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化学实验基础知识初中化学实验主要化学实验常用仪器及使用化学仪器的基本操作物质的性质及制备物质检验分离和提纯重要原理和规律建立的实验综合实验基本操作粗盐提纯步骤溶液配制步骤溶解过滤:一帖、二低、三靠蒸发计算称量溶解量取一.基本理论主要操作技能药品的取用玻璃仪器的洗涤连接仪器装置检查装置的气密性用排水排气法收集气体过滤蒸发及溶液的配制例1：某同学为了配制4.2%的氯化钠溶液100克，称量4.2克氯化钠，他在左边托盘上放4克砝码，再把游码拨到0.2克，然后在右边托盘上放氯化钠固体直至平衡，这时他实际称量的氯化钠质量为，实际百分含量为。3.837%配制一定质量分数的溶液：①使用仪器②配制过程溶液配制固体溶质液体溶质操作顺序：计算、称量、量取、溶解所用仪器：天平.药匙.烧杯量筒.滴管.玻棒典型示例：配制氯化钠操作顺序：计算、量取、溶解所用仪器：量筒、滴管、玻棒、烧杯典型示例：浓硫酸稀释近年中考考点用途气体进入(a、b)瓶中的物质排水法收集氢气排气法收集H2排气法收集CO2证明CO中混有CO2除去CO中混有CO2干燥CO21.洗气瓶用途①检验气体②气体除杂③气体收集(包括排水法、排气法）④气体的测量ab水bb空气空气aCa(OH)2溶液aNaOH溶液aa浓H2SO41.如何测定空气中氧气体积分数。2.二氧化碳与氢氧化钠反应的相关实验小白鼠足量NaOH溶液H2O足量NaOH溶液足量NaOH溶液NaOH溶液CO2H2O止水夹3.氢气发生装置（可操控性）例2：某同学设计了一套简易气体发生装置，如图所示，试回答：①装置中小试管作用是。②该装置可用来制取___________气体。形成液封节约H2、CO2例3：输氧是医疗抢救的重要方法，输氧时要控制氧气的输出速率，请利用下列装置，组装出一套可观察氧气输出速率的装置，应选用下列装置的序号为，该装置应从（填字母）导气管输入氧气。①②③④⑤⑥feabdc①⑤d考察的要点:1.气体的性质与制备（1）.三种气体的实验室制备:O2、H2、CO2（2）.三种气体的性质（物理、化学）（3）.C、CH4、Fe、CO的物质的化学性质2.物质的检验分离和提纯（1）常见气体的检验及鉴别（2）物质的分离与提纯方法及原理3.重要原理和规律建立实验（1）空气中氧气含量的测定（2）燃烧的条件（3）分子的运动（4）水的组成（5）验证质量守恒定率水NaCl例:某同学配制一定质量0.9%的食盐溶液全过程.问题一:找出图中的错误问题二:如果配制的溶液中溶质的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因有(至少答两种)①计算错了,水多了,盐少了②称量NaCl时操作错误③天平读数有错④NaCl与砝码放反了⑤天平未调零⑥左盘放纸了右盘未放纸⑦水量多了(仰视)⑧NaCl中有杂质⑨烧杯中有杂质二.主要知识解析物质制备和性质实验⑴实验室制取气体的设计思路气体发生装置依据药品的状态反应条件两套发生装置固+固气固+液气三套收集装置依据气体性质物理性质水溶性密度(不与空气反应)化学性质:是否与水.空气反应实验室制取气体时一般遵循的顺序⑴按要求组装仪器⑵检查装置的气密性⑶装入药品先固后液⑷固定装置⑸收集气体例:某化学兴趣小组利用下图装置进行气体实验室制法的研究,学生选用的药品有高锰酸钾固体、石灰石、稀盐酸、双氧水(H2O2)、二氧化锰、锌、稀硫酸，已知双氧水(H2O2)常温下是一种无色液体，它在二氧化锰的催化作用下迅速分解放出氧气⑴甲同学用高锰酸钾固体加热制氧气应选用的装置，该反应的化学方程式为。