苏教版小学科学五年级下知识点

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资源描述

第一单元神奇的机械*1、能够帮助人们(降低工作难度)或(省力)的工具装置,都可以称做(机械)。2、机械可以分成(简单机械)和(复杂机械)两类。*3、复杂机械是由(简单机械)组成的,复杂机械又叫做(机器)。*4、简单机械有(杠杆)、(斜面)、(轮轴)、(滑轮)。5、(杠杆)包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。*6、杠杆的三要素是(支点)、(力点)、(重点)。*7、当杠杆的力点到支点的距离(大于)重点到支点的距离时,(省力);当杠杆的力点到支点的距离(小于)重点到支点的距离时,(费力);当杠杆的力点到支点的距离(等于)重点到支点的距离时,(不省力不费力)。*8、利用杠杆原理的工具有:(钳子)、(筷子)、(起钉锤)、(开瓶器)、(镊子)等。*9、斜坡就是一种(斜面)。斜面有(省力)的作用。*10、斜面坡度(越小),所需的拉力(越小)。即坡度越(小)越(省力)。*11、利用斜面原理的工具有(刀)、(叉)、(针)、(铲)、(斧子)、(螺丝钉)等。*12、螺旋和盘山公路都是(斜面)的变形。*13、有一个(轮)固定在可以转动的(轴)上的机械叫(轮轴)。*14、轮轴有(省力)的作用。*15、在轴相同的情况下,轮轴上的(轮越大)越(省力)。*16、利用轮轴原理的工具有(螺丝刀)、(方向盘)、(水龙头)、(门把手)等。*17、(滑轮)就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。*18、固定在支架上,不随重物上下移动的滑轮叫(定滑轮);随着重物上下移动的滑轮叫做(动滑轮)。*19、定滑轮(能改变用力的方向,不省力);动滑轮(不能改变用力的方向,省力)。*20、国旗是利用(定滑轮)升上去的。利用滑轮的机械还有(吊车)。*21、能把(动力)从一个部分传递到另一个部分的装置叫(传动装置)。*22、传动装置可分为(齿轮传动)和(链条传动)。*23、钟表的主要传动装置是(齿轮传动);自行车的主要传动装置是(链条传动)。*24、齿轮传动和链条传动的相同点:都可以改变运动速度。不同点:齿轮传动能改变用力方向;不能较长距离传力。链条传动不能改变用力方向;能较长距离传力。第二单元形状与结构*1、物体大多数是由(锥)、(台)、(柱)、(球)四种基本的简单形状构成的。2、人们从一些动植物的形状中得到启发,设计了(柱状钢管)、(瓦楞纸)、(薄壳结构的建筑)等。*3、把(薄的材料)用不同的方式(折叠)或(弯曲),可以提高材料的(承受力)。*4、薄的材料折叠或弯曲的(形状)不同,其(承受力)也是不相同的。*5通常,结构由(支架)构成,(三角形支架)最稳定、结实,所用材料也(最少)。*6、不稳定结构,可以通过(架梁)的方式增加其(三角形结构),使它变得稳定。7、铁塔、高压线塔、石油井架、起重臂都属于(支架结构),都运用了(三角形结构最稳定)的原理。8、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在(法国)。*9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的(形状)分类的。10、(赵州桥)是现存最古老的(石拱桥)。*11、(拱桥、斜拉桥)比平板桥的承受力大。12、桥梁的承重力跟桥梁的(形状)有关。(拱桥)最结实,其次是斜拉桥,(平板桥)最不牢固。13、古时候用(树枝、茅草)造房子;现在用(钢筋、水泥、砖块)建造平房大厦。14、无论是古代还是现代,不管是平房还是楼房,房子的主要功能都是(避暑御寒)。第三单元它们是怎样延续后代的1、植物会结出(种子),种子可以长成新的植物。*2、除了用(种子繁殖)外,植物还可以用(根)、(茎)、(叶)进行营养繁殖。3、用根繁殖的植物有:萝卜、胡萝卜、甘薯等;用茎繁殖的植物有:马铃薯、生姜、水仙、吊兰等;用叶繁殖的植物有:落地生根、宝石花等。*4、在自然条件下,大多数动物都是通过(雌雄结合)进行有性繁殖。