/应用题/图形题A1-数字推理的解题方法观察题干，大胆假设：观察题干的数列，快速扫描已给出的几个数字，仔细观察和分析数字的关系，尤其是前三个数之间的关系，注意增序、降序以及不规则摆动等，大胆提出假设，并迅速将这种假设延伸到下面的数，如果得到验证，即找出规律，如果假设被否定，应当改变思考角度，提出另外一种假设，直到找出规律。根据题型，合理推导：空缺项在最后，从前往后推导；空缺项在最前面，从后往前推导，空缺项在中间的可以从两边同时推导。A1-数字推理的解题方法强记数字，增强题感：对20以内平方、10以内立方、50以内质数最好强记拓宽视野思路，克服心理定势：不要始终从等差数列等习惯性解题思路出发思考问题，注意观察数列变化，从正负数、加减乘除法、摇摆、双重交叉、两数组合等多角度观察，灵活变化假设思路掌握常见规律，“对号入座”数字12345678910平方149162536496481100立方1827641252163435127291000数字11121314151617181920平方121144169196225256289324361400100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97A1-数字推理的解题方法掌握常用规律，来“对号入座”：①奇偶数：各个数是单数或偶数；②等差：相邻数之间的差值相等，整个数列依次递增或递减，如：1，4，7，10（13），为等差3递增如：16，13，10，7（4），为等差3递减A1-数字推理的解题方法③等比：相邻数之间的比值相等，整个数列依次递增或递减，如：4，8，16，32，（）128，比值为2如：2，6，13，39，15，45，23，（），乍一看来，没有规律，如果看作每两个数字一组，2，6，/13，39，/15，45，/23，是比值为3的等比数列，应为69A1-数字推理的解题方法④二级等差：相邻数之间的差或比构成一个等差数列，如：115，110，106，103（101），相邻数之间的差为等差5，4，3，2，再如：20，22，25，30，37，（）A.39B.46C.48D.56相邻数的差全是升序的质数,2,3,5,7,应为11,选CA1-数字推理的解题方法⑤二级等比：相邻数之间的差或比构成一个等比数列，如：10，12，18，36，90，（）A.252B.250C.144D.142为二级等比数列，2，6，18，54，再加上162A1-数字推理的解题方法⑥加法：前两个数之和等于第三个数，如：4，5，（），14，23，37，观察前后关系，应为92，3，4，9，16，29（）A.53B.54C.55D.56前三项之和，为第四项⑦减法：前两个数之差等于第三个数，如：8，2，6，（）10，A.8B.6C.4D.-4根据减法规律,应选D,-4A1-数字推理的解题方法⑧乘法（除法）：前两个数之积（或之商）等于第三个数如：1，1/2，1/2，1/4，（）应为1/8如：216，6，36，（），216应为1/6A1-数字推理的解题方法⑨完全平方（立方）数：数列中蕴涵一个完全平方数列，或明显或隐含如：4，9，16，25，36（49），为平方增序数列216，125，（），27，8，1，为立方降序数列1，2，6，15，40，104，（）A.329B.273C.225D.185181，100，73，64，（），A.56B.59C.61D.63相邻数之间的差为81，27，9，是3的4、3、2次方，以后应为3的1次方，64与64以后的数的差是3，64减去3的数字，应为61A1-数字推理的解题方法⑩混合规律：两种以上基本规律组合而成，如：65，35，17，（），1从其他规律上无法套用，是平方降序与加减摇摆的组合，是8的平方加1，6的平方减1，4的平方加1，2的平方减1，（应为3），0的平方加11，6，20，56，144，（）A.256B.312C.352D.384此题为2010年国考真题，为1×1，3×2，5×4，7×8，9×16，前一个数字是公差为2的等差数列，后一个数字为公比为2的等比数列，以后应为11和32的乘积，选C图形数字推理，是近年来的新题型，一般为两个图例，根据其中的四则运算规律，推导出第三个图形中的答案。2005年北京市公考真题最早出现。A1-数字推理的解题方法如：092665124（）为1，2，3，4，5的3次方相继减1、加1的摇摆升序，以下应为6的3次方加1，应为217再如：345，268，349，264，353，260，357（）从345与268开始，分别交叉增减4，为双重交叉数列A1-数字推理的解题方法74，37，18，9，4（）A.0B.1C.2D.5为除以2，和减1除以2的交替进行的双重规则，应为C12，16，14，15，（）A.13B.29/2C.17D.20以为是一增一减的等差双重数列，似乎该为16，但是实际上是前两个数字之和的一半，应选CA1-数字推理的解题方法63，54，9，6，3，（）A.1B.2C.3D.4为减法和除法交替进行的双重规则，为B3，4，6，9，9，16，（）A.11B.12C.13D.25双重数列分别按照等差和平方的规则排列，应为BA1-数字推理的解题方法有的数字排列的形式很有意思，但要加强辨析，如：123，456，789（）A.101122B.1122C.1234D.101112谨防上当，不假思索地选择A，实际上是等差333，选B但，1，23，456，（）A.789B.78910C.7890D.78900A1-数字推理的解题方法有的数列不按常理出牌：21，1211，3112，132112，（）A.311322B.132231C.323122D.3122132178，4356，6534，（）A.8712B.8623C.8731D.85434，6，8，9，10，12，（）A.13B.14C.16D.18此为合数数列A1-数字推理的解题方法有的数列不按常理出牌：21，1211，3112，132112，（）A.311322B.132231C.323122D.3122132178，4356，6534，（）A.8712B.8623C.8731D.85434，6，8，9，10，12，（）A.13B.14C.16D.18此为合数数列A1-数字推理的解题方法13579，1358，136，14，1（）A.1B.0C.-3D.-5此为移动尾数数列6，12，19，27，35，（），48A.39B.40C.41D.42差的数列为6，7，8，8，7，6成对称数列A2-数学运算的解题方法数学运算的题型有数字计算和应用题数字计算——认真审题，观察题型特征和