当氧气集满集气瓶时的正确操作，⑵乙同学用B装置制去了一种无色无味的气体（纯净物），该气体可能是或，请用最简单的方法加以鉴别ABCO2A三大气体—氢气、氧气、二氧化碳实验室制法H2O2CO2原理装置收集检验验满Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑2KClO3══2KCl+3O2↑MnO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑固体与固体反应，反应需要加热固体与液体反应，反应不需要加热适用适用适用固体与液体反应，反应不需要加热点燃火焰浅蓝色，烧杯壁有水珠能使带火星的木条复燃能使澄清的石灰水变浑浊氢气一氧化碳碳可燃性还原性及用途2H2+O2═2H2O淡蓝色的火焰点燃2CO+O2═2CO2蓝色火焰点燃C+O2═CO22C+O2═2CO氧气中白光空气中红色火炭点燃点燃H2+CuO═Cu+H2OCuO+CO═Cu+CO2加热澄清石灰水高能燃料，制金属，合成氨，制盐酸，氢氧焰C+2CuO═2Cu+CO2↑高温澄清石灰水用途用途用途重要能源，还原剂。还原金属氧化物，作燃料CO与人体血红蛋白结合，有毒氢气、一氧化碳、碳化学性质比较（考点不同）1.认识事物性质的一般方法反应前反应中反应后(反应物的色味态)(伴随的火焰、光、烟、雾、沉淀、热)(生成物的色味态)实验观察记录分析结论学会叙述实验现象推断题的常见突破口一.根据物质性质、特征、现象进行推断一绿：Cu2(OH)2CO3二蓝:Cu(OH)2、CuSO4•5H2O三红:Cu、Fe2O3、Fe(OH)3四黑:C、CuO、MnO2、Fe3O4五白:AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2蓝色溶液:含Cu2+黄色溶液:含Fe3+浅绿色溶液:Fe2+有刺激性气味的气体：HCl、SO2、NH3、有毒的气体：CO无色无味的气体：O2、H2、CO2、CH4二.三种可燃性气体密度溶解性可燃性现象H2COCH4比空气小难溶于水2H2+O2══2H2O点燃2CO+O2══2CO2点燃CH4+2O2══CO2+2H2O点燃淡蓝色火焰蓝色火焰明亮蓝色火焰四大气体的鉴别比较表H2O2CO2CO鉴别点燃罩一个干冷的烧杯，烧杯壁有水珠石灰水不变浑浊火焰浅蓝色.能使带火星的木条复燃能使澄清石灰水变混浊点燃，生成气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，罩一个干冷的烧杯，烧杯壁无水珠蓝色火焰(1)三个反应的类型(2)实验H2还原氧化铜的操作顺序CO的毒性的处理过量的碳与氧化铜反应生成气体的成分三大还原物质的考点：(3)制质量相等的CuO三种还原剂的质量比或制相同质量的铜三种还原剂的质量比及改进装置的考察物质鉴别、除杂、推断方法鉴别解题思路：根据特性选试剂，加入试剂看现象，根据现象得结论。鉴别包括：取样，操作，现象，得结论气体鉴别H2O2CO2N2COCH4空气木条熄灭N2CO2木条燃烧更旺：O2木条燃烧不变：空气木条熄灭气体燃烧CH4H2CO干冷烧杯燃着木条通入澄清石灰水变浑浊：CO2不变浑浊：N2水珠：CH4、H2无水珠：CO变浑浊：CH4不变浑浊：H2燃烧气体通入澄清石灰水为确定三种可燃性气体CH4.H2.CO分别将它们在氧气中燃烧，把燃烧生的气体依次通如下图。①若装置A的质量增加，B的质量不变，则该气体是______A燃烧的化学方程式______________________②若装置A的质量不便，B的质量增加，则该气体为______燃烧的化学方程式_____________________。A浓H2SO4B澄清石灰水H22H2+O2══2H2O点燃CO2CO+O2══2CO2点燃③若装置AB质量都增加，则实验气是____，若B增加2.2克，则A质量为.CH41.8克1.碳与氧气反应生成的气体中，碳与氧的质量比为3：5，则该气体可能是（）A.由CO和CO2组成的混合物B.由CO和CO2单独组成的纯净物C.由CO和O2共同组成的混合物D.由CO2和O2共同组成的混合物A氢氧化钙溶液证明CO2确认CO2是否除净除少量CO2氢氧化钠溶液证明CO2(据质量变化)除少量CO2(HCl、H2S、SO2）无水硫酸铜证明有水生成证明水是否除净除少量水浓H2SO4除水证明有水①除水一般用浓H2SO4②鉴别水一般用无水CuSO4③除CO2一般用NaOH溶液④鉴别CO2一般用Ca(OH)2溶液⑤除水装置尽可能放后⑥鉴别水的装置尽可能放前实验设计步骤及、方法溶液黄色有Fe3+溶液蓝色有Cu2+溶液浅绿色有Fe2+溶液有颜色溶液无颜色：排除这三种离子固体混合物加水溶液有无颜色有无沉淀无难溶物质能生成沉淀的物质不共存无沉淀有沉淀沉淀完全消失无AgCl、BaSO4沉淀全不消失有AgCl或BaSO4无CaCO3BaCO3沉淀部分消失有AgCl或BaSO4又有CaCO3或BaCO3或加HNO3白色沉淀AgCl、BaSO4、CaCO3BaCO3蓝色沉淀:Cu(OH)2红褐色沉淀:Fe(OH)32.