*5、动物的繁殖包括(雌雄的识别)、(交配)、(生产)、(对后代的哺育)等一系列复杂的行为,这些行为都是动物的(本能)。*6、动物的两种基本繁殖方式是(卵生)和(胎生)。*7、(产卵或下蛋)的繁殖方式叫(卵生);(直接生出小动物的)繁殖方式叫(胎生)。*8、动物的特殊繁殖方式有:蜗牛——雌雄同体;海马——雄性育儿;皱唇鲨——卵胎生;鸭嘴兽——卵生、哺乳;水螅、海葵——无性繁殖(出芽繁殖、分裂繁殖);*9、人类是通过(两性结合)繁殖自己后代的。*10、我在妈妈“肚子”里住了(十个月)。11、、妈妈在怀孕的时候有(恶心、呕吐、偏食)等不良反应。12、我出生时妈妈有(非常疼痛、虚弱、劳累)等情形。*13、刚出生时我(非常弱小,胎体丰满,身长约50厘米,体重3千克左右)。14、孕妇临产前,(胎儿、胎盘及羊水)的总重量约为(5.5千克)。*15、珍爱生命,回报父母养育之恩的方法:①学做负重活动,体验妈妈怀孕时的负担;②多做家务,减轻父母的劳累;③努力学习,以优异的学习成绩回报父母等。第四单元岩石与矿物1、岩石的用途有(建筑房屋)、(铺路搭桥)、(石桌、石凳)、(制作观赏石)等。2、(岩石)是天然形成的石头,不是经过人为加工的混合物。*3、可以用放大镜观察岩石的(颜色、结构),用锤子敲击观察岩石的(软硬)、用滴盐酸观察岩石(是否冒气泡)等方法,了解常见岩石的特征。*4、地质学家按岩石的(生成方式),把岩石分成(岩浆岩)、(沉积岩)、(变质岩)三类。*5、由岩浆冷却形成的岩石叫(岩浆岩);由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫(沉积岩);在高温高压下发生变化形成的岩石叫(变质岩)。6、属于岩浆岩的岩石有(花岗岩、玄武岩);属于沉积岩的岩石有(砂岩、页岩、石灰岩);属于变质岩的岩石有(片麻岩、大理岩)。7、(沉积岩)里常有(化石)、(煤)、(石油)、(天然气)。8、化石是古代动植物的(遗骸或痕迹)。9、(煤)是埋在地下的(古代植物),在高温高压下经历复杂的化学变化后形成的。10、(石油、天然气)是(湖泊、海洋里的生物)死后沉积到水底被泥沙覆盖,经过千百万年的复杂变化形成的。*11、可以从(颜色)、(结构)、(透明度)、(光泽)、(形状)、(硬度)等方面认识矿物的性质。12、大自然中成分集中,有一定结构的石头叫做(矿物)。*13、(岩石)是由一种或几种(矿物)组成的。14、在(白色无釉瓷板)上刻划,可以看到矿物的颜色。15、赤铁矿是(棕红色)的。把(赤铁矿)磨成粉末,与液体混合,可以做成颜料。*16、(石墨)是制造(铅笔芯)的主要原料。17、(方解石)和(白云母)是两种常见的能透光的矿物。(白云母)一层一层的薄片,橡书本里一页一页的纸张。*18、做眼镜和放大镜镜片的矿物是(石英)。*19、(手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃)是按照由软到硬的顺序排列的。*20、(滑石)是(最软)的矿物。纯净的滑石是生产(化妆用品)的好原料。*21、(金刚石)是自然界中(最坚硬)的矿物。金刚石是制作(玻璃刀)的材料。22、(石英)是制造(玻璃)的重要原料,透明的石英称为(水晶),可做各种首饰。23、(萤石)又称(氟石),是制造(牙膏)的重要原料。24、矿物资源是(有限)的,正在日益减少。*25、地球上的资源可以分为(可再生资源)和(不可再生资源)。*26、(水资源、气候资源、土地资源)是(可再生资源);(石油、天然气、各种矿物资源)是(不可再生资源)。*27、我们能为保护矿物资源做的是:(1)要节约使用矿物资源。(2)回收利用矿物资源(3)要保护好这些矿物资源(4)积极开发新资源(5)加强宣传28、据资料统计,我国对矿物资源的(回收利用率)不到(30%)。第五单元人体的“司令部”1、世界上最复杂的“机器”是(大脑)。*2、脑的质量约1400克,大脑的质量占脑重的(80%),约1120克。*3、大脑的大小和形状像(两只并拢的拳头)。*4、大脑的表面像(核桃),有凹陷的沟和隆起的回,可增加大脑皮层的表面积。*5、大脑的软硬像(豆腐);颜色是(淡粉红色)的。*6、大脑有管理人的(感觉)、(运动)、(说话)、(情绪)、(记忆)、(分析)、(推理)等功能,所以被称为(人体的司令部)。