如何解答行测中主旨类的意图判断题

如何解答行测中主旨类的意图判断题国家公务员考试的《行测职业能力测验》包括五大部分内容：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析，主要考察考生是否具有从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力。意图判断题型是言语理解与表达模块中重要的题型之一，无论是省考、国考，抑或是事业单位考试，都是重要考察题型。故可知意图判断是省考的必出题型之一，这种题型主要考查考生通过给定材料，揣测作者说话的目的、意图或初衷。在解答意图题时，要求考生在对原文材料理解的基础上进行合理引申或发散。在作答意图题目时，我们经常会发现选项中会给出引申项，多数时候引申项是我们的正确答案，但是有这样一类特殊的情况，那就是主旨类的意图判断题。这类题目是指，在给定的选项中没有出现合理的引申项，故需在对比选项后，选一个与主旨句子的同义替换或精简压缩选项。本节，河北华图将结合两道例题为考生进行详细讲解，以便考生快速掌握解答技法。【例题1】历史上，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。使用最广泛的语言，如英语、西班牙语、法语、阿拉伯语和俄语，都是或曾是帝国的语言，这些帝国曾积极促进其他民族使用它们的语言。权力分配的变化产生了语言使用的变化，英国和法国都曾坚持在其殖民地使用自己的语言，但大多数前殖民地独立后，都在不同程度上努力用本土语言代替帝国语言，并取得了不同程度的成功。这段文字意在说明（）。A.本土语言是民族独立的重要标志B.语言使用是政治权力的某种表现C.利用权力推行语言是无法持续的D.殖民统治对语言分布有深刻影响【解析】B。纵观全文，文段结构为分分结构。由两个“提出观点-论证观点”的分句构成，文段第一句话提出了观点，即“语言在世界上的分布反映了世界权力的分配”。后文为举例论证，列举了几种广泛语言，如英语、西班牙语、法语、阿拉伯语和俄语等等来说明了开头的观点。最后，又提出观点“权力分配的变化产生了语言使用的变化”最后用举例论证法进行论证。因此文段的重点在论述语言与世界权力的关系，包含两个主体词，排除A和D，而C只概括出并列的后半部分。因此，答案选B。【例题2】粟和稷实际就是人们常见的小米，当它在民间作为人们餐桌上的主食时，名字是粟；当它被呈入宫廷，作为社稷坛上祭天的成果时，名字是稷。同时一种作物拥有了两种不同的名字，在这作物的分工背后，隐藏着人的分工，在历史长河的某一瞬间，小米们走上了两条路，一种是名为粟的粮食，一种是名为稷的祭品；人们也走上了两条路，一群是种田人，一群是读书人。前者只在民间从事劳作，后者只负责朝堂上的记录，不知道这神圣的名字与餐桌上的小米是同一种材质。当阅读文字的眼睛不再关注田野，当握笔的手不再触碰种子与农具，隔阂的出现便顺理成章。这段文字意在说明（）。A.粟和稷在名字上的纷争由来已久B.社会阶层的隔阂是粟和稷分歧的根源C.用于祭天的稷被人为地神圣化了D.粟和稷的分工实际上是一种偶然结果【解析】B。文段首先论述了小米在民间和宫廷具有两种不同的称呼，接着由文中“同时一种作物拥有了两种不同的名字，在这作物的分工背后，隐藏着人的分工”这句话引出了这种称呼上存在分歧的原因，即人们走上了两条路——民间和朝堂。并且我们由文中“阅读文字的眼睛不再关注田野，握笔的手不再触碰种子和农具，隔阂的出现便顺理成章”可知，正是因为处在不同社会阶层的人之间的隔阂造才成了对小米称呼上的不同，只有B选项是阐述两者称呼不同的原因。A选项的“纷争由来已久”以及C选项的“稷被人为地神圣化了”在文中都没涉及，属于无中生有，D选项“粟和稷的分工”说法不准确，文段说的是名称分歧的原因，并且由文段可知，名称分歧的产生是有原因的，而不是一种偶然结果。故本题正确选项为B。【点睛之笔】意图题要求考生准确判断作者的态度、意图、倾向、目的。根据意图题的答案特点，如果意图题中没有合理引申或合理发散的选项时，则需要对比选项，择中选优，选出文段重点句子的同义替换项即主旨项，而且题干多数情况没有问题，只是客观的介绍某种事物或者是某种事实。