典型实验现象火焰:H2—淡蓝色火焰.S空气中淡蓝色火焰，氧气中蓝紫色火焰CO:在氧气中蓝色火焰CH4:在氧气中明亮蓝色火焰Cl2:在H2中燃烧苍白色火焰光:Mg在氧气中燃烧耀眼的白光C空气中红光氧气中白光烟:P:空气中燃烧大量白烟Fe:氧气中燃烧火星四射冒气泡反应物消失Mg、Fe、Zn+酸CaCO3、Na2CO3、MgCO3+HCl反应中有颜色的变化黑变红：Cu+H2COCCu黑变蓝：CuO+酸Cu2+红变黄：Fe2O3（Fe(OH)3）+酸Fe3+绿变黑：Cu2(OH)2CO3CuO银白变红：Fe+Cu2+Cu红色消失：NaOH+酚酞+酸(HCl、H2SO4、HNO3）蓝白变：CuSO4•5H2O白变蓝：CuSO4+H2OCuSO4•5H2OCuSO4+5H2O二.推断题分类和解题方法讨论酸(H+)CO32-H2O+CO2OH-H2O碱(OH)H+H2O除了钾、钠、钡、钙以外的盐均能生成沉淀如Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2CO32-除钾、钠、铵溶于水,其余都不溶H+H2O+CO2Cl-Ag+AgClSO42-Ba2+BaSO4不溶于酸也不溶于水(一)根据基础知识储备进行推断基础知识总结出五对反应①H++OHH2O②Cl-+Ag+AgCl③SO42-+Ba2+BaSO4+OHCu2+Fe3+④Cu(OH)2Fe(OH)3、⑤CO32-2H+CO2+H2OCa2+CaCO3Ba2+BaCO3SO42-：加入硝酸、硝酸钡产生不溶与硝酸的白色沉淀常见离子的鉴别方法H+：能使紫色石蕊试剂变成红色OH-：能使紫色石蕊试剂变成蓝色，无色酚酞变成红色CO32-：加入酸产生气体使澄清石灰水变浑浊Cl-:加入硝酸、硝酸银产生不溶与硝酸的白色沉淀Cu2+:加入可溶性碱,产生蓝色沉淀Fe3+:加入可溶性碱,产生红褐色色沉淀CO2灭火实验探究——不助燃、不可燃比空气重:CO2碳在氧气中燃烧生成物的组成有几种情况？当反应物中C/O3/4时为CO，当C/O=3/4时为CO，当3/8C/O3/4时为CO、CO2混合气，当C/O=3/8时为CO2，当C/O3/8时为CO2、O2混合气练习：已知一定质量的碳在氧气中燃烧，反应无中碳和氧元素的质量比为3/7，则反应后混合气体为？2/5呢？。CO、CO2溶液中离子的检验顺序CO32-、SO42-、Cl-H+Ba2+Ag+例：为了鉴别烧碱样品中是否含有氯化钠，正确的操作顺序是：⑴取少量样品溶于水，制成溶液⑵在溶液中加入足量⑶再加入硝酸银溶液3:某校化学活动小组的同学在研究CO化学性质的实验中,设计了CO具有还原性的实验装置,如图甲根据某研究过程请回答下列问题⑴实验过程中洗气瓶A中的实验现象,⑵小雨同学认为此装置有待改进,如尾气可储存在瓶中然后再处理,如图乙是他设计的储气瓶,尾气应从(填a、b）口通入，⑶小许同学置疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此进行设计：在CO通入CuO前先通入澄清石灰水来判断CO能否使澄清石灰水变浑浊,请判断小许的设计是否有必要?请说明理由.乙ab澄清石灰水CO甲A澄清石灰水变浑浊b4.按下图装置做实验时，看到的现象：B瓶中的试液变红，F瓶中的溶液变浑浊，E管中的粉末变红色，G放出的气体可燃烧，根据上述现象写出各处发生反应的化学方程式AB__________________C_________________D_________________________E___________________F______________________G_____________________黑色粉末白色固体BCE黑色