*7、大脑对人体的管理,是一种(交叉)的关系。即(左脑)支配(右侧)身体的运动,(右脑)支配(左侧)身体的运动。*8、人的大脑中,(左脑)偏重于管理(语言)等功能,如语言、书写、数学、逻辑;(右脑)偏重于管理(空间概念)等功能,如音乐、绘画、情感、技艺。*9、保护大脑的方法有:①充足的睡眠;②加强体育锻炼;③全面均衡的营养;④保持欢快的情绪;⑤不吸烟、不酗酒;⑥逗着玩不能打脑袋;⑦运动时保护头部。*10、人睡眠不足时,会有(注意力不集中)、(记忆力减退)、(情绪波动)、(思维反应不灵敏)等症状。*11、(大脑)和(脊髓)合称为(神经中枢)。12、大脑是是高级神经中枢;(脊髓)是(低级神经中枢),可完成简单的(反射)活动,如膝跳反应。*13、(神经)分布于(人的全身),有(传递信息)的作用。14、从脑发出的(脑神经),主要分布在人体的(头部和内脏);从脊髓发出的(脊神经),主要分布在人体的(躯干和四肢)。*15、传入神经(又称感觉神经)负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢;传出神经(运动神经)负责把信号从神经中枢传向身体各处。*16、人接受信号并作出反应的的过程是(接受信号——传入神经——神经中枢——传出神经——作出反应)*17、人体内的感觉器官有(眼、耳、鼻、舌)等。*18、耳朵是(接受声音)的感觉器官,(听神经)将信号传递给大脑,由大脑识别这些声音的含义,人就产生了(听觉)。第六单元交流与质疑*1、交流是通过(书面)和(口头语言)的形式,与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。*2、质疑就是有(根据的)对自己和别人的探究是否合理提出疑问。*3、口语交流的常用形式有(描述、讨论、辩论),书面交流的常用形式有(图表、海报、图画)。*4、除教材介绍的之外,还有更多的交流形式,如:(参加讨论会、刊物交流、电子邮件、书信)等实验实验名称:杠杆的研究材料:杠杆尺、钩码。过程和方法:1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果:1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。实验名称:轮轴的研究材料:轮轴实验装置。个,轴粗细相同,轮大小不同)、钩码、线、铁架台。过程和方法:1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡:2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验结果:1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力:2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。实验名称:滑轮的研究材料:定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。过程和方法:1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2、在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。实验结果:1、旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。2、发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。3、发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。实验名称:斜面的作用材料:木板(长度不同)、木块、重物、测力计。过程和方法:1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力?实验结果:1、发现物体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